Arbeitsblätter für Spanisch: Alltagstexte

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Themenspezifischen Wortschatz aufbauen: Handelskaufmann

Die SuS setzen sich mit dem Beruf des Handelskaufmanns bzw. der Handelskauffrau auseinander. Sie lernen grundständige Wörter und Wortfelder dazu kennen und beschäftigen sich mit Briefverkehr zu aufgegebenen Bestellungen. Dabei unterscheiden sie das préterito perfecto vom préterito indefinido.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Lesen und Literatur, Verfügung über sprachliche Mittel, Lesen und Leseverstehen, Texte, Wortschatz und Idiomatik, Grammatik, Gebrauchstexte, Wortschatz, Wortarten, Alltagstexte, Themenspezifischer Wortschatz, Verb, Vokabular, Berufe, Briefe

Spanisch Gymnasium Mittelschule Realschule 8-10 . Klasse 10 Seiten AOL

Die Architektur der Mauren

Die SuS beschäftigen sich mit der Architektur der Mauren. Exemplarisch erfolgt das zunächst anhand von Fotos der Alhambra und einem Quiz. In Gruppenarbeit werden Bauwerke erschlossen und vorgestellt, im Kreuzworträtsel Vokabular wiederholt und abschließend eine elektronische Postkarte verschickt.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Lesen und Literatur, Interkulturelle Begegnung, Soziokulturelles Orientierungswissen, Texte, Multikulturalität und Integration, Geschichte Spaniens und Hispanoamerikas, Gebrauchstexte, Maurische Herrschaft, Alltagstexte, Architektur in Spanien, Alhambra, Granada, Araber, Christen, Muslime, Spanische Kultur

Spanisch Sekundarstufe Sekundarstufe 1 Sekundarstufe 2 Realschule Mittelschule Gesamtschule Gymnasium 7-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Maurische Zutaten in Spaniens Kochtöpfen

Die SuS beschäftigen sich zunächst mit Namen und Herkunft einzelner Lebensmittel, bevor sie ausgewählte Rezepte studieren und selbst arrangieren. Dabei erweitern sie ihren Wortschatz und trainieren zugleich die mündliche Kommunikation.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Lesen und Literatur, Mündliche Produktion und Rezeption, Soziokulturelles Orientierungswissen, Interkulturelle Begegnung, Texte, Produktion mündlicher Texte, Geschichte Spaniens und Hispanoamerikas, Multikulturalität und Integration, Gebrauchstexte, Zusammenhängendes Sprechen, Maurische Herrschaft, Alltagstexte, Berichten und Beschreiben, Frutas, verduras, Obst und Gemüse, Milchreis, Albóndigas, spanische Kultur, Araber, mozarabisch, Kulinarik

Spanisch Sekundarstufe Sekundarstufe 1 Gymnasium Gesamtschule Realschule Mittelschule Sekundarstufe 2 6-13 . Klasse 6 Seiten Friedrich

Pantomima / ¿Cómo hacer una paella?

Die Lernspiele ,,Pantomima" und ,,¿Cómo hacer una paella?" werden vorgestellt und erklärt. Das erste Spiel eignet sich zur Wiederholung von bestimmten Wortfeldern und Zeitformen. Beim zweiten Spiel arbeiten die SuS mit zerschnittenen Rezepten, die sie wieder in die richtige Reihenfolge bringen.

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Keywords Spanisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Verfügung über sprachliche Mittel, Lesen und Literatur, Wortschatz und Idiomatik, Grammatik, Texte, Wortschatz, Wortarten, Gebrauchstexte, Themenspezifischer Wortschatz, Verb, Alltagstexte, Kleingruppen, Aktivitäten proben, Aktivitäten vorstellen, szenisch darstellen, Pantomime, Gerichte, Briefumschlag, Zutaten, Zubereitungsschritte, Konjunktionen als Orientierungshilfe, Poster mit Fließtext

Spanisch Gymnasium Gesamtschule Sekundarstufe 1 Sekundarstufe 2 Mittelschule Realschule 7-13 . Klasse 1 Seiten Auer