Unterrichtsmaterialien Religion: Klassenstufe 1
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Lernwege – auf welche Weisen im Religionsunterricht gelernt wirdElementare Rituale; Stilleübungen; Erzählen; Texterschließung; Bilderschließung; Umgang mit Musik; Umgang mit (Kurz)Film und Videoclip; Begegnung mit Räumen; Unterrichtsgespräch
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Lern-Explosionsbox „Arche Noah“Methodisch-didaktische Hinweise „Arche Noah“; Explosionsboxkarten „Arche Noah“; Kopiervorlagenvorschau „Arche Noah“
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Noah – Versprochen ist versprochenDie »Arche Noah«–Erzählung aus dem Buch Genesis kennen viele Kinder bereits vor der Unterrichtsreihe aus Kinderbüchern oder aus dem Kindergottesdienst. Gott wird hier als zorniger Gott erlebt, was bei den Kindern einige Fragen aufwerfen kann. Dies ist sogar gewünscht. Die Kinder sollen darüber in Austausch geraten, warum Gott seiner eigenen Schöpfung so etwas Schlimmes antut, aber auch warum er Noah und seine Familie davor verschont. In dieser Reihe soll der Schwerpunkt auf dem Versprechen liegen, das Gott Noah am Ende der Reise gibt. Dies wird sowohl durch die Tellergeschichte verdeutlicht als auch durch das Material, bei dem es um das Thema Versprechen geht. Die SuS lernen das Symbol des Regenbogens kennen und bringen es in Verbindung mit dem Versprechen Gottes. Am Ende kann untersucht werden, ob Gott sich gewandelt hat, ob er nun ein verständnisvollerer Gott ist. Denn obwohl Noah vermutlich sehr viel Angst hat, vertraut er Gott und folgt seinen Anweisungen blind. Dieses Vertrauen wird von Gott am Ende belohnt.
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Auserwählt aus der ganzen Menschheit - Teil 2Noah. Erbauer der Arche und erster Weinbergbesitzer
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Die Arche NoahDie SuS lesen einen Text über die Arche Noah. Anschließend daran beantworten sie Fragen zum Text und befassen sich mit ihren eigenen Ängsten. Darüber hinaus malen sie ein Bild zur Thematik aus und gestalten einen Regenbogen als Fensterdekoration.
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An der Arche um Acht - Gottes Vielfalt in einem Kinderbuch entdecken und erfahrenIm Kinderbuch schaffen es die drei Pinguine an Bord der Arche Noah, vielfältige Facetten eines möglichen Gottesglaubens aufzudecken und nebeneinander stehen zu lassen. Es geht dabei auch um verknüpfendes Lernen: Eigene Gottesvorstellungen bzw. die der Pinguine werden zu denen anderer biblischer Figuren in Beziehung gesetzt und dadurch erweitert.
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