Ganzes Werk • VuR • von Mirjam Zimmermann
Interreligiöses Lernen narrativ
Dieses Buch präsentiert ein umfassendes Konzept für interreligiöses Lernen im Religionsunterricht der Sekundarstufe I durch narrative Methoden. Es kombiniert theoretische Grundlagen zu interreligiöser Kompetenz mit einer praktischen Unterrichtseinheit zum Thema "Feste in den Weltreligionen", die durch eine fortlaufende Erzählung von drei Freundinnen verschiedener Religionen strukturiert wird.
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Religion-Ethik, Pädagogik, Didaktik-Methodik
1.-13. Klasse
Grundschule, Sekundarstufe
6 Einheiten
Lernziele
- Schüler können zentrale Feste im Christentum, Judentum und Islam benennen und deren Bedeutung erklären
- Schüler identifizieren religiöse Rituale im Lebenslauf und vergleichen diese zwischen verschiedenen Religionen
- Schüler entwickeln interreligiöse Kompetenz durch narrative Begegnung mit Angehörigen anderer Religionen
- Schüler reflektieren ihre eigenen religiösen Traditionen im Angesicht fremder Religionen
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Textanalyse
- Interpretation
- Zusammenhänge herstellen
- Perspektivübernahme
- Empathie entwickeln
- Kommunikationsfähigkeit
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Lernspiel
- Projektarbeit
- Rollenspiel
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Kooperatives Lernen
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
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