Unterrichtsmaterialien Sport: Grundschule
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Einheit
Hoch springen – warum eigentlich rückwärts? - Hochsprungtechniken erproben und begreifenWider die Monokultur des Fosbury-Flop: Die Schüler erproben andere Sprungformen über die Latte – und erkennen, dass sportliche Techniken nicht absolut sein müssen. Mit historischen Fotos und Stationskarten.
Hochsprung
10-13. Klasse
Grundschule
5 SeitenHochsprung10-13. KlasseGrundschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Springen an der HochsprunganlageM2 Übungen zum hohen Springen
Hochsprung3. KlasseGrundschule2 SeitenHochsprung3. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Tiefstart oder HochstartVon null auf maximale Geschwindigkeit: Der Tiefstart gilt als beste Starttechnik im leichtathletischen Sprint. Das war nicht immer so. Schüler:innen testen verschiedene Startformen, die noch bei den ersten Olympischen Spielen zum Einsatz kamen, und reflektieren sie im Hinbick auf ihre Vor- und Nachteile sowie individuelle Passung.
Hochsprung7-10. KlasseGrundschule3 SeitenHochsprung7-10. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Praxistipp Weitsprung - Den Anlauf im Weitsprung optimierenDer Anlauf ist nach wie vor eines der größten Probleme beim Weitsprung. Wenn er nicht optimal ist, hat das sofort Auswirkungen auf Absprung und Weite des Sprunges. Die SuS erlernen Techniken für einen effektiven und gelungenen Anlauf.
Weitsprung4-12. KlasseGrundschule6 SeitenWeitsprung4-12. KlasseGrundschule6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Differenzielles Lernen – ein Ansatz für den Grundschulsport?In sportpädagogischen Kreisen wird gegenwärtig heftig über den Ansatz des differenziellen Lernens diskutiert, weil er für sich in Anspruch nimmt, die sportpädagogischen Aspekte des Lehrplans zu erfüllen. Er soll außerdem im Gegensatz zu den traditionellen Unterrichtsmethoden hinsichtlich der motorischen Lernprozesse erfolgversprechender sein. Verf. untersucht ausgehend von diesen Überlegungen am Beispiel des Schulsports einer 4. Grundschulklasse daher die Frage, ob eine differenziell ausgerichtete Unterrichtsreihe (5 Doppelstunden) die Ansprüche dieses Lernansatzes auch wirklich konstruktiv erfüllt. Die Unterrichtsreihe, die zugleich als Vorbereitung für ein Spiel- und Sportfest diente, umfasste neben kooperativen Spielformen auch leichtathletische Disziplinen wie den Sprint, den Weitsprung und das Werfen. Die Heranwachsenden sollen dabei selber herausfinden, ob sich ihre Leistungen durch das neuartige Trainingskonzept wirklich spürbar verbessern.
Grundschritte1-13. KlasseGrundschule3 SeitenGrundschritte1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Vom Hüpfen zum WeitsprungDie Unterrichtseinheit beinhaltet verschiedene kindgerechte Übungen und vielfältige Spielformen, die das Weitspringen systematisch trainieren. Die Schulung koordinativer Fähigkeiten, aufeinander aufbauende Übungsformen und das Sammeln vielfältiger Sprungerfahrungen machen die Schülerinnen und Schüler in dieser Unterrichtseinheit fit für das Springen in die Weite.
Weitsprung2-4. KlasseGrundschule13 SeitenWeitsprung2-4. KlasseGrundschule13 Seiten
Einheit
Vom Fliegen und Fallen zum weiten SpringenDieser Beitrag präsentiert Möglichkeiten zur Förderung des emotionalen Selbstkonzeptes beim Weitsprung.
Weitsprung1-2. KlasseGrundschule4 SeitenWeitsprung1-2. KlasseGrundschule4 Seiten
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