Arbeitsblätter für Biologie: Apoptose
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Die SuS lesen eine Sachtext über die Einwirkung des Krebs in dem normalen Zellzyklus. Anschließend lernen sie ras und p53 kennen, die den Zellzyklus kontrollieren und erarbeiten dazu eine Präsentation. Die Lernenden erstellen eigene Modelle und erklären die Entwicklung des Dickdarmkrebs anhand des Modells. Dabei werden verschiedene Fälle betrachtet.
In Einzel- oder Gruppenarbeit arbeiten die Schüler aus einem Informationstext heraus, was man unter Apoptose bzw. Nekrose versteht und welche Bedeutung diese Formen des Zelltodes für einen Organismus haben.
Grafiken illustrieren den Ablauf von Apoptose und Nekrose. Anhand dieser Grafiken vergleichen die Schüler in Gruppenarbeit Apoptose und Nekrose miteinander. Sie stellen Gemeinsamkeiten und Unterschiede einander tabellarisch gegenüber.
Erarbeitung der drei Apoptosewege in arbeitsteiliger Gruppenarbeit anhand von Informationstexten im Arbeitsblatt M 6. Dabei bilden die Schüler ihren Apoptoseweg innerhalb einer Grafik auf dem Arbeitsblatt ab. Anschließend bereiten sie ihre Präsentation vor. Begriffe und Grafiken für die Präsentation sind in M 7 festgehalten. In der Folgestunde erfolgt die Ergebnissicherung durch Präsentation aller Apoptosewege. Schaubild am Ende der Stunde sichern.
Ihre Schüler machen sich in Gruppenarbeit anhand von M 8 Gedanken über die Zusammenhänge zwischen Zellzyklus, Apoptose, typischen Merkmalen von Krebszellen und der Erkrankung an Krebs. Die Besprechung erfolgt im Unterrichtsgespräch mithilfe des in Stunde 6 an der Tafel erstellten Schaubildes. Anschließend bearbeiten Ihre Schüler das Material M 9, das der Wissensüberprüfung und Festigung des Stoffes der Unterrichtseinheit dient.
Was verbirgt sich hinter der Apoptose? – Testen Sie Ihr Wissen!