Unterrichtsmaterialien Religion: Klassenstufe 5
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Ich kann es nicht sehen und nicht erkennen: Die Heilung des Blinden (Mk 10,46–52)Ich kann es nicht sehen und nicht erkennen: Die Heilung des Blinden (Mk 10,46–52)
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Wunderberichte: Heilung eines Blinden (Mk 10,46-52)Das Material thematisiert die Heilung des Blinden mithilfe verschiedener Zugänge. Die SuS befassen sich so bspw. damit wie es ist, wenn man ignoriert wird und mit der Geschichte von Bartimäus.
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Keine blinde HoffnungKann man hoffen lernen? Hat Hoffnung nicht eher etwas mit einer optimistischen Grundveranlagung zu tun? Wer so fragt, darf nicht vergessen, dass Hoffnung nicht nur eine psychologische, sondern - mit Glaube und Liebe (1 Kor 13,13) - auch eine religiöse Kategorie ist. Ihre Spur soll am Beispiel der Auferweckung Jesu verfolgt werden.
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„Was willst du, dass ich für dich tun soll?“ - Die Geschichte von der Heilung des BlindenDie eigenen lebensbejahenden Seiten wahrzunehmen ist ein schulisches Ziel, für das der Religionsunterricht mit den Heilungsgeschichten Anregungen zu bieten hat. Die Autorin beschreibt, wie die in der Geschichte des blinden Bartimäus enthaltenen Befreiungserfahrungen durch verschiedene Körper- und Wahrnehmungsübungen sowie Impulse für ein Unterrichtsgespräch für Kinder übersetzt werden können.
Verwandte Themen
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Blinde sehen, Lahme gehen - Vom Glück der Begegnung in den WundergeschichtenDie Schwiegermutter von Petrus, der blinde Bartimäus und der Gelähmte haben außergewöhnliche Heils- Erfahrungen gemacht. Die Schülerinnen und Schüler eines vierten Schuljahres lernen die drei Wunder- Geschichten kennen und arbeiten mithilfe körperorientierter szenischer Übungen an der Frage, worin das Glück in diesen Geschichten liegt.
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Religiöses Lernen in der Pluralität, das Projekt Weltethos und Friedenserziehung in den 90er-JahrenReligiöses Lernen in der Pluralität, das Projekt Weltethos und Friedenserziehung in den 90er-Jahren
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Exegetische MusterbeispieleFürsorge-Wundertexte; Erkenntnis-Wundertexte; Missions-Wundertexte; Konflikt-Wundertexte
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