Unterrichtsmaterialien Physik: Klassenstufe 5
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Einheit
Musik und Klänge - Ein fachlich, methodisch und ästhetisch reizvoller Kontext für den PhysikunterrichtMusik und Klänge - Ein fachlich, methodisch und ästhetisch reizvoller Kontext für den Physikunterricht
Lautsprecher
5-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenLautsprecher5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Lautsprecher5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Klänge von Musikinstrumenten visualisieren - Von der Zeitreihe zu Klang-AttraktorenKlänge von Musikinstrumenten visualisieren - Von der Zeitreihe zu Klang-Attraktoren
Lautsprecher5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenLautsprecher5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
VersuchskarteiEin einfaches Windglockenspiel; Wie entsteht der Ton in einer Orgelpfeife?
Akustik5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenAkustik5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Unsere Ohren lassen von sich hören - Psychoakustische Versuche mit dem ComputerUnsere Ohren lassen von sich hören - Psychoakustische Versuche mit dem Computer
Lautsprecher5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenLautsprecher5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 2Schall (1); Schall (2); Schall 1&2 (Lösung); Schallwellen; Schallwellen (Lösung); Geschichte der Speichermedien; Geschichte der Speichermedien (Lösung); Analog oder digital (1); Analog oder digital (2); Analog oder digital (Lösung); MP3 – eine Definition; MP3 – eine Definition (2); MP3 – eine Definition (Lösung 1); MP3 – eine Definition (Lösung 2); Schallpegel; Schallpegel (Lösung); Schallspeicher Übersicht; Schallspeicher Übersicht (Lösung)
Schall5-10. KlasseSekundarstufe 118 SeitenSchall5-10. KlasseSekundarstufe 118 Seiten
Einheit
Praktikumstage im Fach Physik/Chemie der Klasse 6 - Ein Konzept zur Förderung naturwissenschaftlich-methodischer Grundbildung in der Eingangsstufe des GymnasiumsAls Teil des mathematisch-naturwissenschaftlichen Angebots am Marion-Dönhoff- Gymnasium in Lahnstein werden für die Klasse 6 vier Praktikumstage und am Ende der Orientierungsstufe ein Parcours angeboten, bei dem verschiedene Aufgaben in Kleingruppen gelöst werden müssen. Der Beitrag stellt die Themen Hören/Sehen, Schall, Physik und Chemie der Pflanzen und Strömungsphänomene der fächerverbindenden Praktikumstage sowie deren Ablauf, methodisch-didaktische Schwerpunkte und Erfahrungswerte vor und listet die Aufgaben des Parcours auf. Zusammenfassend bewerten die Autoren: Die Praktikumstage und der MINT-Parcours fördern bei den Schülerinnen und Schülern eine Vielzahl von Kompetenzen: Zu nennen sind Teamarbeit, zeitökonomisches und organisiertes Arbeiten, das exakte Lesen und Verstehen, verständliches Protokollieren von Antworten, Beherrschen von Basiswissen und bestimmter experimenteller Techniken (z. B. Schaltkreise, Dichtebestimmung) sowie Förderung des Denkvermögens.
Schall5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenSchall5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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