Unterrichtsmaterialien Religion: Gesamtschule
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Einheit
Merkmale einer SekteDie SuS erarbeiten sich die Herkunft und Verwendung des Begriffs "Sekte", indem sie Textabschnitte lesen. Zur Vertiefung der Thematik betrachten die Lernenden die typischen Merkmale einer Sekte, mit denen sie religiöse Gruppierungen kritisch analysieren können. Mit Erwartungshorizont.
Sekten
7-10. Klasse
Realschule
7 SeitenSekten7-10. KlasseRealschule7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Einstieg und Ausstieg aus einer SekteNach der Lektüre eines Textes betrachten die SuS die abstrakten Stufen der Mitgliedergewinnung vertiefend in einem Rollenspiel. Anschließend festigen die Lernenden ihr Wissen, indem sie den einzelnen Stufen Stichworte spielerisch zuordnen. Zuletzt betrachten die SuS die Ausstiegsproblematik aus dem Blickwinkel zweier Freundinnen. Mit Erwartungshorizont.
Sekten7-10. KlasseRealschule5 SeitenSekten7-10. KlasseRealschule5 Seiten
Einheit
Religion und SekteDie SuS reflektieren eigene Erfahrungen mit Glaubensgemeinschaften, setzen sich mit den Begriffen "Religion" und "Sekte" auseinander und erarbeiten deren Unterschiede.
Sekten9-10. KlasseRealschule5 SeitenSekten9-10. KlasseRealschule5 Seiten
Einheit
Ist Gott immer nur lieb? - Eigene Gottesvorstellungen kritisch reflektierenAnhand des Filmes „Karo und der liebe Gott“ wird das kindliche Wunschbild vom lieben Gott im Kontext ambivalenter Lebenserfahrungen mit den SuS kritisch reflektiert.
Eigene Gottesbilder5-6. KlasseSekundarstufe 16 SeitenEigene Gottesbilder5-6. KlasseSekundarstufe 16 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Viele Götter oder ein Gott?Die SuS setzen sich mit der Gottesfrage auseinander und reflektieren bereits vorhandene und eigene Gottesvorstellungen. Zudem werden die SuS zum Fragen motiviert und zu einem ersten theologischen Austausch angeleitet.
Eigene Gottesvorstellungen5-6. KlasseSekundarstufe4 SeitenEigene Gottesvorstellungen5-6. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
„Wer bist du, Gott?“Die SuS befassen sich mit ihren eigenen Gottesvorstellungen und setzen diese zu denen im Judentum, Christentum und Islam in Beziehung.
Eigene Gottesvorstellungen9-10. KlasseSekundarstufe4 SeitenEigene Gottesvorstellungen9-10. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
VIELstimmig von Gott reden - Vom Glauben lernen mit Händen und FüßenDer Artikel informiert über religiöse Heterogenität in Schulen und gibt Vorschläge dazu, wie ein Glaubensdialog hergestellt werden kann. Dabei stehen die Hände für die aktive Auseinandersetzung mit konkreten Glaubensinhalten, die Füße jedoch für die große Ahnung, dass das eigene Leben mit dem anderer verwoben ist und ein Fundament besitzt, das Halt gibt.
Gott als Schöpfer1-6. KlasseGrundschule4 SeitenGott als Schöpfer1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
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