Unterrichtsmaterialien Physik: Sekundarstufe I
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Verhaltensregeln für junge NaturwissenschaftlerVertrag „Sicheres Experimentieren“; Vertrag zum sicheren Umgang mit elektrischem Strom; Versuche planen; Versuchsprotokoll; Verhalten in naturwissenschaftlichen Fachräumen; Sicher experimentieren; Verhalten im Brandfall; Umgang mit Chemikalien – die richtige Entsorgung; Gefahren im Umgang mit elektrischem Strom
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Einheit
Umgang mit wichtigen Geräten in den NaturwissenschaftenLaborgeräte 1; Laborgeräte 2; Laborgeräte 3; Gasbrenner – Aufbau; Zehn Schritte zum sicheren Umgang mit dem Gasbrenner; Erhitzen mit der Brennerflamme; Indirektes Erhitzen; Aufbau eines Flüssigkeitsthermometers; Geräte zum Wiegen; Schiebe- oder Laufgewichtswaage (mechanisch); Digitalwaage; Volumen ermitteln; Vergrößern mit der Lupe; Binokular oder Stereolupe; Mikroskop – Aufbau; Mikroskop – Bedienung
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Aggregatzustand von StoffenAm Beispiel von Wasser erklärt der Film die verschiedenen Aggregatzustände eines Stoffes. Unter 0 °C ist Wasser fest, liegt also als Eis vor. Ab der Schmelztemperatur von 0 °C nimmt es die flüssige Form an, und ab der Siedetemperatur von 100 °C geht es bei normalem Druck in den gasförmigen Zustand über.
Einheit
Mit Lernaufgaben Kompetenzen fördernDer Weg zu kompetenzorientierten Lernaufgaben; Reichhaltige Lernaufgaben; Konstruktion kompetenzorientierter Lernaufgaben; Lernrelevante Merkmale von Lernaufgaben; Mit Lernaufgaben fachspezifische Denk-, Arbeits- und
Handlungsweisen fördern; Mit Lernaufgaben überfachliche Kompetenzen fördern; Tests zur Selbstkontrolle – Anstöße zum Weiterdenken; Anregungen für die Schulpraxis und zum Weiterstudium
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Einheit
DLR Erde und Mond - Lehrermaterialien und Mitmach-ExperimenteMan nehme eine Styroporkugel, ein paar Zahnstocher und eine Taschenlampe. Das sind die „Zutaten“ für ein faszinierendes Mitmach-Experiment, das in Anlehnung an einen legendären Versuch aus der Antike beweist:
Die Erde ist eine Kugel und keine Scheibe. So einfach und gleichzeitig spannend kann Wissenschaft sein! Viele solcher Versuche, die Sie ohne großen Aufwand und mit „Bordmitteln“ im Unterricht umsetzen können, haben wir in diesem Buch für Sie entwickelt und ausgearbeitet. Thema dieser Unterrichtsmaterialien ist die Erde – zusammen mit dem Mond, unserem kosmischen „Begleiter“.
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Die subtraktive FarbwahrnehmungMit den Farben Blau, Gelb und Purpur können alle Farben hergestellt werden. Dies liegt an der subtraktive Farbmischung: Die Farben wirken wie ein Filter, der verhindert, dass man die Ursprungsfarben noch sieht. Welche Farben sichtbar sind, liegt am Absorptionsspektrum des Filters. Der Film thematisiert die Mischung der drei Grundfarben, weshalb er auch im Kunstunterricht eingesetzt werden kann.
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