Unterrichtsmaterialien Politik Ganze Werke · Seite 37/100
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Bundesregierung: Wortwolke
Ein Arbeitsblatt mit einer Wortwolke zum Bundesverfassungsgericht, das als Einstieg in das Thema dient.
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Bundesverfassungsgericht: Wortwolke
Ein Material, das Schülerinnen und Schüler dazu anregt, das Bundesverfassungsgericht kreativ über Social Media darzustellen.
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Bundesverfassungsgericht: Social Media - Bilderreihe (Kreativaufgabe)
Ein Material, das Schülerinnen und Schüler dazu anregt, den Bundestag kreativ über Social Media darzustellen.
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Ästhetische Zugänge
Im Heft "Ästhetische Zugänge" wird die Bedeutung von ästhetischen Zugängen wie Bildern, Spielen, Comics, Theater etc. und ihre Möglichkeiten für die Auseinandersetzung mit gesellschaftspolitischen Themen diskutiert . Fragen sind u. a.: Was ist unter ästhetischen Zugängen zu verstehen und wie können ästhetische Erfahrungen für Menschen zu bildenden Momenten werden? Wie können im Rahmen politischer Bildungsprozesse ästhetische Zugänge konkret aussehen und welche Potentiale sind damit verbunden? Welche Personengruppen können evtl. durch ästhetische Zugänge besser für politische Bildung und die Reflexion gesellschaftspolitischer Spannungsfelder und die eigene Verstrickung in diese erreicht werden? Inwiefern regt ästhetisches Arbeiten zu politischem Handeln und zur Reflexion an?
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Bundestag: Social Media - Bilderreihe (Kreativaufgabe)
Stell dir vor, du bist Content Creator einer großen Nachrichtenredaktion. Erstelle für das oben genannte Thema eine 4-teilige, aussagekräftige Social Media-Bilderserie, die es den Followern erlaubt, die verschiedenen Aspekte rund um die Thematik "Bundestags" zu verstehen. Fülle dazu die leeren Rahmen mit Inhalt. Es können ausgedruckte Bilder, Zeichnungen sowie Schriftzüge sein. Füge jedem Bild jeweils 3 passende Hashtags sowie einen Posting-Text hinzu.
Verwandte Themen
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Quiz: Bundesverfassungsgericht (Arbeitsblatt inkl. Lösung)
Ein Arbeitsblatt mit Quizfragen und Lösungen zum Bundesverfassungsgericht, das das Wissen der Schülerinnen und Schüler testet.
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Quiz: Bundesregierung (Arbeitsblatt inkl. Lösung)
Ein Arbeitsblatt mit Quizfragen und Lösungen zur Bundesregierung, das das Verständnis der Schülerinnen und Schüler fördert.
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Quiz: Bundeskanzler (Arbeitsblatt inkl. Lösung)
Ein Arbeitsblatt mit Quizfragen und Lösungen zur Rolle des Bundeskanzlers, das das Wissen der Schülerinnen und Schüler testet.
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Zum ewigen Frieden
Frieden denken lernen – Kant, die UN-Charta und die Idee einer gerechten Weltordnung im Unterricht Was unterscheidet einen Waffenstillstand von wirklichem Frieden? Warum reicht ein einzelner Friedensvertrag nicht aus? Und was hat Kants Entwurf eines Friedensbundes mit der heutigen Ordnung der Vereinten Nationen zu tun? Die Unterrichtseinheit erschließt Immanuel Kants 1795 erschienene Schrift „Zum ewigen Frieden“ für Schülerinnen und Schüler der Klassen 10 bis 12. Ein problemorientierter Einstieg führt von heutigen Fragen nach Krieg, Sicherheit, politischer Mitwirkung und internationaler Zusammenarbeit zu Kants Grundgedanken: Dauerhafter Frieden entsteht nicht von selbst. Er muss durch Recht, verlässliche Regeln und gerechte politische Strukturen geschaffen werden. Kant unterscheidet deshalb zwischen einem bloßen Waffenstillstand und einem Frieden, der auch die Ursachen und Voraussetzungen künftiger Kriege beseitigt. Die historische Einordnung zeigt, auf welche politische Welt Kant reagiert: Staaten konnten wie Besitz vererbt, gekauft oder erobert werden, stehende Heere hielten die Kriegsbereitschaft aufrecht, und europäische Kolonialmächte behandelten fremde Länder und ihre Bewohnerinnen und Bewohner wie verfügbare Räume. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Kants Regeln zur Verhinderung neuer Kriege und lernen seine drei Ebenen einer Friedensordnung kennen: das Recht innerhalb eines Staates, das Recht zwischen Staaten und das Recht aller Menschen als Bürgerinnen und Bürger einer gemeinsamen Welt. Im Zentrum stehen Kants Vorschläge für eine republikanische Verfassung, einen Friedensbund freier Staaten und ein Weltbürgerrecht. Die Lernenden prüfen, ob politische Mitwirkung Kriege unwahrscheinlicher macht, wie verbindliche internationale Regeln ohne einen übergeordneten Weltstaat durchgesetzt werden können und welche Rechte friedlich ankommende Fremde besitzen. Dabei setzen sie sich auch mit Kants Kritik an kolonialer Eroberung, Unterdrückung und Versklavung auseinander. Die Unterrichtsreihe schlägt zugleich eine Brücke von Kants Friedensentwurf zur UN-Charta von 1945. Kants Schrift wird dabei als wichtiger ideengeschichtlicher Bezugspunkt behandelt, nicht als fertiger Bauplan der Vereinten Nationen. Die Schülerinnen und Schüler vergleichen seine Überlegungen mit zentralen Grundsätzen und Institutionen der heutigen internationalen Ordnung: der friedlichen Beilegung von Streitigkeiten, der souveränen Gleichheit der Staaten, dem grundsätzlichen Verbot der Androhung und Anwendung von Gewalt, der kollektiven Friedenssicherung, der internationalen Gerichtsbarkeit, dem Menschenrechtsauftrag und der Veröffentlichung internationaler Verträge. Dabei werden nicht nur Parallelen, sondern auch Unterschiede und Spannungen sichtbar. Die Vereinten Nationen sind kein Weltstaat und verlangen von ihren Mitgliedern keine republikanische Verfassung. Anders als Kants freiwilliger Friedensbund verfügen sie jedoch über feste Institutionen. Der Sicherheitsrat kann verbindliche Maßnahmen zur Friedenssicherung beschließen – von Sanktionen bis zu militärischen Maßnahmen. Zugleich verbindet die UN-Ordnung die rechtliche Gleichheit der Staaten mit der besonderen Stellung und dem Vetorecht der fünf ständigen Mitglieder des Sicherheitsrats. So lässt sich untersuchen, ob die Vereinten Nationen Kants Friedensidee verwirklichen, weiterentwickeln oder an entscheidenden Stellen korrigieren. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Verhältnis von Moral und Politik. Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden zwischen einem moralischen Politiker, der politische Entscheidungen schrittweise am Recht ausrichtet, und einem politischen Moralisten, der moralische Argumente nachträglich für seine Machtziele benutzt. Mit Kants Öffentlichkeitsprinzip untersuchen sie die Frage: Kann eine politische Absicht gerecht sein, wenn sie geheim bleiben muss? Der Vergleich mit Artikel 102 der UN-Charta, der die Registrierung und Veröffentlichung internationaler Verträge vorsieht, führt zu einer weiterführenden Frage: Schafft Öffentlichkeit bereits Gerechtigkeit – oder macht sie politische Entscheidungen zunächst nur überprüfbar? So wird Kants Friedensschrift nicht als fertiger Lösungsplan, sondern als kritisches Instrument zur Beurteilung politischer Regeln, internationaler Institutionen und konkreter Entscheidungen erschlossen. Die Handreichung bietet Lehrkräften: eine fachliche und didaktische Einführung in Kants Friedensschrift und seine politische Philosophie; eine ausgearbeitete Unterrichtsreihe mit fünf Stunden sowie eine Kurzfassung für zwei bis drei Stunden; konkrete Stundenverläufe, Gesprächsimpulse und Erwartungshorizonte; differenzierte Aufgaben für die Klassen 10 bis 12; einen systematischen Vergleich zwischen Kants Friedensordnung, ausgewählten Artikeln der UN-Charta und zentralen Institutionen der Vereinten Nationen; Fallbeispiele zu Waffenstillstand, politischer Mitwirkung, Friedensbund, Gewaltverbot, Sicherheitsrat, Weltbürgerrecht, Kolonialismus und Öffentlichkeit; Materialien zur Unterscheidung von Staatsbürgerrecht, Völkerrecht, Weltbürgerrecht und modernem Menschenrechtsschutz; einen Friedenspolitik-Check sowie Vorschläge zur Leistungsbewertung. Als separates Zusatzmaterial steht Kants Schrift „Zum ewigen Frieden“ in Einfacher Sprache zur Verfügung. Die sprachlich zugängliche Fassung ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, zentrale Gedanken eigenständig zu erschließen, auf gegenwärtige politische Fragen zu beziehen und kritisch zu prüfen. Dabei lernen sie nicht nur Kants Antworten kennen, sondern untersuchen auch die Grenzen seiner Vorschläge: Reicht ein freiwilliger Staatenbund aus? Löst der Sicherheitsrat Kants Durchsetzungsproblem – oder schafft das Vetorecht neue Formen politischer Ungleichheit? Kann der Internationale Gerichtshof Konflikte wirksam durch Recht statt durch Gewalt lösen? Und ist Kants begrenztes Recht auf Gastfreundschaft angesichts von Flucht, modernem Menschenrechtsschutz und globaler Ungleichheit weitreichend genug? Der Internationale Gerichtshof ist das zentrale Rechtsprechungsorgan der Vereinten Nationen; er entscheidet über ihm von Staaten vorgelegte Rechtsstreitigkeiten und erstellt Gutachten für dazu berechtigte UN-Organe und Einrichtungen. Die Einheit eignet sich für den Unterricht in Philosophie, Praktischer Philosophie, Ethik und Werte und Politik ab Klasse 10 und in der Sekundarstufe II.
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Sounds of the Cities: Von Berlin nach Wien
Schicken Sie mit dieser Unterrichtseinheit Ihre Lerngruppen auf den zweiten Teil einer popmusikalischen Städtereise durch Deutschland und Österreich - bis in die österreichische Hauptstadt Wien. Thematisieren Sie dabei die jeweiligen Sounds der Orte anhand von exemplarischen Beispielen, die ein breites musikalisches Spektrum von Pop, Rock und Reggae bis hin zu Hip-Hop und Techno bieten. Eröffnen Sie im Zusammenhang mit popkulturellen Phänomenen und deren Hintergründen Ihren Lernenden verschiedene Zugänge und Perspektiven. Dazu gehören auch das eigene Musizieren Ihrer Schülerinnen und Schüler und weitere handlungsorientierte Anregungen.
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Wahlplakate: Definition und Rolle
Ein Arbeitsmaterial, das die grundlegenden Aspekte von Wahlplakaten im politischen Kontext erläutert.
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Wahlplakate analysieren: Botschaft, Layout, Interpretation uvm.
Ein Material, das Schülerinnen und Schüler zur Analyse und Interpretation von Wahlplakaten anleitet.
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Spiel dich zum Ministerpräsidenten: Landtagswahl Brandenburg 2024
Die bevorstehende Landtagswahl in Brandenburg 2024 ist ein wichtiges Ereignis, das Schüler*innen die Möglichkeit bietet, das politische Geschehen hautnah mitzuerleben. Mit diesem spielerischen Lehrmaterial lernen die Kids die wichtigsten Fakten und Grundprinzipien der Landtagswahl in Brandenburg durch ein interaktives Gesellschaftsspiel. Wer wird am Ende Ministerpräsident*in von Sachsen? Die Spielanleitung ist klar und leicht verständlich. Sie erläutert die Regeln des Spiels, die Bedeutung der einzelnen Felder und Karten sowie die verschiedenen Möglichkeiten, Stimmenkarten zu sammeln und zu nutzen. Lehrkräfte können das Spiel dadurch problemlos in ihren Unterricht integrieren. Start- und Zielfeld: Alle Spieler beginnen auf dem orangefarbenen Startfeld und versuchen, das orangefarbene Zielfeld zu erreichen; Aufgabenfelder (grau): Hier ziehen die Spieler eine Aufgabenkarte und beantworten eine Frage oder erfüllen eine Aufgabe. Bei richtiger Antwort erhalten sie Stimmenkarten; Ereignisfelder (rot): Diese Felder bringen zusätzliche Herausforderungen. Positive Ereignisse bringen Stimmen und Spielvorteile, negative Ereignisse können Stimmen kosten oder die Spielfigur zurückwerfen.
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Spiel dich zum Ministerpräsidenten: Landtagswahl Thüringen 2024
Die bevorstehende Landtagswahl in Thüringen 2024 ist ein wichtiges Ereignis, das Schüler*innen die Möglichkeit bietet, das politische Geschehen hautnah mitzuerleben. Mit diesem spielerischen Lehrmaterial lernen die Kids die wichtigsten Fakten und Grundprinzipien der Landtagswahl in Thüringen durch ein interaktives Gesellschaftsspiel. Wer wird am Ende Ministerpräsident*in von Sachsen? Die Spielanleitung ist klar und leicht verständlich. Sie erläutert die Regeln des Spiels, die Bedeutung der einzelnen Felder und Karten sowie die verschiedenen Möglichkeiten, Stimmenkarten zu sammeln und zu nutzen. Lehrkräfte können das Spiel dadurch problemlos in ihren Unterricht integrieren. Spielbeschreibung: Start- und Zielfeld: Alle Spieler beginnen auf dem orangefarbenen Startfeld und versuchen, das orangefarbene Zielfeld zu erreichen; Aufgabenfelder (grau): Hier ziehen die Spieler eine Aufgabenkarte und beantworten eine Frage oder erfüllen eine Aufgabe. Bei richtiger Antwort erhalten sie Stimmenkarten; Ereignisfelder (rot): Diese Felder bringen zusätzliche Herausforderungen. Positive Ereignisse bringen Stimmen und Spielvorteile, negative Ereignisse können Stimmen kosten oder die Spielfigur zurückwerfen.
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Spiel dich zum Ministerpräsidenten: Landtagswahl Sachsen 2024
Die bevorstehende Landtagswahl in Sachsen 2024 ist ein wichtiges Ereignis, das Schüler*innen die Möglichkeit bietet, das politische Geschehen hautnah mitzuerleben. Mit diesem spielerischen Lehrmaterial lernen die Kids die wichtigsten Fakten und Grundprinzipien der Landtagswahl in Sachsen durch ein interaktives Gesellschaftsspiel. Wer wird am Ende Ministerpräsident*in von Sachsen? Start- und Zielfeld: Alle Spieler beginnen auf dem orangefarbenen Startfeld und versuchen, das orangefarbene Zielfeld zu erreichen.
Aufgabenfelder (grau): Hier ziehen die Spieler eine Aufgabenkarte und beantworten eine Frage oder erfüllen eine Aufgabe. Bei richtiger Antwort erhalten sie Stimmenkarten.
Ereignisfelder (rot): Diese Felder bringen zusätzliche Herausforderungen. Positive Ereignisse bringen Stimmen und Spielvorteile, negative Ereignisse können Stimmen kosten oder die Spielfigur zurückwerfen.
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Inflation im Euroraum
Seit Ende 2020 erinnern die Inflations-Kurvendiagramme für die Eurozone an das Höhenprofil einer Hochgebirgstour: In Deutschland stieg die Teuerungsrate 2022 im Schnitt auf 6,9 %, für 2023 wurden 5,9 % erreicht. Das Gespenst der Inflation zeigt sich den Schülerinnen und Schülern beim Dönerkauf, der Tankfüllung für das erste Auto oder dem Haarschnitt. Die Unterrichtseinheit informiert über die Grundlagen der Geldpolitik der Europäischen Zentralbank und nimmt diese kritisch in den Blick. Warum ist es der EZB nicht gelungen, die Inflation einzudämmen und welche geldpolitischen Möglichkeiten hat sie? Welche Auswirkungen haben Leitzinsveränderungen auf Staat, Wirtschaft und Verbrauchende?
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Umgang mit der AfD
Nach Recherchen des Correctiv-Magazins zu einem Treffen von Rechtsextremisten, deutschlandweiten Demonstrationen gegen Rechtsextremismus und der Hochstufung der AfD durch den Verfassungsschutz als „rechtsextremistischem Verdachtsfall“, werden die Stimmen wieder lauter, die die Einleitung eines Verbotsverfahrens gegen die Partei fordern. In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die Voraussetzungen sowie die Für und Wider eines möglichen Parteiverbotsverfahrens. Sie reflektieren beide Argumentationsstränge und kommen zu einem eigenen Urteil.
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Menschenrechte und die Agenda 2030
Woher kommt die Idee der Menschenrechte und was ist ihre Bedeutung in der heutigen Zeit? Anhand spielerischer Materialien mit Erklärvideo und digitalen Materialien erarbeiten die Schülerinnen und Schüler die Geschichte und die Inhalte verschiedener Ansätze Menschenrechte zu formulieren und zu erklären. Die Unterrichtseinheit leitet die Lernenden an, ihr Wissen und ihre Ideen ihren Mitschülerinnen und Mitschülern in der Schule zu präsentieren und handlungsorientiert über das Anlegen eines Kräuterbeets den Zusammenhang zwischen Menschrechte und Umweltschutz zu reflektieren.
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Strafprozess
In dieser Unterrichtseinheit wird das komplette Verfahren eines Strafprozesses in Form eines Edubreakouts und eines Rollenspiels erarbeitet. Fesselnd wie ein Krimi begeben Sie sich mit Ihren Lernenden in die Ermittlung der Tat und die Rollen der Beteiligten. Anhand spannend aufbereiteter Ermittlungsdokumente verfolgen die Schülerinnen und Schüler die Spuren, die bis hin zum Hauptverfahren in den Gerichtssaal führen. Die Unterrichtseinheit kann mit digitalen Anwendungen ergänzt werden, die den Lernenden helfen, sich auf die abschließende Lernkontrolle vorzubereiten.
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Welthandel und Globalisierung
Durch die Auswirkungen von Brexit, Coronapandemie und Ukraine-Krieg wurde für viele Menschen im Alltag erfahrbar, was Globalisierung und internationale Verflechtung der Wirtschaft bedeuten. Diese Einführung informiert über politische und ökonomische Chancen und Risiken des Welthandels. Mit klaren Definitionen und aktuellen Beispielen werden komplexe Zusammenhänge leicht zugänglich.
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Spiel Wortsalat – Politik Edition
Der Sommer rückt immer näher, die Sommerferien sind in greifbarer Nähe. Die Motivation der Schüler*innen schwindet. Wie kannst du die letzten Stunden vor den Ferien sinnvoll nutzen?; Probier es mit unserem Wörterrätsel. Zuerst haben sich einige Begriffe aus dem Bereich „POLITIK“ durcheinander schütteln lassen und die Buchstaben müssen wieder in die richtige Reihenfolge gebracht werden, damit die Wörter entschlüsselt werden können.
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Schule als politischer Ort
Schulen dienen der Zukunft von Individuum, Gesellschaft und Staat. Wie diese Zukunft respektive der Schul- und Unterrichtsalltag gestaltet wird, ist eine öffentliche und damit politische Angelegenheit: Aus der Verwobenheit öffentlicher Schulen mit dem demokratischen Staat und dessen Zielen und Kontroversen ergeben sich ebenso zahlreiche politische Fragen wie daraus, dass Schüler*innen und Lehrkräfte Mitglieder der pluralistischen demokratischen Gesellschaft sind – Schulen sind politische Orte. Die vorliegende POLIS widmet sich diesem spannenden Thema. In der Ausgabe werden Forschungsergebnisse zu Erfahrungen von politisch engagierten Schüler*innen vorgestellt; es wird aufgezeigt, wie die Methode der Konfliktanalyse bildungswirksam in Schule und Unterricht genutzt werden kann. Darüber hinaus widmet sich ein Beitrag den politischen Implikationen von Menschenrechtsbildung an der Schule.
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Bildung und Wohlstand
Der neu erschienene Bildungsbericht zeigt, dass die Anzahl der Jugendlichen, die ohne Abschluss die Schule verlassen, steigt. Es herrscht ein Mangel an Lehrkräften und viele bildungspolitische Ziele werden aktuell nicht erreicht. Kann diese Entwicklung zur Gefahr für Deutschland werden? Welche Hintergründe und Ursachen haben Bildungsarmut? Diskutieren Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern die weitreichenden politischen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Auswirkungen der aktuellen Bildungssituation in Deutschland.
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Das Bürgergeld
Die Schülerinnen und Schüler lernen das Bürgergeld als wesentlichen Pfeiler der deutschen Sozialpolitik kennen. Auch die Kindergrundsicherung wird dabei thematisiert. Anhand von Fallbeispielen, Grafiken und dem Bürgergeld-Rechner bilden sie sich ein Urteil über die Wirksamkeit und Angemessenheit der Maßnahme.
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Der deutsche Föderalismus
Der Bund wird durch die Bundesländer gebildet – das wird durch den Föderalismus festgelegt. Dabei ist der Föderalismus ein zentrales Gebilde im politischen System Deutschlands. In dieser Einheit lernen die Schülerinnen du Schüler, wie die verschiedenen Ebenen des Föderalismus zusammenarbeiten und setzen sich mit deren Chancen und Herausforderungen auseinander.
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