Unterrichtsmaterialien Sachunterricht: Ganze Werke Seite 8/8

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Endlich Frühling! – Eine Unterrichtseinheit zum Thema „Frühblüher“ Teil I

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Endlich Frühling! – Eine Unterrichtseinheit zum Thema „Frühblüher“ Teil I

Endlich Frühling! – Eine Unterrichtseinheit zum Thema „Frühblüher“ Teil I

Wer bewegt das Zauberrad? – Versuche zum Phänomen der aufsteigenden Luft Teil II

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Wer bewegt das Zauberrad? – Versuche zum Phänomen der aufsteigenden Luft Teil II

Die Schülerinnen und Schüler wagen über Phänomene aus Natur undTechnik erste Erklärungsversuche und beginnen, Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge zu durchschauen. Der Inhalt und die methodische Gestaltung der Stunde führt in das naturwissenschaftliche Denken und Arbeiten ein. Dadurch kommt man der Forderung nach Stärkung und Aufwertung des naturwissenschaftlichen Aspekts im Sachunterricht nach. Der problemorientierte Unterrichtsansatz ermuntert die Schülerinnen und Schüler dazu, Fragestellungen nachzugehen, Inhalte selbstständig entdeckend zu erschließen, Sachverhalte zu erklären, zu dokumentieren und auf neue Situationen zu übertragen. Das Phänomen „Luft“ hat für Schülerinnen und Schüler insofern große Bedeutung, da ihre Lebenswirklichkeit davon geprägt ist, z. B. ist Luft zum Atmen lebensnotwendig, oder die Kinder bekommen Naturerscheinungen mit (Wolkenbildung, Gewitter usw.), sie beobachten gerne Segelflugzeuge oder Heißluftballons usw.

Unterricht mit Biss! – Eine Unterrichtseinheit rund um die Zähne Teil I

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Unterricht mit Biss! – Eine Unterrichtseinheit rund um die Zähne Teil I

Im Mittelpunkt der Unterrichtseinheit stehen die Selbstbeobachtung und Selbsterfahrung der Kinder, die sie im täglichen Umgang mit ihren Zähnen machen. Dazu gehören sowohl die genaue Beobachtung, welche Zähne es gibt und wo sie sich im Gebiss befinden, als auch die Selbsterfahrung, wie wir sie verwenden und sie pflegen können. Zur Gesunderhaltung der Zähne trägt dabei zum einen das regelmäßige und richtige Zähneputzen bei, zum anderen die richtige Ernährung und dasVermeiden von Zahnbeschädigungen durch falsches Verhalten wie das Knacken von Nüssen und das Öffnen von Flaschen mit den Zähnen. Um die Bedeutung des Zähneputzens und der Ernährung zu unterstreichen, wird während der Dauer der Einheit täglich gemeinsam ein gesundes, zahnfreundliches Schulfrühstück zubereitet und anschließend die Zähne geputzt.

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