Arbeitsblätter für Religion und Ethik: Abraham
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Die SuS beschäftigen sich mit der Geschichte von Abraham und Sara und befassen sich somit simultan mit Angst, Geborgenheit, Segen und dem Aufbruch ins Fremde. Das Lied "Abraham, Abraham, verlass dein Land" wird gemeinsam gesungen und das Bild "Abraham und die drei Engel" wird betrachtet. Der Psalm 139,5 wird ebenfalls thematisiert.
Die SuS lernen die Grundzüge des Judentums kennen. Sie erarbeiten Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Judentum und Christentum und bilden sich eine eigene Meinung zum Thema. Die SuS respektieren andere Religionen. Jüdische Feste wie bspw. Rosch ha-Schana, Jom Kippur und Chanukka werden betrachtet.
Die Schülerinnen und Schüler lernen Szenen aus der Abrahamgeschichte anhand von Erzähltexten und einem sich entwickelnden Bodenbild kennen. Sie gestalten dazu ein Lapbook.
Die SuS befassen sich mit der biblischen Erzählung von Abraham und Sara. Dabei betrachten sie insbesondere die Verheißung an Abraham. Durch meditative und kreative Elemente lernen die SuS diese Geschichte kennen und arbeiten deren Bedeutung in unserer heutigen Zeit heraus.
Abraham geht mit Gott in ein fremdes Land; Gottes Versprechen an Abraham; Abraham und Sara bekommen Besuch; Isaak kommt zur Welt
Die folgende Unterrichtsreihe umfasst insgesamt sechs Unterrichtsstunden. Gegenstand der Unterrichtsreihe sind die in den curricularen Vorgaben genannten Textstellen 1. Mose 12, 1–4a (Berufung), 1. Mose 15, 5.6 (Verheißung) und 1. Mose 21, 2.3 (Isaaks Geburt), die durch die Textstelle 1. Mose 18, 1–15 (Der Herr bei Abraham in Mamre) ergänzt werden. In dieser Unterrichtsreihe sollen die Kinder anhand ausgewählter Textstellen der Abrahamerzählung erkennen, dass Menschen im Vertrauen auf Gott neue, unbekannte Wege beschreiten können, da sie von Gott behütet und geliebt werden.
Abraham und Sara. Von unsteten Wanderern zu Eltern eines ganzen Volkes
Die SuS lernen die Geschichte von Abraham und Lot kennen, die von der Lehrkraft in Form eines Bodenbildes präsentiert wird. Die Kinder beschäftigen sich anschließend mit dem Friedensbegriff. Sie singen ein dazu passendes Lied, überlegen, wie Frieden geschlossen und weitergetragen werden kann und was es bedeutet, Friedensbote zu sein.
