Unterrichtsmaterialien Religion: Christentum
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Einheit
Die Gestaltung eines Gottesdienst zum Thema "Wo finden wir die Weihnachtsbotschaft im eigenen Umfeld?"Die SuS beschäftigen sich mit der These, dass Weihnachten ohne Geschenke und Schmuck kein Weihnachten wäre und notieren Argumente dafür und dagegen. Im Anschluss daran, bereiten sie in Gruppen einen Gottesdienst vor. Dabei überlegen sich die SuS, was für sie hinter der Weihnachtsgeschichte steckt, präsentieren ihre Forscherarbeiten, formulieren Fürbitten und gestalten "Give Aways" für die Gottesdienstbesucher.
Christentum
7-8. Klasse
Sekundarstufe 1
2 SeitenChristentum7-8. KlasseSekundarstufe 12 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Ab in die Zukunft!M1 Warum ein Wortgottesdienst? – Und warum ökumenisch?; M2 Ab in die Zukunft! – Unser Thema für den Gottesdienst; M3 Wenn das Leben Weichen stellt – Perikopenwahl; M4 Jesaja 2,1–5 – Eine Bibel-Meditation; M5 Joh 14,1–6 – Ein Bibelgespräch; M6 Fürbitten – So formuliert ihr sie selbst; M7 Ablauf einer Abschlussandacht – Handreichung für Lehrkräfte
Fürbitten9-10. KlasseMittlere Schulen14 SeitenFürbitten9-10. KlasseMittlere Schulen14 Seiten
Einheit
Beispiele für religiöse Feiern mit Muslimen in der SchuleEin Einschulungsgottesdienst in der Grundschule; Ein Trauergottesdienst in der Grundschule; Ein Trauergottesdienst in einer weiterführenden Schule; Weitere Gebete und Segensworte
Fürbitten1-13. KlasseGrundschule29 SeitenFürbitten1-13. KlasseGrundschule29 Seiten
Einheit
Eine Kirche abgeben oder aufgeben?In der Bestandaufnahme der Kirchen und Gottesdienststädten der EKD vom Dezember 2017 wird zunächst Wolfgang Huber mit folgenden Worten einleitend zitiert: „Kirchengebäude stehen im Zentrum des kirchlichen Auftrags. Sie verbinden Himmel und Erde. In ihnen begegnen sich Gott und Welt. Sie sind der Ort für Gottesdienste und viele andere Aktivitäten der Kirchengemeinden. Sie verkörpern die Geschichte des Glaubens über viele Generationen. Sie sind Wahrzeichen eines Ortes, eines Stadtteils und oft einer ganzen Region.“ (EKD 2017,S. 3) Hierdurch wird die Bedeutung eines Kirchengebäudes für die Institution Kirche, Geschichte und Gesellschaft unterstrichen. Im vorliegenden Artikel sollen Anregungen gegeben werden, wie Schülerinnen und Schüler Bedeutungsaspekte eines Kirchengebäudes wahrnehmen, eine eigene Position zur Umnutzung, Entwidmung (ev.) bzw. Profanierung (kath.) von Kirchen entwickeln können. So lässt sich auch die Zukunftsbedeutung des Themas für Kirche und Religion exemplarisch erkennen.
Kirche als Ort des Glaubens11-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenKirche als Ort des Glaubens11-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenVerwandte Themen
Einheit
ReligionenMoschee und Kirche: Orte des Glaubens
Kirche als Ort des Glaubens4. KlasseGrundschule18 SeitenKirche als Ort des Glaubens4. KlasseGrundschule18 Seiten
Einheit
Kirche und Religion kritisch hinterfragen - Merkmale des christlichen GlaubensDie SuS beschäftigen sich mit dem Apostolischen Glaubensbekenntnis, indem sie dieses ergänzen, etwas über seine Entstehungsgeschichte erfahren und sich in Gruppen mit den formulierten Glaubensinhalten auseinandersetzen.
Kirche als Ort des Glaubens11-13. KlasseGesamtschule24 SeitenKirche als Ort des Glaubens11-13. KlasseGesamtschule24 Seiten
Einheit
Kirche und Religion kritisch hinterfragen - Zu seinem Glauben stehenDie SuS setzen sich mit der Verleugnung Jesu durch Petrus anhand des passenden Bibeltextes auseinander und stellen Petrus' gefühlsmäßigen Konflikt in einem Rollenspiel dar. Weiterhin wird gemeinsam über die Bereitschaft, sich im Leben für seine persönliche Glaubensüberzeugung einzusetzen, reflektiert.
Kirche als Ort des Glaubens11-13. KlasseGesamtschule13 SeitenKirche als Ort des Glaubens11-13. KlasseGesamtschule13 Seiten
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