Unterrichtsmaterialien Spanisch: Ganze Werke Seite 7/8
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RAABE
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El Día de los Muertos. Die Sprechfertigkeit durch Präsentationen zu einem mexikanischen Feiertag binnendifferenziert trainieren (ab 3. Lernjahr)
Der mexikanische Totentag "Día de los Muertos" fasziniert durch seinen offenen und positiven Umgang mit dem Tod. Er weist Parallelen zu Halloween und Allerheiligen auf, ist in Mexiko jedoch kein Trauertag, sondern ein buntes Volksfest zu Ehren der Verstorbenen. Ihre Schülerinnen und Schüler trainieren das monologische Sprechen, indem sie Vorträge über die Tradition und Objekte des "Día de los Muertos" präsentieren. Anhand der erarbeiteten Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Feiertagen wird außerdem die interkulturelle Kompetenz gefördert.
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Un intercambio escolar: Discutir con los padres de intercambio. Mithilfe einer Lernaufgabe die Kompetenz "Sprechen" im Anfangsuntericht fördern
Eine längere Diskussion auf Spanisch führen und das schon im Anfangsunterricht? Diese Lernaufgabe zeigt, wie Sie auch Ihre jungen Sprachlerner schrittweise an komplexe Sprechhandlungen heranführen können. Mithilfe von Rollenkarten diskutieren die Lernenden während eines fiktiven Schüleraustauschs mit ihren Gasteltern über kleine Alltagsprobleme, reagieren spontan auf Äußerungen und finden gemeinsam Lösungen. Im authentischen Setting erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die Grundstruktur dieser Gesprächsform, wenden Redemittel an und trainieren freies Sprechen und aktives Zuhören.
Gesamtwerk
¿Hacemos algo juntos? Mit einer Lernaufgabe die Sprechkompetenz fördern
Vertraute Alltagssituationen motivieren Ihre Schülerinnen und Schüler zum Sprechen! Damit dies auch auf Spanisch geschieht, kommen in dieser Lernaufgabe abwechslungsreiche Tandembögen zum Einsatz. Als Abschluss präsentieren die Lernenden einen Dialog, in dem sie sich schließlich auf eine konkrete Verabredung einigen. Ob sie sich dabei zum Kinobesuch oder zum Picknick verabreden, bleibt ihnen selbst überlassen. Der Kreativität sind keine Grenzen gesetzt!
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Gesamtwerk
La llorona, una de las leyendas más antiguas y conocidas en México. Zwei Versionen der berühmten Legende vergleichen
Die Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit der berühmten Figur der lateinamerikanischen Folklore "La llorona". Die Schülerinnen und Schüler lernen zwei unterschiedliche Versionen der Legende kennen. Durch den Vergleich erhalten sie einen tieferen
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Hablar sobre la inmigración de África a España. Eine mündliche Prüfung vorbereiten, durchführen und bewerten
Wie fördert man Mündlichkeit und Sprechkompetenz im Spanischunterricht? Die Unterrichtsreihe gibt Ihnen anhand des aktuellen Themas "Immigration" eine praktische Anleitung, wie Sie eine mündliche Prüfung als Ersatz für eine Klausur vorbereiten, durchführen und auswerten. Gleichzeitig erfahren die Schülerinnen und Schüler, wie illegale Flüchtlinge in Spanien leben und mit welchen Problemen sie zu kämpfen haben.
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"Al Norte. Auf der Suche nach dem Amerikanischen Traum". Anhand ausgewählter Filmausschnitte die illegale Immigration in die USA verstehen
Mehr als eine Million Menschen versuchen jährlich, illegal über Mexiko in die USA einzuwandern und nehmen dabei große Gefahren auf sich. Doch geht ihr amerikanischer Traum in Erfüllung? Im Film "Al norte. Auf der Suche nach dem Amerikanischen Traum" wird das Thema "illegale Immigration" aus verschiedenen Blickwinkeln bewegend und kontrovers dargestellt.
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Las redes sociales. Den Einfluss der sozialen Netzwerke im Internet auf unsere Kommunikation untersuchen
Durch die sozialen Netzwerke hat sich die Art, wie wir miteinander kommunizieren, stark verändert. Die Schülerinnen und Schüler analysieren diese neue Form der Kommunikation aus kultureller, emotionaler und wissenschaftlicher Perspektive. Gleichzeitig untersuchen die Jugendlichen die "Offline"-Kommunikation in ihrem Freundeskreis mit einer praktischen Aufgabe, die ihre Sprachkenntnisse und ihre Kreativität gleichermaßen erfordert.
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¡Jugamos al Tabú! - Ein Wortschatzspiel für Schnelle
Spontaneität und schnelles Reaktionsvermögen sind bei "Tabú" gefragt. Das Spiel trägt neben der Wiederholung und Festigung des Wortschatzes dazu bei, die bei vielen Lernenden noch vorhandenen Redehemmungen abzubauen und die Sprechfähigkeit zu schulen.
Gesamtwerk
Hacer una entrevista radiofónica. Ein fiktives Radiointerview mit einer Person der spanischsprachigen Kulturszene führen
Welche Personen prägen aktuell die Filmszene in der spanischsprachigen Welt? Wer ist in den Bereichen "Design" und "Gegenwartskunst" bedeutend? Welche Musikerinnen und Musiker sollte man kennen? Und wer ist aus der Welt des Sports nicht mehr wegzudenken? Durch das Erstellen und Aufnehmen von (fiktiven) Radiointerviews tauchen die Schülerinnen und Schüler in die vielfältige Kulturszene der spanischsprachigen Welt ein und machen sich gleichzeitig mit dem Format des Radio-Interviews vertraut.
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"Mar de historias". Das Thema "Inmigración ilegal de México a los EE.UU." anhand von Kurzgeschichten behandeln
Die aktuelle Welle an Flüchtlingen bei uns in Europa zeigt, dass das Thema "Migration" nie an Aktualität verliert. Im Fokus der vorliegenden Reihe steht die Arbeitsmigration von Mexiko in die USA. Die Schülerinnen und Schüler nähern sich dem Thema mithilfe von Sachtexten und der Kurzgeschichten der mexikanischen Autorin Cristina Pacheco an. Dabei erarbeiten sich die Lernenden die Kurzgeschichten in einer strukturierten Lektürewerkstatt eigenständig. Indem sie ihr neu erworbenes Wissen an ihre Mitschüler weitergeben, fördern die Jugendlichen ihre Präsentationskompetenz. Die Aufgaben der Reihe sind handlungs- und produktionsorientiert und unterstützen die Jugendlichen bei der vertiefenden Erarbeitung des Themenfeldes "Migration".
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Turismo entre economía y ecología. Die verschiedenen Facetten des Tourismus in Spanien kennenlernen
Spanien ist viel mehr als "sol y playa", auch wenn das milde Klima und die langen Sandstrände für viele Menschen nach wie vor eine fast magnetische Anziehungskraft besitzen. Dabei bietet das Land seinen Besuchern neben Sonne und Meer auch eine teilweise noch fast unberührte Natur und ein reichhaltiges Kulturangebot. Die vorliegende Reihe zeigt Ihren Schülerinnen und Schülern ganz unterschiedliche Facetten des Tourismus in Spanien. Dabei erkennen die Lernenden die wirtschaftliche Bedeutung des Tourismus für das Land, hinterfragen kritisch ihr eigenes
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Galicia, el gallego y los gallegos. Eine spanische Region kennenlernen und die Schreibkompetenz trainieren (ab Ende 2. Lernjahr, Klasse 11/12)
Grüne Wälder, Atlantikstrände, "mariscos" - dies sind typische Assoziationen, die wir mit der nordwestlichsten Region Spaniens verbinden, neben dem berühmten Camino de Santiago. Die Schüler setzen sich mit dem Bilinguismus von Castellano und Gallego, den kulturellen Traditionen und der wirtschaftlichen Lage auseinander. Beim Verfassen verschiedener Textsorten trainieren sie insbesondere ihre Schreibkompetenz.
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Fórmula 1: El Gran Premio de la Gramática. Mit Vollgas ins Grammatiktraining (ab Ende 2. Lernjahr, Klasse 9)
Wer erklimmt das Siegertreppchen im Formel-1-Rennen der besten Grammatik-Champions? "Tiempos verbales", "estilo indirecto" und der "subjuntivo" sind nur einige der Themen, die hier spielerisch geübt werden.
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¡Háblame de la gran ciudad!
Die Urbanisierung schreitet auf der ganzen Welt weiter voran, so auch in Lateinamerika. Die Menschen erhoffen sich ein besseres Leben in der Großstadt, doch oftmals leben die Zugezogenen in den marginalisierten "villas miseria". Anhand von Bildbeschreibungen und Textarbeit setzen sich die Lernenden mit den Vor- und Nachteilen des Großstadtlebens auseinander und erarbeiten selbst Lösungsvorschläge für ein urbanes Problem, das sie in einer mündlichen Kurzpräsentation vorstellen.
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Elecciones Generales 2015. Das Parteiensystem und die aktuelle politische Lage in Spanien analysieren
Lösungen befinden sich in einem separaten Dokument.
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¡Participemos en un blog literario! Durch das Verfassen eines cuento corto Lernjahr, Klasse 9)
Literarische Blogs laden nicht nur zur Lektüre, sondern auch zum Schreiben eigener literarischer Texte ein. Diese Unterrichtseinheit fordert die Schülerinnen
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Francisco García Pavón: "El hijo de madre". Anhand einer Kurzgeschichte über das menschliche Zusammenleben diskutieren
Lösungen sind in einer seperaten Einheit zugänglich.
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Mit Freiarbeitsmaterial selbstständig Grammatik und Wortschatz wiederholen
Grammatik ist bei den wenigsten Schülern beliebt. Doch gerade aufgrund der Schulzeitverkürzung besteht hier besonderer Übungsbedarf. Haptisch angelegte Aufgabenformate bringen Abwechslung und sind einprägsam. Als Freiarbeitsmaterial eignen sie sich zudem zur individuellen Förderung und Differenzierung. So ist der Lernerfolg auch für die Schülerinnen und Schüler sichtbar. MIT sieben Übungen zu diesen Schwerpunkten: direkte und indirekte Objektpronomen, Ser y estar, Gerundium, reflexive Verben (Tagesablauf), Freizeitaktivitäten und Körperteile. Hinweis: Die Übungen beziehen sich insbesondere auf das Lehrwerk "Encuentros 1, Edición 3000" (Cornelsen), sie können aber auch an andere Lehrwerke angebunden werden.
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J. Luis Borges: El libro de la arena. Der Realismo Mágico am Beispiel dieser fantastischen Erzählung
Ein Buch, das weder Anfang noch Ende hat und dessen Seiten sich nur ein einziges Mal umblättern lassen: Was hat es mit dieser geheimnisvollen Schrift auf sich? Lesen Sie mit Ihrer Klasse das mysteriöse „Sandbuch“ und enträtseln Sie mit den Schülern die Geheimnisse des Magischen Realismus! Anhand der Kurzgeschichte erhalten Ihre Schüler nicht nur Einblicke in diese literarische Strömung des 20. Jahrhunderts, sondern lernen mit Borges gleichzeitig einen ihrer bekanntesten Vertreter und einen der wichtigsten lateinamerikanischen Autoren überhaupt kennen.
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Madrid – una ciudad con muchas caras.
Madrid – una ciudad con muchas caras. Sehenswürdigkeiten und berühmte madrilenische Persönlichkeiten im Expertenpuzzle
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Luis Sepúlveda: Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar. Lektüre einer Fabel über die Freundschaft und Solidarität
Kengah, die Silbermöwe, ist verzweifelt: Ihr Gefieder ist ölverschmiert, sie wird sterben. Mit allerletzter Kraft rettet sie sich ins Hamburger Hafenviertel. Dort trifft sie den dicken schwarzen Kater Zorbas, den sie um drei Dinge bittet: ihr Ei nicht aufzufressen, es auszubrüten und der kleinen Möwe das Fliegen beizubringen. In seiner Fabel hält Luis Sepúlveda ein humor- und gefühlvolles Plädoyer für einen verantwortungsvollen Umgang mit der Natur sowie für Freundschaft und Solidarität unter den Menschen – Themen, die Ihre Schüler ansprechen und sie für die Lektüre gewinnen!
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Andalucía – caras diferentes de una región. Zur Geografie, Wirtschaft und Geschichte Andalusiens
Andalusien: Das ist mehr als Sonne, Strand und Meer! Entdecken Sie mit Ihrer Klasse die zahlreichen Facetten dieser Comunidad Autónoma – Ihre Schüler wandeln auf den Spuren der Römer und Mauren, erwerben fundiertes Wissen zur landschaftlichen Beschaffenheit Andalusiens und erfahren mehr über den Konflikt zwischen Umweltbewusstsein und Traditionen. Ausgewähltes Bild- und Kartenmaterial sowie interessante Texte lassen Andalusien lebendig werden!
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Antonio Skármeta: La composición.
Antonio Skármeta: La composición. Erste Lektüre einer authentischen Ganzschrift
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El complot de Las Flores. Lektüre des argentinischen Jugendromans von Andrea Ferrari
Las Flores heißt das sterbende Dorf in Patagonien, in das die Familie Herrera aus Buenos Aires zieht. Die Kinder, echte Großstädter, sind von diesem Umzug jedoch nur wenig begeistert. Lesen Sie mit Ihrer Klasse, was die Bürger von Las Flores unternehmen, um ihr Dorf vor dem Untergang zu retten und welche Rolle die Herrera dabei spielen! Schülernahe Themen wie Freundschaft, Liebe und Familie schaffen Identifikationsmöglichkeiten und bieten zahlreiche Diskussionsanlässe.
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¿Estás sobre la buena pista?
¿Estás sobre la buena pista? Zum Gebrauch des indefinido
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