Unterrichtsmaterialien Religion: Klassenstufe 8
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Schulseelsorge? – Ja bitte!Gab es eigentlich eine Zeit ohne Schulseelsorge? Aus heutiger Sicht schlichtweg unvorstellbar! Mit dem Angebot qualifizierter schulseelsorglicher Aus- und Fortbildung interessierter Religionslehrkräfte und deren Berufung in den Dienst des Schulseelsorgers / der Schulseelsorgerin leisten die evangelischen Landeskirchen in Baden und Württemberg seit über zehn Jahren einen wertvollen aktiven Beitrag zur Gestaltung einer menschenfreundlichen Schulkultur. Damit stellen sie ihre Mitverantwortung für die Menschen im schulischen Mikrokosmos unter Beweis.
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LS 12 Kirchliche Feste mitgestaltenZiel der Doppelstunde ist es, den Schülern nahezubringen, dass Gottesdienste in der Pfarrgemeinde der Vorbereitung bedürfen. An vielen Stellen eines Gottesdienstes sind Möglichkeiten der Mitgestaltung gegeben. Die Schüler sollen erkennen, dass sie als Mitglieder einer Kirchen- oder Gottesdienstgemeinde die Möglichkeit haben, bei gottesdienstlichen Feiern auf verschiedene Art und Weise mitzuwirken. Die Schüler sollen dazu angeregt werden, zu überdenken, in welcher Weise sie sich engagieren können, und so Perspektiven für die Lebensgestaltung als aktive Christen entwickeln.
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Weiterführende Aufgabe C: Die großen Feste im KirchenjahrDie SuS lernen die großen Feste im Kirchenjahr kennen und beschäftigen sich im Anschluss mit wichtigen Feiern in ihrem eigenen Leben.
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Merkwürdige Gestalten – eine Entdeckungsreise ins Mittelalter - Ecclesia und Synagoga an der Osnabrücker Kirche St. MarienDie Schülerinnen und Schüler unternehmen eine virtuelle Reise zur Kirche St. Marien in Osnabrück. Am sogenannten Brautportal begegnen ihnen merkwürdige Statuen – die zehn Jungfrauen aus Mt 25, 1-13, ergänzt um Ecclesia und Synagoga, aber auch das Relief eines Schweins und eines Drachen. Was hat das nur zu bedeuten? Und was haben die Menschen empfunden, die jeden Tag, zumindest jeden Sonntag durch dieses Portal hindurchgegangen sind? Durch die Unterrichtsreihe entdecken die Schülerinnen und Schüler, wie die Kirche im Mittelalter sich selbst gesehen und ihr Verhältnis zu den Juden bestimmt hat.
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