Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 11
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Lebensraum
5-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenTesten kostet nichts
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Lebensraum5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Welche Bedeutung haben abiotische und biotische Faktoren im Ökosystem?M3 Welche Bedeutung haben abiotische und biotische Faktoren im Ökosystem?
Abiotische Faktoren11-13. KlasseGymnasium2 SeitenAbiotische Faktoren11-13. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Abiotische und biotische Faktoren im Korallenriff: Wie verändert der Mensch das Ökosystem?M3 Abiotische und biotische Faktoren im Korallenriff: Wie verändert der Mensch das Ökosystem?
Abiotische Faktoren11-13. KlasseGymnasium7 SeitenAbiotische Faktoren11-13. KlasseGymnasium7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Abiotische und biotische Faktoren in ÖkosystemenAbiotische und biotische Faktoren in Ökosystemen
Abiotische Faktoren11-13. KlasseGymnasium19 SeitenAbiotische Faktoren11-13. KlasseGymnasium19 Seiten
Einheit
Der abiotischer Faktor TemperaturDie SuS lernen den Zusammenhang zwischen der Fotosynthese und der Temperatur kennen. Sie überlegen sich selbst verschiedene Einflussfaktoren und formulieren die Grundgleichung. Zuletzt analysieren die Lernenden eine Temperaturkurve, die den Zusammenhang mit der Sauerstoffproduktion verdeutlicht.
Abiotische Faktoren11-13. KlasseGymnasium5 SeitenAbiotische Faktoren11-13. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Biologische Bildung für NachhaltigkeitNachhaltigkeit heißt Erhalt der sozialen und ökologischen Lebensgrundlagen; Die Konzepte Anthropozän und planetare Belastungsgrenzen leiten die Nachhaltigkeitsdebatte; Bildung für Nachhaltigkeit geht über Umwelterziehung und -bildung hinaus; Bildung für Nachhaltigkeit fußt auf naturwissenschaftlichem Grundverständnis; Schulprogramme zur Bildung für Nachhaltigkeit zeigen sich beschränkt wirksam; Mehr Wissen über Nachhaltigkeit führt nicht direkt zu angemessenen Handlungen; Grundlegendes Verstehen von Umweltproblemen ermöglicht politische Teilhabe; Bildung für Nachhaltigkeit kann und muss curricular eingebunden werden; Bildung für Nachhaltigkeit braucht Begegnung in der Umwelt; Nachhaltigkeitsorientierter Unterricht ist auf aktuelles Wissen angewiesen; Biologieunterricht muss Bildung für Nachhaltigkeit mit Leben füllen
Abiotische Faktoren5-13. KlasseSekundarstufe26 SeitenAbiotische Faktoren5-13. KlasseSekundarstufe26 Seiten
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