Unterrichtsmaterialien Philosophie: Werte und Normen
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GeschichteBegriffe; Philosophische, kulturelle und gesellschaftspolitische Gesichtspunkte; Auseinandersetzungen mit dem Thema Frau und Sprache; Feministische Sprachkritik
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GenderentwicklungGeschlechtsidentität; Sprachliche Unterschiede der Kinder; Verhalten der Erwachsenen; Sprachliche und stilistische Unterschiede der Erwachsenen; Der Einfluss der Erwartungshaltungen der Erwachsenen; Der Einfluss Gleichaltriger; Weitere Faktoren
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Zwischenbilanzen: Vergleichende AnalysenGeschichte als politisches Argument; Geschichte als moralisches Lehrstück; Geschichte als religiöse Beglaubigung; Geschichte als sozialer Fluchtort; Die Antike in der Geschichtskultur – altehrwürdig, veraltet, exotisch und
unterhaltsam; Das Mittelalter – ein „erkalteter Erinnerungsort“ der vormodernen europäischen Geschichte; Die Frühe Neuzeit in der Geschichtskultur – eine Epoche der Aufbruchsstimmung; Neuzeit und Zeitgeschichte – die Zeit des „heißen Erinnerns“.
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Ethische Grundbegriffe und GeschichtsunterrichtEthische Grundbegriffe und Geschichtsunterricht
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EinzelanalysenHistorische Romane; Geschichtsmagazine; Historische Kinder- und Jugendliteratur; Geschichtsschulbücher; Historisierende Musik; Comics; Living History; Stadtführungen in historischer Gewandung; Spielfilme; TV-Dokumentationen; Gesellschaftsspiele; Digitale Spiele; Spielzeug; Touristisch aufbereitete historische Stätten und (Re-)Konstruktionen; Geschichtsmuseen und Dokumentationszentren; Gedenkstätten; Geschichtsvereine; Geschichtswerkstätten; Außerschulische Jugendbildung; Geschichtsagenturen
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Unterrichtsbeispiel: „Toleranz“ und die Lage der Juden im MittelalterUnterrichtsbeispiel: „Toleranz“ und die Lage der Juden im Mittelalter
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