Ganzes Werk • Medienblau

Medien und Sexualität

Unterrichtsverlaufsplan für eine Zusatzaufgabe zur Analyse diskriminierender Medien mit Fokus auf Geschlechterdarstellung in Werbung. Die Lernenden führen eine Projektarbeit durch, in der sie ein nicht-diskriminierendes Werbeplakat zu einem selbstgewählten Produkt entwickeln und präsentieren.

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Politik, Deutsch, Religion-Ethik

9.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

18 Einheiten

Lernziele

Schüler können diskriminierende Elemente in Werbeplakaten erkennen und analysieren
Schüler vergleichen Geschlechterdarstellungen in historischen und modernen Werbeplakaten
Schüler gestalten ein nicht-diskriminierendes Werbeplakat unter Berücksichtigung von Gestaltungselementen
Schüler präsentieren ihre Arbeiten und bewerten diese kritisch hinsichtlich ihres Diskriminierungspotenzials
Schüler können die Unterschiede zwischen realer und inszenierter Sexualität analysieren
Schüler verstehen die Herausforderungen und professionellen Aspekte beim Drehen von Liebesszenen
Schüler können Interviews und Fachtexte kritisch analysieren und bewerten
Schüler entwickeln eine reflektierte Haltung zu Sexualität in Medien
Schüler können ein Videoprojekt von der Planung bis zur Präsentation eigenständig durchführen
Schüler können Kameratechnik bedienen und professionelle Aufnahmen erstellen
Schüler können Bildaufbau, Einstellungsgrößen und Perspektiven gezielt einsetzen
Schüler können Videomaterial schneiden und zu einem Clip montieren
Schüler können sich intensiv mit einem Thema auseinandersetzen und dieses medial umsetzen
Schüler können stereotypische Annahmen über Geschlechter und Sexualität hinterfragen und kritisch reflektieren
Schüler analysieren die mediale Repräsentation von Körperidealen und Rollenbildern
Schüler verstehen die verschiedenen Dimensionen von Sexualität jenseits von Alltagsstereotypen
Schüler erkennen digitale Bildbearbeitung und deren Auswirkungen auf Schönheitsideale
Schüler können Schönheitsideale verschiedener Kulturen beschreiben und vergleichen
Schüler analysieren die kulturellen und sozialen Hintergründe von Schönheitsidealen
Schüler bewerten kritisch die gesundheitlichen und psychologischen Folgen von Schönheitsoperationen
Schüler reflektieren über die Relativität von Schönheitsstandards und deren gesellschaftliche Prägung
Schüler können sexualisierte Darstellungen in Werbeanzeigen analysieren und kritisch bewerten
Schüler erkennen Geschlechterstereotypen und Rollenbilder in Mediendarstellungen
Schüler verstehen die psychologischen und kommerziellen Strategien hinter sexualisierter Werbung
Schüler reflektieren die Auswirkungen von Sexualisierung auf Gesellschaft und Wertvorstellungen
Schüler können sexualisierte Selbstdarstellungen in sozialen Netzwerken erkennen und analysieren
Schüler verstehen die Risiken und Konsequenzen von sexualisierten Online-Profilen
Schüler entwickeln Richtlinien für sichere und nicht-sexualisierte Selbstdarstellung im Internet
Schüler reflektieren ihre eigene Identitätsfindung im Kontext digitaler Medien
Schüler können sexuelle Konnotationen in ihrer Alltagssprache erkennen und reflektieren
Schüler analysieren historische und aktuelle Mediendarstellungen von Sexualität und Weiblichkeit
Schüler definieren und systematisieren Begriffe rund um Sexualität und ihre gesellschaftliche Bedeutung
Schüler entwickeln einen bewussteren Umgang mit sexualisiertem Vokabular
Schüler können echte Freundschaften von digitalen Kontakten unterscheiden
Schüler analysieren, welche persönlichen Informationen sie in verschiedenen sozialen Kontexten teilen
Schüler reflektieren bewusst über ihre Privatsphäre-Einstellungen in sozialen Netzwerken
Schüler entwickeln ein kritisches Verständnis für den Umgang mit sensiblen und personenbezogenen Daten
Schüler können Castingshows kritisch analysieren und deren Realitätsbezug hinterfragen
Schüler bewerten die Auswirkungen von Castingshows auf Jugendliche und potenzielle Jugendgefährdung
Schüler entwickeln ein begründetes Urteil über Castingshows und können dieses schriftlich darstellen
Schüler untersuchen, wie Kandidaten in Castingshows porträtiert und möglicherweise objektiviert werden