Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke
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Religion
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Praxisbuch Bibel erleben
Eine wertvolle Anleitung zur Planung und Durchführung von Gruppenstunden, Glaubenskursen, Unterricht und zum Selbststudium. Im Stil einer Fortbildung erschließt sich Schritt für Schritt der Schatz, der in der Bibel steckt: ihre Lebenserfahrungen, ihr Bild vom Menschen, ihre Begegnungen mit Gott. Die Bibel mit ihren Geschichten, Liedern und Sprüchen bietet den Probenraum, in dem Leben mit Religion erkundet werden kann. Zu diesem Titel gibt es digitales Zusatzmaterial. Dr. Martina Steinkühler ist Professorin für Gemeindepädagogik an der ev. Hochschule Berlin und Autorin religionspädagogischer Literatur, u.a. einer Erzählbibel und einer Bibeldidaktik.
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Theologie als Topografie
Es sind markante Punkte, die dem Markusevangelium ihren erzählerischen Spannungsbogen geben: die Frage nach Jesu Identität auf dem See Genezareth, das Petrusbekenntnis bei Caesarea Philippi und das Bekenntnis des römischen Hauptmanns auf Golgatha "Wahrlich, dieser Mensch ist Gottes Sohn gewesen". Diesem topografisch-theologischen Rundweg korrespondiert ein Erkenntnisweg, der sich dem Personengeheimnis Jesu nähert. Am Ende der Einheit sind die Lernenden gefordert, selbst eine Antwort auf die zentrale Frage des Markusevangeliums "Ihr aber, wer sagt ihr, dass ich sei?" zu formulieren.
Gesamtwerk
Reine Glückssache? - Erziehen und erzogen werden
Unsere Erziehung hat großen Einfluss auf unsere Persönlichkeit, unser Handeln, unser Denken sowie auf unsere Lebensziele und Wünsche. Auch unsere religiöse "Neigung" ist durch unsere Erziehung mitgeprägt. Diese Unterrichtsreihe gibt Ihren Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, in Auseinandersetzung mit ihrer eigenen Erziehung die eigene Person besser zu verstehen, eigene Stärken und Schwächen zu erkennen und zu reflektieren sowie die Entstehung ihrer individuellen religiösen Prägung nachzuvollziehen.
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Gesamtwerk
Jesus Christus
Die Beiträge des Bandes behandeln in verständlicher Form Weg und Wirkung Jesu aus der Sicht der verschiedenen theologischen Disziplinen. Die Person Jesu Christi als Zentrum des christlichen Glaubens wird so auf der Höhe des aktuellen Forschungsstandes und in auch für Nicht-Theologen zugänglicher Weise in eine umfassende theologische Perspektive gerückt.
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Freiheit
Der Freiheitsgedanke prägt die Geschichte des Christentums von Anbeginn; zugleich gehört er zu den zentralen Leitbegriffen der westlichen Moderne. In der Auseinandersetzung um die Freiheit bündelt sich der spannungsvolle Zusammenhang zwischen christlicher Tradition und neuzeitlicher Gegenwart. Die Beiträge dieses Bandes bieten einen Überblick über die biblischen Ursprünge, geschichtlichen Entwicklungslinien und aktuellen Debatten um das Verständnis der Freiheit.
Verwandte Themen
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Jesus und der faire Handel
Was sind die Kerngedanken der Ethik Jesu? Und wie ist diese Ethik theologisch begründet? Die Jugendlichen lernen das ethische Prinzip des Matthäus-Evangeliums kennen und übertragen dieses auf den Welthandel. Sie reflektieren die Grundlagen des konventionellen und fairen Handels und informieren sich über lokale Geschäfte mit fair gehandelten Produkten. Auf der Basis ihrer Internetrecherche erstellen sie einen Info-Flyer, der im außerschulischen Bereich ausgestellt wird. Eine Exkursion in einen Dritte-Welt-Laden erweitert den Lernraum.
Gesamtwerk
55 Methoden Religion
Im Handumdrehen zu mehr Methodenkompetenz Für jeden Lehrer ist es unabdingbar, über ein großes Methodenrepertoire zu verfügen. Dies ist auch für Lehrer des Fachs Religion der Fall. Mit dieser Methodensammlung, die sich aus 55 neuen und altbekannten Methoden zusammensetzt, gehen Ihnen so schnell nicht die Ideen für Ihren Religionsunterricht aus! Übersichtlich gegliedert und leicht umzusetzen Dank der übersichtlichen Struktur der Methodensammlung für den Religionsunterricht finden Sie auf Anhieb das, was Sie suchen. Die Methoden sind nach Lern- und Kompetenzbereichen sortiert. Außerdem finden Sie Angaben zu Jahrgangsstufe, Dauer, Material oder Durchführung. Unterrichtsdurchführung Religion leicht gemacht Damit die praktische Umsetzung der Methoden auch wirklich gelingt, wird jede einzelne von ihnen im vorliegenden Band an konkreten Beispielen veranschaulicht. Die Übertragung auf den eigenen Religionsunterricht fällt somit sehr leicht.
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Augustin Handbuch
„Wer immer Augustinus erst entdecken will oder vertieft zur Kenntnis nimmt, hat mit diesem Handbuch […] eine hervorragende Grundlage.“ Gotthard Fuchs in Theologie und Glaube 98 (2008),
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Arbeitstechniken Theologie
Wo findet man Literatur? Wie wird richtig zitiert? Wie gelingt ein Referat? Und wie schreibt man überhaupt eine Hausarbeit? Diese Fragen stellen sich alle Studierenden. Dieses Buch beantwortet sie passgenau für die Theologie. So lernen Theologiestudierende alle wichtigen Werkzeuge für die Aufgaben in ihrem Studium kennen: die korrekte Form von Zitaten; Grundlagen der Literaturrecherche; Lesestrategien für wissenschaftliche Literatur; die besten Nachschlagewerke und Handbücher; verlässliche Informationsquellen im Internet; die Erstellung von Referaten und schriftlichen Arbeiten; viele nützliche Tipps für mehr Erfolg.
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Wer zahlt den Preis? - Kinderarbeit in Steinbrüchen Indiens
Die Sklaverei ist seit Langem offiziell abgeschafft, ausbeuterische Kinderarbeit nach internationalem Recht geächtet. Leider sieht die Wirklichkeit aber oft anders aus. Kinder schuften in allen Bereichen der Wirtschaft: in Textilfabriken, Steinbrüchen, Teppichmanufakturen oder auf Kakao- und Kaffeeplantagen. Sie erhalten nur geringen Lohn oder gar keinen, haben unmenschliche Arbeitszeiten und oft befinden sich ihre Familien in Schuldknechtschaft, aus der es kaum ein Entrinnen gibt. Anhand ausbeuterischer Kinderarbeit in indischen Steinbrüchen lernen Ihre Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Gründe kennen, die zur Kinderarbeit führen, die gesundheitlichen und biografischen Beeinträchtigungen sowie die Kinderrechte, die dem entgegenstehen. Sie erarbeiten sich in Einzel- und Gruppenarbeit die Zahlen und Fakten der Steinproduktion und -abnahme sowie die unterschiedlichen Gegenmaßnahmen von Siegeln gegen Kinderarbeit in Steinbrüchen und erfahren von den Möglichkeiten für Hilfsorganisationen, Unternehmen, für uns Verbraucher und Initiativen der Gemeinden. Ein Kreuzworträtsel als Lernerfolgskontrolle schließt die Unterrichtseinheit ab.
Gesamtwerk
Religionsphilosophie
Für lange Zeit meinte die Religionsphilosophie, statt „Gott“ zu thematisieren, lieber auf „Religion“ ausweichen zu müssen. Die Thematisierung Gottes ist jedoch für die Religionsphilosophie ganz unverzichtbar, weil sie sonst ihr Thema verliert. Dabei muss aber immer mitgedacht werden, dass Gott sich dem begrifflichen Denken entzieht. Genau das ist die Grundthese der sog. Negativen Theologie. Martin Hailer entwickelt diese systematisch als Kernkonzept der Religionsphilosophie und macht sie für einen Überblick über die wichtigsten religionsphilosophischen Themenfelder nutzbar. Zur Sprache kommen u.a. die sog. Gottesbeweise, Begriff und Phänomen der Religion, das Gespräch zwischen der Theologie und den Naturwissenschaften, neue Formen der Religionskritik und die Vielfalt der Religionen.
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Luther
Luthers Leben und Werk in Handbuchform übersichtlich dargestellt von einem der führenden Lutherforscher und Kirchenhistoriker der Gegenwart. Der konzentriert und flüssig geschriebene Band enthält eine Fülle von Einzelmitteilungen und die wichtigsten Quellen und Literaturangaben.
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Gleichnisse - Fabeln - Parabeln
Dieser Band überwindet das bisherige Nebeneinander der Gleichnisforschung in Exegese, Literaturtheorie und Religionspädagogik. Die Gattung der Gleichnisse wird disziplinenübergreifend von den biblischen Erzählungen bis zu den Parabeln des 20. Jahrhunderts in den Blick genommen. Formkritische Fragen sind dabei ebenso leitend wie die Analyse unterschiedlicher Auslegungsmethodiken und die Anwendungsmöglichkeiten in der religionspädagogischen Praxis.
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Menschsein in der Beschleunigungsgesellschaft
Unser Unterrichtsmaterial zum Thema "Menschsein in der Beschleunigungsgesellschaft" für das Fach Religion enthält vielfältige Ansätze zur Behandlung des Themas „Zeit“. Ihre Klasse erhält die Möglichkeit, eigenständig über die eigene Existenz nachzudenken und zu philosophieren. Damit reflektieren sie den Umgang und die Wahrnehmung von Zeit. Ihre Schüler:innen lernen sich und ihre Umgebung besser zu verstehen, mit dem Ziel Lehren für das zukünftige Handeln zu ziehen. Die Unterrichtseinheit "Menschsein in der Beschleunigungsgesellschaft" setzt sich aus Texten und Liedern zur weiteren Bearbeitung zusammen. Die Texte behandeln die Wahrnehmung von Zeit im Christentum. Auch Karikaturen, Bilder und ein Film sind für Analysen enthalten. Da auch im Religionsunterricht der Dialog wichtig ist, werden Aufgaben in Gruppenarbeiten und Debatten gelöst. Damit werden das gemeinsame Arbeiten und freie Argumentieren geübt.
Gesamtwerk
Schnelllebige Zeiten – Leben in der Beschleunigungsgesellschaft als Herausforderung
Die Zeit ist eine zentrale Bestimmungsgröße für unsere Existenz. Der Mensch lebt in der Zeit, seine Zeit ist begrenzt. Diese Einheit nimmt die Zeit als anthropologische Grundkonstante in den Blick: Was ist Zeit? Was bedeutet die Zeitlichkeit für die menschliche Existenz? Wie nehmen wir Zeit wahr? Wie gehen wir mit ihr um? Was meint die Rede von der „Beschleunigungsgesellschaft“? Warum haben wir das Gefühl, die Zeit wird immer knapper, das Leben immer schneller und wir immer gehetzter? Wie können wir uns angesichts dieser Entwicklung verhalten? Wie wollen wir leben? Ziel ist es, sich der eigenen Erfahrungen bewusst zu werden, diese zu analysieren, zu reflektieren und in einen größeren gesellschaftlichen Zusammenhang zu stellen. Neben dem philosophischen Gespräch kommen Lieder und Texte zum Einsatz.
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