Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke Seite 25/32
792 MaterialienIn über 792 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Religion findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Religion
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Jesu Gleichnisse - Jesu Wunder
Individuelle Förderung, Kompetenzorientierung, Lehrerentlastung: Mit vielschichtigen Lernaktivitäten lernen Schüler aktiv die Botschaft Jesu anhand seiner biblischen Gleichnisse und Wunder zu verstehen, sich mit dem persönlichen Gottesbild auseinanderzusetzen, eigene Stärken, Sehnsüchte und Grenzen zu entdecken, u.v.m.
Gesamtwerk
Vom "ich" zum "wir" - Freundschaft, Partnerschaft (Klasse 7/8), Word-Datei mit Z
Freunde für immer - einen solchen Spruch hat wahrscheinlich schon jeder Schüler einmal in seinem Freundschaftsbuch oder auf seiner Facebook-Pinnwand gelesen. Aber gibt es das? Freundschaften, die ewig halten? Was macht eine wahre Freundschaft aus? Wo genau liegt der Unterschied zwischen einem Freund und einem Partner? Kann mein Partner auch mein Freund sein? Das sind Fragen, die Jugendliche oft bewegen. Nach (Selbst-)Wahrnehmungsübungen lässt sich Ihre Lerngruppe auf die Themen "Freundschaft", "Partnerschaft", "Verliebtsein" und "Liebe" ein. Mit Placemat, Puzzlebild und Rollenspiel erarbeitet sie die Merkmale einer Freundschaft und in einer Umfrage, Tagebucheinträgen und Bildern erörtert sie die Unterschiede zwischen den verschiedenen Formen der zwischenmenschlichen Beziehungen.
Gesamtwerk
Gnade sei mit euch und Friede - Gruppenarbeit zu den Paulusbriefen
Die Paulusbriefe dokumentieren die paulinische Mission und ihre Entwicklung, das Verständnis des Paulus vom Evangelium Jesu Christi, verschiedene Schwierigkeiten und Herausforderungen der frühen christlichen Gemeinden sowie einzelner Personen und nicht zuletzt zeigen sie uns auch Facetten der Person Paulus. Die Briefe zu erforschen heißt also, einen spannenden Ausschnitt frühester christlicher Geschichte kennenzulernen. Anhand einer Gruppenarbeit, in der mithilfe verschiedener Sachtexte und dem Briefeschreiben an die anderen Gruppen Informationen gesammelt werden, nähern sich Ihre Schüler der Person des Paulus und seiner Mission.
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Gesamtwerk
Schuld im Kontext von Bibel und Gesellschaft
Schülerorientierte, flexibel einsetzbare Materialien zur strukturierten Bearbeitung des nicht immer einfach zu unterrichtenden Thema Schuld. Bearbeitet werden sowohl biblische Inhalte, wie die Erbsünde und die sieben Todsünden, als auch gesellschaftliche Interessen, wie Amnesie und Kollevtivstrafen.
Gesamtwerk
Versöhnung im Kontext unserer Gesellschaft
Schülerorientierte, flexibel einsetzbare Materialien zur strukturierten Bearbeitung des nicht immer einfach zu unterrichtenden Thema Versöhnung. Bearbeitet werden gesellschaftlich kontextualisierte Inhalte, wie Online-Pranger und Versöhnungstypen.
Verwandte Themen
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Versöhnung im Kontext der Bibel
Schülerorientierte, flexibel einsetzbare Materialien zur strukturierten Bearbeitung des nicht immer einfach zu unterrichtenden Thema Versöhnung. Bearbeitet werden biblische Inhalte, wie Beichten, Bußzeiten und der Kreuzweg Jesu.
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Grundgedanken zum Schuldverständnis
Schülerorientierte, flexibel einsetzbare Materialien zur strukturierten Bearbeitung des nicht immer einfach zu unterrichtenden Thema Schuld. Bearbeitet werden grundsätzliche Inhalte, wie Schuldzuweisung, Unschuldsvemutungen und das schlechte Gewissen.
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Vergeben – wozu?
Ein genuscheltes "T'schuldigung" geht schnell über die Lippen. Doch was heißt es, ernsthaft um Entschuldigung, um Vergebung zu bitten? Und warum ist das so schwer? Der Titel des Heftes 16 geht noch einen Schritt weiter und stellt die Frage: "Vergeben – wozu?" und greift damit die beliebte und oft lapidar verwendete Floskel "Ich war?s nicht!" auf. Der Schwerpunkt dieses Themenhefts liegt zum einen darauf, dass Schuld und Sünde die Beziehungen zwischen dem Menschen und Gott und den Menschen untereinander von Grund auf vergiften, zum andern darauf, dass Vergebung eine Macht ist, die Verhältnisse sowohl im individuellen Bereich als auch im gesellschaftlichen Bereich wieder zurechtbringen kann. Vergebung? Wozu? – Um den Teufelskreis von Schuldzuweisungen und Selbstrechtfertigung wirksam zu unterbrechen, dadurch frei zu werden und Verantwortung für das eigene Handeln übernehmen zu lernen.Aus dem Inhalt: Warum es so schwer ist, um Vergebung zu bitten Der Fall David: Ein Prophet liest einem König die Leviten Vom Schwerverbrecher zum Pastor Die Arbeit der Aktion Sühnezeichen Friedensdienste Versöhnung mit den Tätern? Das Materialpaket enthält: Vorleseheft und Vertiefungsmöglichkeiten zu Jerry Spinellis Buch "Taubenjagd" Materialheft mit 38 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen
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Unter Gottes Segen
"Viel Glück und viel Segen auf all deinen Wegen ..." Das Wort "Segen" ist uns in alltagssprachlichen Zusammenhängen durchaus geläufig. Auch Kinder kennen und benutzen es, wenn auch oft ohne tiefergehende Gedanken. Welchen Unterschied gibt es zwischen Glück, Segen und einem guten Wunsch? Segenshandlungen begegnet man heute weitgehend in Kirchen und in liturgischen Vollzügen. Grundschulkinder, die beim Einschulungsgottesdienst persönlich durch Handauflegung gesegnet wurden, erinnern sich daran oft sehr lange. Eine Segenshandlung ist mehr als ein guter Wunsch: Die Kinder sollen ihn als Ausdrucks- und Gestaltungsform gelebter Religion kennenlernen und ihn als religiöse Zeichenhandlung zu deuten versuchen. Biblische Geschichten lassen etwas von der Kraft des Segens ahnen. Themen der Beiträge sind unter anderem: Die Verheißung an Abraham Eine Segenshandlung an Kindern Noah: Mit Kindern angesichts heutiger Fluten über Gottes Zuspruch sprechen Die Tradition von Segenstafeln an und in Häusern erkunden Mit Gottes Segen auf dem Weg Zur Theologie von Segen und Fluch Materialien: Mit Gottes Segen auf dem Weg: Eine Andenkensammlung zum Segen über vier Schuljahre Fotokartei: Haussegen und Segenstafeln Moderation: Ingrid Illig, Lena Kuhl
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55 Methoden Religion
Im Handumdrehen zu mehr Methodenkompetenz Für jeden Lehrer ist es unabdingbar, über ein großes Methodenrepertoire zu verfügen. Dies ist auch für Lehrer des Fachs Religion der Fall. Mit dieser Methodensammlung, die sich aus 55 neuen und altbekannten Methoden zusammensetzt, gehen Ihnen so schnell nicht die Ideen für Ihren Religionsunterricht aus! Übersichtlich gegliedert und leicht umzusetzen Dank der übersichtlichen Struktur der Methodensammlung für den Religionsunterricht finden Sie auf Anhieb das, was Sie suchen. Die Methoden sind nach Lern- und Kompetenzbereichen sortiert. Außerdem finden Sie Angaben zu Jahrgangsstufe, Dauer, Material oder Durchführung. Unterrichtsdurchführung Religion leicht gemacht Damit die praktische Umsetzung der Methoden auch wirklich gelingt, wird jede einzelne von ihnen im vorliegenden Band an konkreten Beispielen veranschaulicht. Die Übertragung auf den eigenen Religionsunterricht fällt somit sehr leicht.
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Kooperatives Lernen im kompetenzorientierten Religionsunterricht
Von einem kompetenzorientierten Religionsunterricht wird erwartet, dass Schülerinnen und Schüler lernen, religiös bedeutsame Phänomene wahrzunehmen und zu beschreiben. Sie sollen ferner in religiösen und ethischen Fragen begründet urteilen können. Wie aber soll die Lehrkraft sie dazu anleiten? Die Autoren zeigen, dass sich Unterricht, der nach dem Prinzip des kooperativen Lernens strukturiert ist, optimal eignet, um bei den Lernenden entsprechende Kompetenzen auszubilden.Zu inhaltlichen Schwerpunkten der Kernlehrpläne werden exemplarische Aufgabenbeispiele angeboten, die sowohl nach dem didaktischen Dreischritt:– Diagnose von Kompetenzvoraussetzungen,– Lernarbeit zur Erarbeitung von Kompetenzen und– Überprüfung von Kompetenzaneignungals auch nach dem Grundprinzip des kooperativen Lernens aufgebaut sind.So kann kompetenzorientierter, schülerorientierter und auf die individuellen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler fokussierter Religionsunterricht gelingen. Im Kaufpreis ist das E-Book bereits enthalten. Hier finden Sie alle Arbeitsblätter in Farbe.Zu diesem Titel gibt es digitales Zusatzmaterial: Dr. Oliver Arnhold ist Kernseminar- und Fachleiter für Evangelische Religionslehre in Detmold und Dozent für Religionspädagogik und kirchliche Zeitgeschichte an den Universitäten Bielefeld und Paderborn.
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Sprechen mit Gott
Beten - eher nicht? Das Beten ist ein ausgesprochen wichtiges Glaubensthema. Allerdings findet es in der heutigen Zeit weniger Beachtung. Jugendliche empfinden das Beten geradezu als uncool. Wenn es überhaupt geschieht, dann ganz im Privaten. Das muss aber nicht sein! Die unterschiedlichen Facetten des Betens Um die religiöse Kompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler zu erweitern, können die Jugendlichen mit Hilfe dieser handlungsorientierten Materialien Gebetsanlässe wahrnehmen oder bekannte Gebete erarbeiten. Die Schülerorientierung der Materialien lässt es zu, dass die Jugendlichen im offenen Unterricht ihre eigenen Erfahrungen und Meinungen einbringen. Werkstatt Religion - schnell in der Praxis einsetzbar Damit die Werkstattarbeit in der Unterrichtsrealität gut gelingt, erhalten Sie mit diesem Band gut strukturierte Unterrichtsmaterialien für das Fach Religion. So enthält der Band Organisationmittel wie Laufzettel und Beobachtungsbögen, die die Praxisarbeit erleichtern. Die Themen: - Beten warum? - Ideen und Tipps rund ums Beten - Beten mit allen Sinnen - Bekannte Gebete kreativ erleben - Eigene Gebete - Das "Vaterunser" Der Band enthält: - didaktisch-methodische Kommentare - Organisationsmittel - handlungsorientierte Werkstatt-Stationen - Lösungen
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Das Buch der Bücher - Die Bibel
Lernwerkstatt "Das Buch der Bücher - die Bibel" - für den Religionsunterricht in Klasse 4 – 6: Inhalt und Aufbau der Bibel: Warum ist die Bibel ein besonderes Buch? Was ist das Alte Testament und was das Neue Testament ? Welche Bücher beinhalten sie? Welche Bibelgeschichten stehen jeweils darin und welche Personen der Bibel kommen vor? Wie arbeitet man überhaupt mit der Bibel? An 24 Stationen mit kindgerechten Arbeitsblättern , die von den Schülerinnen und Schülern eigenständig besucht werden können, erarbeiten diese die Antworten. Spielerisch die Bibel kennenlernen: Dabei kommen methodisch spielerische Rechercheaufgaben in der Bibel, Rätsel, Bastel- und Zuordnungsaufgaben, ein Logical, Lücken- und Lesetexte und vieles mehr zum Einsatz. Durch die Lernwerkstatt führt als Begleitfigur der zerstreute Professor Bernd Bernstein, der mit seiner Katze in einem Haus voller Bücher lebt. So werden Ihre Schülerinnen und Schüler schnell - und gern - bibelfest! Das beinhaltet das Unterrichtsmmaterial zur Bibel in der Grundschule Ein Ausmalbild stellt die Begleitfigur Professor Bernstein vor. Ein Laufzettel ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, stets den Überblick über ihren Arbeitsstand zu behalten. Auftragskarten geben verständliche Arbeitsaufträge. Zu den 24 Stationen gibt es abwechslungsreiche Arbeitsblätter. Damit die Kinder ihre Ergebnisse selbstständig kontrollieren können, enthält die Lernwerksatt Lösungen zu allen Stationen, an denen feststehende Ergebnisse erarbeitet werden.
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Mit Gott neue Wege gehen - auf den Spuren von Paulus
Paulus ist für das Christentum von immenser Bedeutung. Denn er war der erste profilierte Theologe des frühen Christentums. Seine gut durchdachte Missionsarbeit wirkte noch lange nach ihm und umfasste auch nicht-christlichen Bevölkerungsschichten des römischen Reiches. Und nicht zuletzt ist sowohl die Theologie als auch die Geschichte des Christentums in nicht zu unterschätzender Weise durch seine Briefe (und die Pseudepigrafen) beeinflusst worden. Paulus führte seit seiner Berufung ein ereignisreiches und hartes Leben. Lassen Sie Ihre Schüler in die Rollen von Sherlock Holmes und Dr. Watson schlüpfen und wichtige Stationen aus dem Leben des Paulus ergründen. Ihre Schüler erleben mithilfe von Bibelstellen, Lesetexten mit verteilten Rollen, einem Gemälde, dem Paulus Oratorium und verschiedenen Such- und Rätselspielen die Umkehr und Veränderung eines Christenhassers. Durch die Begegnung mit Jesus Christus ging er neue Wege und wurde schließlich zum Apostel der Heiden. Gewinnen Sie mit Ihren Schülern einen Einblick in seine Glaubenslehre, seine Reisen und seine Briefe.
Gesamtwerk
Gott gibt ein Versprechen - Abraham und Sara
Abraham und Sara sind zentrale Figuren des Alten Testamentes. Sie zeigen, dass ein Leben, das auf den Willen Gottes ausgerichtet ist, nicht immer ohne Schwierigkeiten verläuft, sich das Vertrauen in Gott aber auszahlen wird. Sie machen menschliche Grunderfahrungen wie den großen Aufbruch, den sie mit viel Vertrauen meistern. Obwohl Ihre Schüler aus einer völlig anderen Lebenswelt stammen, können sie sich an Abraham und Sara orientieren und Anregungen für das eigene Lebenskonzept finden. In dieser Unterrichtseinheit lernen Ihre Schüler Abraham kennen und entdecken in Form eines Lernzirkels, wie (Halb-)Nomaden zu biblischer Zeit lebten. Eine Fantasiereise, Lernen mit verschiedenen Sinnen und Vertrauensübungen helfen dabei, sich in die damalige Zeit hineinzuversetzen und wichtige Aspekte auf das eigene Leben heute zu übertragen.
Gesamtwerk
Von Adam bis Noah: Biblische Urgeschichte
Das Alte Testament enthält Lebensweisheiten , die uns auch heute noch helfen können! Dies vollziehen die Kinder nach, indem sie die vier Geschichten erarbeiten und in einen Zusammenhang zur eigenen Lebenswirklichkeit setzen. So geht es nicht nur um Faktenwissen, sondern vor allem darum, nachzudenken und selbst aktiv zu handeln: Die Schöpfungsgeschichte wird poetisch reflektiert und selbst etwas erschaffen und verschenkt; zu "Adam und Eva" entstehen ein Korb voller Ratschläge zum Umgang mit Versuchungen sowie ein Gebetswürfel u. a. zu "Gier" und "Vergebung". "Kain und Abel" konfrontiert die Kinder mit Ehrlichkeit und Wiedergutmachung. Auf Grundlage der Noah-Geschichte hinterfragen sie den Unterschied zwischen Mensch und Tier und überlegen, was sie selbst (nicht nur) für Tiere tun können. Das beinhaltet die Werkstatt Ein Laufzettel ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, stets den Überblick über ihren Arbeitsstand zu behalten. Auftragskarten geben den Kindern verständliche Arbeitsaufträge. Zu den 22 Stationen gibt es abwechslungsreiche Stationsblätter mit Lesetexten, Bastelanleitungen, Rätseln, Lückentexten und vielem mehr. Damit die Kinder ihre Arbeit selbstständig kontrollieren können, enthält die Werkstatt Lösungen zu allen Stationen, an denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen.
Gesamtwerk
66 Spielideen Religion
Spielende Wissensvermittlung im Fach Religion Spiele sind eine ideale Möglichkeit, um Schüler zur Kommunikation anzuregen, sie zu motivieren oder zu fesseln. Deshalb kommen Spiele und Rätsel im Religionsunterricht gern zum Einsatz. Mit diesem Band erhalten Sie einen Ideenfundus für alle Bereiche des Religionsunterrichts. Praxiserprobt und unkompliziert einsetzbar Die 66 Spielideen für den Religionsunterricht dieses Bandes sind darauf ausgerichtet, das Interesse der Schüler zu wecken und sie zum Lernen zu motivieren. Damit die Auswahl des Spiels für den offenen Unterricht leichter fällt, bietet Ihnen die Sammlung eine Klassenstufenzuordnung und Angaben zu Material und Zeitbedarf. Auch für die Unterrichtsnachbereitung Spiele im Religionsunterricht eignen sich auch hervorragend zur Unterrichtsnachbereitung, um den Religionsunterricht ausklingen zu lassen und das Gelernte durch das Spielen und Rätseln noch stärker im Gedächtnis zu verankern.
Gesamtwerk
Reli für Jungs
Reli für Jungs ist schwierig. Diese Überzeugung ist weit verbreitet. Beim Fortbildungen höre ich immer wieder die Frage: Wie kann ich die Jungs packen? Was kann ich tun, damit sich die Jungs mehr für den Religionsunterricht interessieren? Bei Unterrichtsbesuchen beobachte ich in allen Schularten immer wieder Klassen mit engagierten und interessierten Mädchen – und mit Jungen, die sich entweder langweilen oder stören. Das Buch ist aus dieser Praxiserfahrung heraus entstanden. Es zeigt Wege auf, wie der Religionsunterricht für Jungen interessanter werden kann.Dazu beschreibt es zunächst in einem kurzen Durchgang durch die pädagogische Diskussion unterschiedliche Zugänge zum Phänomen "Jungen und Schule" (Kapitel 2). In einem zweiten kurzen Durchgang stellt es dar, welche Zugänge zum Thema "Mann sein" in der Theologie aktuell diskutiert werden (Kapitel 3). Beide Durchgänge münden in didaktische Überlegungen zu einem jungengerechten Religionsunterricht, der im Rahmen einer Pädagogik der Vielfalt verortet wird (Kapitel 4).Die anschließenden Praxiskapitel zu jungengerechten Themen (Kapitel 5) und Methoden (Kapitel 6) werden aus den Ergebnissen der vorangehenden Kapitel entwickelt. Sie bilden mit ca. zwei Dritteln des Gesamtumfangs den Schwerpunkt des Buches und enthalten konkrete, direkt umsetzbare Ideen für den Religionsunterricht der Grundschule und der Sekundarstufe I. An einem Unterrichtsbaustein wird exemplarisch konkretisiert, wie Themenfelder und Methoden sich in einer Unterrichtssequenz miteinander verbinden lassen (Kapitel 7: Lernstraße zum Thema "Typisch Jungs"). Abschließend wird noch einmal die Frage beleuchtet, wie ein Religionsunterricht gestaltet werden kann, der Jungen und Mädchen fördert (Kapitel 8). Das Buch richtet sich an Religionslehrerinnen und Religionslehrer, die gendersensibel unterrichten möchten und Anregungen suchen, wie sie die Jungen in ihren Klassen gezielt fördern und für den Religionsunterricht begeistern können. Pfarrer Dr. Andreas Obenauer ist Schuldekan in Pforzheim und Referent bei Fortbildungen zu religionspädagogischen Themen.
Gesamtwerk
Schöpfung sehen, Verantwortung übernehmen
Würden alle Menschen leben wie wir, bräuchten wir 2,8 Erden. Welche Verantwortung kommt uns als Konsumenten im Spannungsfeld globaler Entwicklungen zu? Auf wie viele Ressourcen haben wir Anrecht? Und wie kann es gelingen, unseren ökologischen Fußabdruck zu verkleinern? Im Rahmen eines Tagebuch-Projektes reflektieren die Lernenden ihr Konsumverhalten. Sie erörtern, was wir zum Leben wirklich benötigen und gehen der Frage nach einem verantwortungsbewussten Handeln nach.
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Auferstehung, was soll das sein?
Glauben an die Auferstehung der Toten, das heißt: Die Zukunft ist keine Sackgasse, ein Weg liegt vor uns, da Leben geht weiter! Dennoch meint nur ein Drittel der Gläubigen in Deutschland, dass Jesus Christus wirklich auferstanden ist. In der Religionspädagogik wird beim Thema "Sterben, Tod und Auferstehung" viel über Sterben und Christi Kreuzestod gesprochen. Aber die Auferstehung wird oft verschwiegen – wie soll man sie auch beschreiben? Die zentrale Frage der Schülerinnen und Schüler, der in diesem Heft nachgegangen wird, lautet: Was soll das sein? Der Glaube an die Auferstehung ist nicht einfach verstehbar und schon gar nicht rational zu ergründen. Darum wird es auch im Unterricht als ien schwieriges Thema wahrgenommen. Lehrkräfte können jedoch Deutungen reflektieren und Zugänge öffnen, durch die die Auseinandersetzung mit der Frage Auferstehung weitergehen kann. Aus dem Inhalt: Ostererzählungen kennenlernen Bräuche und Symbole zum Fest der Auferstehung erschließen Traueranzeigen und die Honnungn auf ein Leben nach dem Tod Die Wiederbelebung von Jairus Tochter und Lazarus Religionsgeschichtliche Zugänge zum Auferstehungsglauben Bildliche Darstellungen von Auferstehung deuten lernen Das Materialpaket enthält: 7 Folien mit 22 Bildern zu den Unterrichtsbeiträgen Materialheft mit 42 Kopiervorlagen zu den Unterrichtsbeiträgen
Gesamtwerk
Wunder wirken
Heilungswunder sind Geschichten der Hoffnung auf ein anderes Leben, symbolhaft verdichtete Zeugnisse von Erfahrungen mit Jesus. Die neutestamentlichen Geschichten von den Wundern, die Menschen mit und durch Jesus erlebten, gehören zum klassischen Bestand des Religionsunterrichts in der Grundschule. Wundererzählungen sprechen wider die aufgeklärte Vernunft und gegen soziale Regeln; sie sind Zeichen der Gottesbegegnung und Gottesherrschaft, Zeichen für Gottes wunderbares Handeln in der Welt. Das Staunen steht am Anfang, die Dankbarkeit folgt (nicht immer). Wenn Jesus den Geheilten sagt "Dein Glaube hat dir geholfen", dann folgt der Glaube nicht der Erfahrung von Heil; die Heilung ist kein Grund, Beweis oder Auslöser für den Glauben, sondern der Glaube ist der Heilserwartung vorausgegangen. Die Spannung zwischen Wissen und Glauben lässt sich nicht ohne weiteres übergehen. Auch wenn didaktisch immer wieder versucht wird, Wundergeschichten von einer magisch-übernatürlichen Perspektive abzurücken, sie aber auch nicht als Legende abzutun, bleiben die Grundfragen der Kinder (und Erwachsenen): Wirkt Gott Wunder? Sind Jesu Wundertaten wirklich passiert? Passieren heute auch noch Wunder? Themen der Beiträge sind unter anderem: Die Heilung des Taubstummen in der Eingangsstufe Genderaspekte bei der Heilung des Gelähmten Die Heilung am Teich Betesda im gemeinsamen Unterricht Heil: Entdeckung zu einem interessanten Wort Zur Theologie von Heil und Heilung Material: die Kartei "Als Begriffsdetektiv unterwegs", mit der die Kinder zentrale Begriffe aus Religion und Theologie entdecken und erschließen können Moderation: Jeannette Eickmann, Dietlind Fischer
Gesamtwerk
Katholische Religion an Stationen 5-6 Inklusion
Inklusion im Religionsunterricht Sie suchen nach einer Möglichkeit, lernschwache Schüler perfekt im Sinne der Inklusion in Ihren katholischen Religionsunterricht einzubinden? Das vorliegende Stationentraining für die Klassen 5 und 6 gibt Ihnen hierfür die perfekte Möglichkeit. Das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers wird gefördert. Spannende Themen erforschen Die Stationenläufe dieses Bandes decken alle wichtigen Lerninhalte des katholischen Religionsunterrichts in den Klassen 5 und 6 ab. Ob Schöpfung, Freundschaft, Individualität oder Symbole wie Brot und Weizenkorn ? dank der vielseitigen Arbeitsmaterialien lernen alle Schüler besonders nachhaltig. Auch für fachfremde Lehrkräfte Die Stationenläufe mit ihren spannenden Arbeitsblättern als Kopiervorlagen können einzeln, aber auch in Verbindung mit den Stationentrainings des Ursprungsbandes kombiniert werden. Sie als Lehrer müssen nicht viel vorbereiten ? im Handumdrehen gelingt selbst fachfremden Lehrern eine perfekte Religionsstunde. Die Themen: - Schöpfung - Jesus begegnen - Freundschaft - Das Geheimnis vom Brot Der Band enthält: - 4-8 Stationen pro Themenbereich - insgesamt über 30 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - einen umfangreichen Lösungsteil
Gesamtwerk
Religion an Stationen SPEZIAL Personen des NT
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die einzelnen Stationen behandeln zentrale Personen des Neuen Testaments. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Die Themen: - Petrus - Paulus - Die Evangelisten - Verschiedene Frauengestalten - Geheilte Menschen - Johannes der Täufer - Verschiedene Machthaber Der Band enthält: - 8 Stationen pro Themenbereich - insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - einen umfangreichen Lösungsteil
Gesamtwerk
Religion an Stationen SPEZIAL Personen des AT
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die einzelnen Stationen behandeln die zentralen Personen des Alten Testaments. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Die Themen: - Abraham - Jakob - Josef - Mose - Samuel - Elia Der Band enthält: - 8 Stationen pro Themenbereich - insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - einen umfangreichen Lösungsteil
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Inklusion im Religionsunterricht
Inklusion im Religionsunterricht muss fachdidaktisch bedacht werden. Durch konkrete Impulse zur Reflexion und fundierte Anregungen zur inneren Differenzierung wird das Buch zu einem Begleiter und Impulsgeber für einen gelingenden Religionsunterricht in heterogenen Gruppen. Dabei geht es nicht "nur" um Schülerinnen und Schüler mit einem körperlichen oder geistigen Handicap. Inklusiv unterrichten bedeutet auch die fruchtbare Berücksichtigung von unterschiedlichsten Migrantenperspektiven, von besonderen Bedürfnissen Hochbegabter, von differenzierten Erfahrungen mit der Bibel in anderen Teilen dieser Erde.Patrick Grasser zeigt, wie das gemeinsame Lernen in heterogenen und inklusiven Klassen gelingen kann. Er diskutiert, welchen Rahmen die Schülerinnen und Schüler dafür brauchen und ob es Grenzen für inklusives Lernen gibt. Patrick Grasser ist Diplom-Religionspädagoge und als Referent für Inklusion und heterogene Lerngruppen für das Religionspädagogische Zentrum Heilsbronn tätig. Er ist Autor verschiedener religionspädagogischer Bücher.
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