Unterrichtsmaterialien Bundesrepublik Deutschland: Ganze Werke Seite 30/34
836 MaterialienIn über 836 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Politik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Politik
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Demokratie, Erziehung und Schule
Heute sind Schule ohne Demokratie und Demokratie ohne Bildung nicht mehr zu denken. Wie kommt aber diese Verbindung überhaupt zu Stande? «Demokratie, Erziehung und Schule» untersucht die Geschichte der Verknüpfung dieser Konzepte. Ab dem 18. Jahrhundert wird durch einen Rückgriff auf den antiken und humanistischen Republikanismus ein Muster von Politik und Erziehung bestimmend, das bis heute zur Legitimation von Bildung und Demokratie entscheidend ist.
Gesamtwerk
Politik an Stationen Klasse 7 u. 8
Mit der Stationen-Reihe trainieren Ihre Schüler gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige Lernen jedes einzelnen Schülers. Durch die Vielfalt der Aufgabenstellungen und damit auch der Lösungswege lernen alle Schüler trotz unterschiedlichster Lernvoraussetzungen besonders nachhaltig. Die Inhalte der einzelnen Stationen decken die Kernthemen der Lehrpläne Politik bzw. Sozialkunde für die Klassen 7/8 ab. So gelingt es Ihnen, Methodenlernen sinnvoll in Ihren Unterricht zu integrieren! Die Materialien sind auch für fachfremd unterrichtende Lehrer geeignet. Die Themen dieses Bandes: - Jugend und Recht - Der Sucht keine Chance geben - Gemeinsam leben und arbeiten - Wirtschaften, Haushalten, Umwelt schützen - Das politische System der BRD Der Band enthält: - 6-10 Stationen pro Themenbereich - insgesamt über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - einen umfangreichen Lösungsteil
Gesamtwerk
Hayek Lesebuch
F.A. von Hayek zählt zu den bedeutendsten Ökonomen des vergangenen Jahrhunderts, dessen Werk weit über die Wirtschaftswissenschaften hinaus in den Sozialwissenschaften prägende Wirkung entfaltet hat. Die in diesem Band zusammengestellten Aufsätze bieten dem Leser einen repräsentativen Überblick über zentrale Themen, denen F.A. von Hayek sich in den sechs Jahrzehnten seines aktiven wissenschaftlichen Wirkens gewidmet hat. Die in die Auswahl aufgenommenen Beiträge befassen sich mit grundlegenden erkenntnistheoretischen und methodologischen Problemen der Sozialwissenschaften, zeigen die ideengeschichtlichen Hintergründe gegenwärtiger Theoriekontroversen auf, behandeln Grundsatzfragen einer Theorie sozialer Ordnung und der Entwicklung sozialer Institutionen, und untersuchen die Möglichkeiten und Grenzen der bewussten Gestaltung wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Verhältnisse.
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Gesamtwerk
Markt und Staat in der Sozialen Marktwirtschaft
Wo, wann und wie muss die "unsichtbare Hand" des Marktes durch die "sichtbare Hand" des Staates geregelt, ergänzt und korrigiert werden? Die Beiträge dieses Heftes variieren diese Fragestellung anhand unterschiedlicher Beispiele, auf verschiedenen Anspruchsniveaus und mit Hilfe vielfältiger Methoden und Materialien. Kaum ein Begriff ist im wirtschaftspolitischen Diskurs der Bundesrepublik so akzeptiert und zugleich so zukunftsoffen wie der Begriff "Soziale Marktwirtschaft". Schon für ihre Begründer stand diese Wortschöpfung für keine bestimmte Wirtschaftsordnung, sondern umschrieb ein für unterschiedliche Ausgestaltungen offenes ordnungspolitisches Leitbild, das auf der Basis einer Wettbewerbswirtschaft soziale Gerechtigkeit zu realisieren versucht. Dabei ging und geht es stets auch um die Bestimmung des Verhältnisses von Markt und Staat: "So viel Markt wie möglich, so viel Staat wie nötig." – so lautet eine viel zitierte Kurzformel zum Themenschwerpunkt dieses Hefts. Thematische Schwerpunkte: Prinzipien der sozialen Marktwirtschaft Anspruch und Wirklichkeit Marktliberalisierung im Bereich der Telefkommunikation Privatisierung der Deutschen Bahn Definition von elativer Armut in Deutschland Risikoversorgung und Gesundheitsreform
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Wirtschaft und Politik im Alltag
Lernende werden täglich mit Wirtschaftsprozessen und politischen Zusammenhängen konfrontiert, ohne sich dies immer zu vergegenwärtigen. Dieses Heft setzt im Alltag der Lernenden an, um ihnen zu verdeutlichen, dass politische und wirtschaftliche Aspekte ihre Lebenswelt betreffen und dass der Wirtschafts- und Politikunterricht ihnen helfen kann, solche Situationen richtig einzuschätzen.
Die Unterrichtsbeiträge beleuchten nicht nur offensichtliche ökonomische und politische Themen. Die Autoren behandeln auch Lebenssituationen, die Ihre Schülerinnen und Schüler nicht unmittelbar mit Wirtschaft und Politik in Verbindung bringen. Erfahren Sie zum Beispiel, welche Entscheidungsprinzipien zur Anordnung der Buchstaben auf der Computertastatur führten, oder wie die Regelungen zur Nutzung eines Sportplatzes grundlegende Aspekte des politischen Alltags verdeutlichen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Politics, Policy, Polity – die Grundlagen der Politik
Ihre Schülerinnen und Schüler verstehen, warum es im Englischen drei Wörter für den Begriff Politik gibt, und erkennen die Unterschiede zwischen den Aspekten Politics, Policy, Polity. Sie lernen demokratische Entscheidungsmechanismen und Mehrheiten kennen und ordnen Verfassungstypen in das Schema demokratisch – autoritär – totalitär ein. Zudem verstehen die Lernenden, was das rechte vom linken Spektrum unterscheidet, und warum Politiker nicht nur praktische, sondern auch symbolische Politik machen.
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Wutbürger auf dem Vormarsch? – Protestkultur in Deutschland
Die Schülerinnen und Schüler lernen unterschiedliche Facetten von Protest kennen und bekommen einen Einblick in die Motive von Aktivisten. Im Rollenspiel lernen sie, wie man Protest organisiert und welche Protestarten sich für welche Zwecke eignen.
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Von der Fußball-WM bis zu Olympia – welche Rolle spielt Sport in der Volkswirtschaft?
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen den Stellenwert des Sports in unserer Gesellschaft. Sie erkennen seine Bedeutung als Wirtschaftsfaktor, als Werbeträger und als Unterhaltungsfaktor und analysieren die Bedeutung des Sports für die nationale und die internationale Politik.
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Oben bleiben oder nicht? – Der politische Konflikt um „Stuttgart 21“
Die Schülerinnen und Schüler lernen anhand des Bauprojektes „Stuttgart 21“ die Grundlagen der politischen Konfliktanalyse kennen. Sie versetzen sich in die Rolle von Projektbefürwortern und - gegnern und führen eine Pro- und Kontra-Debatte durch. Außerdem diskutieren sie darüber, ob Volksentscheide auch auf Bundesebene durchgeführt werden sollten.
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Leben auf Staatskosten? – Hartz IV in der Diskussion
Die Diskussion um Hartz IV bewegt seit Jahren immer wieder die Gemüter und ist gerade jetzt, aufgrund der vom Bundesverfassungsgericht geforderten Neuberechnung der Regelsätze, brandaktuell. Die Schülerinnen und Schüler erfahren anhand der vorliegenden Materialien, was Hartz IV genau bedeutet, welche Ziele hinter der Arbeitsmarktreform stehen und wie es sich mit der staatlichen Hilfe leben lässt und wie sich die Einkommen in Deutschland entwickelt haben. Aufgrund der Aktualität des Themas können während der Unterrichtseinheit auch Zeitungsartikel oder Nachrichten hinzugezogen und so der Bezug zum aktuellen Geschehen hergestellt werden.
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Ladies first? – Von Gleichstellung und Frauenquote
Der Schwerpunkt dieser Lerneinheit liegt auf der Vermittlung von Fakten zu einem wichtigen gesellschaftlichen Thema und der Einübung von Diskussionsverhalten. Da die Gleichstellung der Frauen nach wie vor ein „Reizthema“ ist, liegt es nahe, dieses mithilfe von Diskussionen im Unterricht zu vermitteln. Darüber hinaus sollen die Schülerinnen und Schüler angeregt werden, sich Gedanken zu machen, wie Rechte auch praktisch durchgesetzt werden können.
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„Hallo Chef, ich kündige!“ – Die Ausbildung vorzeitig beenden
Bei der vorzeitigen Auflösung des Ausbildungsverhältnisses handelt es sich um ein sehr sensibles Thema. Jugendliche sollten umfassend darüber informiert sein, welche Bestimmungen dabei zu beachten sind, und welche Konsequenzen die vorzeitige Beendigung ihrer Ausbildung haben kann. Die Berufsschule ist dafür der geeignete Ort: Hier befindet man sich auf „neutralem Boden“. Die Auszubildenden können ihre Sorgen und Probleme offen ansprechen. Die Lernenden setzen sich in dieser Unterrichtseinheit schwerpunktmäßig mit den Bestimmungen des Berufsbildungsgesetzes auseinander. Sie stellen die abstrakten Gesetzestexte grafisch dar und visualisieren damit die unterschiedlichen Wege, die zur Beendigung des Ausbildungsverhältnisses beschritten werden können. Als Experten sind sie anschließend in der Lage, Kündigungsgründe einzuschätzen, Fallbeispiele zu beurteilen und Hilfe suchende Auszubildende zu beraten.
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Was bleibt von meinem Gehalt übrig? – Über Abzüge, Inflation und Reallohn
In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit den grundlegenden Abzügen vom Gehalt. Es wird näher beleuchtet, welche Abzüge es im Einzelnen gibt, wie hoch diese sind und wie sie sich zusammensetzen. Den Kern dieser Unterrichtseinheit bildet eine Rechenaufgabe zur Gehaltsabrechnung. Die Jugendlichen lernen durch dieses Beispiel die eigene Gehaltsabrechnung nachzuvollziehen und zu berechnen. Für das weitere Verständnis über den tatsächlichen Wert und somit die Kaufkraft ihres eigenen Geldes werden die Begriffe der Inflation und des Reallohns anhand einer Grafik und einer Beispielaufgabe verdeutlicht.
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Das Grundgesetz
Die Grundrechte sind unsere Rechte. Sie sind geschützt und garantiert. Wir können sie verteidigen und wir können sie im Alltag leben. Über gesetzliche Regelungen und individuelle Zugänge nähert sich das Medium dem Thema Grundgesetz. Zusatzmaterial: Basisaufgaben + Materialien; Weiterführende Aufgaben + Materialien; Zusatzaufgaben + Materialien; Unterrichtbegleitendes, medienpädagogisches Internetprojekt.
Gesamtwerk
Föderalismus in Deutschland
Föderalismus ist ein politisches Ordnungsprinzip. Es beruht auf der Unabhängigkeit einzelner Einheiten, die zusammen wiederum ein Ganzes bilden. Das hat Vorteile aber auch Nachteile. Zusatzmaterial: Basisaufgaben + Materialien; Weiterführende Aufgaben + Materialien; Zusatzaufgaben + Materialien; Unterrichtbegleitendes, medienpädagogisches Internetprojekt.
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Medien und Sexualität
INSZENIERT! VON VERBOTENER LIEBE, SCHÖNHEIT UND SEX (15:28 min): In Form einer kurzen Reportage wird zunächst über den Umgang ausgewählter Medien mit den Themen Schönheit, Liebe und Sexualität informiert: Man wirft einen Blick hinter die Kulissen der Soap "Verbotene Liebe", auf die Werbung und entsprechende Reportagen in Printmedien sowie auf das allgemein verfügbare Angebot an pornografischen Darstellungen. Es wird verdeutlicht, wie auf der Jagd nach Quoten ein inszeniertes, kalkuliertes, fragwürdiges Bild von Körperlichkeit und Sexualität entsteht. Am Rand werden dabei immer wieder Fragen nach den Auswirkungen auf jugendliche Betrachter gestellt: Wie sollen sie zwischen Inszenierung und Realität unterscheiden? Kann es ihnen überhaupt noch gelingen, ein selbstbestimmtes Verhältnis zu ihrem Körper und zur Sexualität zu entwickeln? Zusatzmaterial: Basisaufgaben + Materialien; Weiterführende Aufgaben + Materialien; Zusatzaufgaben + Materialien; Unterrichtbegleitendes, medienpädagogisches Videoprojekt.
Gesamtwerk
Europäisches Parlament
Die Europäische Union ist ein aus 27 europäischen Staaten bestehender Staatenverbund. Seine Bevölkerung umfasst derzeit rund 500 Millionen Einwohner. 17 Staaten davon haben eine gemeinsame Währung. Das Ziel ist ein europaweiter Raum der Freiheit, der Sicherheit und des Rechts. Das Europäische Parlament wird alle fünf Jahre von den Bürgern der EU gewählt und ist somit das einzige direkt gewählte Organ. Das Europäische Parlament teilt sich die Gesetzgebungsfunktion mit dem Rat der Europäischen Union, in dem die Regierungen der einzelnen Mitgliedsländer vertreten sind und der Europäischen Kommission, die die Interessen der EU insgesamt vertritt. Gemeinsam entwickeln diese drei Institutionen die politischen Strategien und Rechtsvorschriften, die in der gesamten EU Anwendung finden. Das Europäische Parlament sorgt für europaweit einheitliche Regelungen. Davon profitieren die Bürger, zum Beispiel beim Datenschutz, bei den Handytarifen, bei europaweitem Arbeiten und Wohnen und vielem mehr! Zusatzmaterial: Interaktive Arbeitsblätter; umfangreiches Begleitmaterial.
Gesamtwerk
Presse
REPORTAGE "EIN TAG FÜR DIE PRESSEFREIHEIT" (12:06 min): Am 3. Mai ist der Internationale Tag der Pressefreiheit. Eva hat mit ihrer Anzeige zum Thema Pressefreiheit einen Wettbewerb gewonnen. Sie weiß, dass Pressefreiheit in Deutschland und international nicht immer selbstverständlich ist. ERKLÄRFILME: MEDIEN UND DEMOKRATIE (2:49 min) DAS RUNDFUNKSYSTEM (2:52 min) PRESSEETHIK (2:52 min) Zusatzmaterial: Arbeitsmaterialien für den Unterricht; Medienpädagogischer Projektvorschlag; Wissenstest.
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Grundzüge der Politikwissenschaft
Das völlig neu bearbeitete und aktualisierte Lehrbuch von Anton Pelinka und Johannes Varwick führt in das Fach Politikwissenschaft ein. Es bietet einen Überblick über die verschiedenen Zugänge zur Politikwissenschaft und Teilbereiche des Faches. Die großen Abschnitte darin sind: Politikwissenschaft und Politik, Merkmale politischer Systeme, Politische Prozesse, Internationale Politik, Politische Theorie- und Ideengeschichte. Der Band „Grundzüge der Politikwissenschaft“ baut auf einer langjährigen Erfahrung in der universitären und außeruniversitären Lehre auf, ist klar und gut verständlich verfasst, sodass alle an Politik Interessierten dieses Buch als Lehrbuch nützen können.
Gesamtwerk
Politische Bildung
Politische Bildung gestaltet sich in der BRD, in Österreich und in der Schweiz recht unterschiedlich. Auf Basis dieser Ausgangspositionen bietet das Buch zunächst einen historischen Abriss über die Entwicklung politischer Bildung, widmet sich ihren Zielen und Aufgaben, beschäftigt sich mit ihren Praxisfeldern und verfolgt Trends im europäischen Kontext. Schließlich werden didaktische Modelle politischer Bildung und ausgewählte Themen vorgestellt.
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Didaktik des Ökonomie- und Politikunterrichts
Ein aktuelles Lehrbuch für Studierende und Referendare der Unterrichtsfächer Politik, Wirtschaft, Arbeitslehre, Sozialwissenschaften, Sozial- und/oder Gemeinschaftskunde. Die behandelten Themen sind klar praxisorientiert und geben einen Überblick über die für den Politik- und Ökonomieunterricht maßgeblichen didaktischen Vorgehensweisen. Das Konzept wurde mit renommierten Fachleuten und Praktikern abgestimmt, um die breite Benutzbarkeit in der Lehre sicherzustellen.
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Grundwissen Politik in der Gemeinde
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Gemeinde als kleinste Regierungsebene in der föderativen Gewaltenteilung der BRD kennen. Sie erfahren, was Subsidiarität bedeutet und für welche Aufgaben die Kommune zuständig ist. An einem konkreten Beispiel erkennen sie, wie sich eine Gemeinde selbst verwaltet und woher sie das Geld dazu nimmt. Die Jugendlichen stellen in einem Rollenspiel eine Gemeinderatssitzung nach und wissen, nach welchen Regeln der Gemeinderat gewählt wird. Sie recherchieren Informationen zu ihrer eigenen Gemeinde und stellen diese in einem Steckbrief zusammen.
Gesamtwerk
Die schwarz-gelbe Bundesregierung – eine erste Bilanz
Welche ihrer Ziele hat die Regierung bislang tatsächlich erreicht? Gibt es auch Ziele, die sie im Nachhinein wieder revidiert hat? Diese Fragen beantworten Ihre Schülerinnen und Schüler, indem sie die Regierungsarbeit des letzten Jahres genau unter die Lupe nehmen. Dabei wiederholen sie Grundlegendes wie die Rolle der Regierung im Institutionengefüge der Bundesrepublik, analysieren aber auch konkrete Gesetzesentwürfe wie das Wachstumsbeschleunigungsgesetz auf deren Wirksamkeit.
Gesamtwerk
Ein Jahr schwarz-gelb – Zeit für eine Zwischenbilanz
Ihre Schülerinnen und Schüler lernen, warum Parteien Koalitionen bilden und wie Koalitionsverhandlungen ablaufen. Sie blicken zurück auf ein Jahr schwarz-gelbe Regierungsarbeit und beurteilen Entscheidungen und Gesetze, die CDU, CSU und FDP seit September 2009 auf den Weg gebracht haben.
Gesamtwerk
Steuern – was der Staat mit unserem Geld macht
In dieser Unterrichtsreihe machen sich die Schülerinnen und Schüler mit der komplexen Thematik Steuern vertraut. Sie erfahren, welche Steuern vom Bruttolohn abgezogen werden und wofür der Staat die Steuereinnahmen seiner Bürgerinnen und Bürger verwendet. Die Lernenden vergleichen das Steuersystem Deutschlands mit dem anderer Länder und diskutieren darüber hinaus über Möglichkeiten, es zu vereinfachen.
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