Unterrichtsmaterialien Legenden Philosophie Einheiten · Seite 1/2
In über 60 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Philosophie findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Einheit
Einfallsreicher Ethikunterricht – Teil 5
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde „Unterschiedliche Schöpfungsmythen" mit der Methode „Kamerablick". Die Seite enthält Informationen zur Lehrplaneinbettung, Vorbereitung, detaillierten Stundenablauf in fünf Phasen und eine Übersicht des benötigten Materials und der Kopiervorlagen.
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Was ist ein Mythos? (Teil 2)
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse des Mythosbegriffs nach Hans-Peter Müller und zur Bedeutung des Alten Testaments. Enthält einen Informationstext mit Definitionen und Erläuterungen sowie zwei Verständnisaufgaben für Schüler.
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Was ist ein Mythos? (Teil 1)
Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit dem Begriff „Mythos" anhand der Jugendbuchserie „Percy Jackson". Die Seite enthält Umfrage- und Analyseaufgaben sowie Textdefinitionen und Romanausschnitte zur Erarbeitung des Mythos-Konzepts.
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Einheit
Philosophische Methodologie II
Einführungsseite zu einem Kapitel über Philosophische Methodologie mit Fokus auf Logik und Argumentationstheorie. Die Seite präsentiert die Lernziele und gibt einen Überblick über die Inhalte des Kapitels.
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Hinweise und Erwartungshorizonte
Diese Unterrichtseinheit behandelt griechische Mythen, insbesondere die Prometheus- und Pandora-Mythen, als Verständigungsgeschichten über Grunderfahrungen des Menschen. Das Material umfasst 8 Unterrichtsstunden plus Lernerfolgskontrolle mit Arbeitsblättern, Textanalysen, Bildinterpretationen und Vergleichen zwischen antiken Mythen und alttestamentarischen Schöpfungserzählungen, ergänzt durch anthropologische Überlegungen von Arnold Gehlen.
Einheit
Lernerfolgskontrolle
Überprüfungsseite mit 10 Multiple-Choice-Fragen zu antiken Mythen und Göttern sowie deren Bedeutung in der modernen Kultur. Die Aufgaben können auch digital über eine LearningApp gelöst werden und dienen der spielerischen Wissensüberprüfung.
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Was ist der Mensch? Warum existiert die Welt? – Antworten im Vergleich
Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit dem Mythos des Prometheus, das Schüler zwischen zwei Informationsquellen (Comic oder Dokumentation) wählen lässt und sie zur Vermutung und Recherche über den Fortgang der Geschichte auffordert.
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Prometheus und Pandora gehen uns an! – Anfragen an alte Mythen
Arbeitsblatt mit Textauszug aus Arnold Gehlens philosophischem Werk zur Anthropologie. Schüler sollen anhand von drei Aufgaben Gehlens Verständnis des Menschen als Prometheus analysieren und sein Konzept des Menschen als Mängelwesen erläutern.
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Welt in Geschichten – Der Mensch, das erzählende Tier
Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit der Jugendbuchserie „Percy Jackson" und dem Begriff „Mythos". Enthält Aufgaben zur Klassenerhebung, zur Analyse von Mythosdefinitionen und zur Interpretation eines Romanauszugs mit Fokus auf Ironie und Bedeutungswandel.
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Antisemitismus im Kontext von Verschwörungsmythen
Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit Verschwörungsmythen und deren Merkmalen. Enthält Aufgaben zur Textanalyse, Gruppenarbeit und Diskussion sowie informative Texte zu Definition, Charakteristika und Beispielen von Verschwörungstheorien.
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Hauptteil
Visualisierungsseite mit einer Sammlung von Zeichen, Symbolen und Gesten, die verschiedene Kommunikationsformen und Bedeutungen darstellen. Die Seite dient als Einstiegsmaterial für die Unterrichtseinheit zum Thema „Manchmal muss man Nein sagen" im Kontext von Religion und Ethik.
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Die großen Weltreligionen - Teil 1
Didaktisch-methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Die großen Weltreligionen" mit Begründung der Relevanz, Lernzielen und methodischen Schwerpunkten. Die Seite erläutert den Ansatz der vergleichenden Behandlung von fünf Weltreligionen unter Themenschwerpunkten mit Personalisierung und Schülerorientierung.
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Einheit
Mini-Breakouts: Die Welt und ich
Lehrerhandreichung mit Lösungen und Übersicht für eine Escape-Room-Aktivität zum Thema „Fragen an die Welt" mit mehreren verschachtelten Rätseln und Codes. Enthält Materialangaben, Lösungswege und eine abschließende Informationstext über Sokrates.
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Ecce homo
Theoretischer Einführungstext zur Kulturwissenschaft und den Anfängen der Menschheit. Der Text behandelt die Ursprünge menschlicher Kultur, die Rekonstruktion früher Gesellschaften anhand von Materialität und Überlieferung sowie die grundlegende Frage nach der menschlichen Existenz und Lebensweise.
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Aussagenlogik
Theorieseite zur Aussagenlogik, die die Grundgedanken der Aussagenlogik und die Bedeutung des Konjunktors einführt. Der Text behandelt die Unterscheidung zwischen grammatischen und logischen Satzverknüpfungen sowie die Rolle logischer Partikel in der Schlussfolgerung.
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Vorbemerkungen
Einführungstext zur Argumentationstheorie und Logik, der die Relevanz und Sinnhaftigkeit dieser Disziplinen für Philosophiestudium motiviert. Der Text behandelt typische Herausforderungen von Studierenden und leitet zur Beantwortung grundlegender Fragen über die Bedeutung von Logik ein.
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Fiktion und /oder Fakten: Die Rolle der Wissenschaft oder was ist Realität? - M1-M2
Arbeitsblatt mit Fragen zu Christoph Kolumbus und seinen Fahrten, das Schüler ohne Recherche beantworten sollen. Die Aufgaben behandeln historische Epochen, Navigationsrichtungen, Ziele und historische Vorstellungen zur Erdform.
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Mythen und Religionen
Arbeitsblatt zur Einführung in das Thema Mythen mit einem Lückentext zur Definition und Charakterisierung von Mythen sowie einer Schreibaufgabe. Die Seite vermittelt Grundwissen über Mythen, ihre Unterschiede zu Märchen und ihre Rolle in Religionen.
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2. Hauptteil: Systematische Entfaltung - Teil 2
Theoretische Einführung in die Systematische Theologie und Dogmatik als theologische Disziplin. Der Text erläutert die Definition, Aufgabe und Struktur der Systematischen Theologie im Kontext der Gesamttheologie und ihrer Beziehung zu anderen theologischen Fächern.
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Einheit
Woher kommt die Erde? - eine Zeitreise
Lösungsseite zu einer Lesespurgeschichte zum Thema "Woher kommt die Erde?" mit einer Lesespurlandkarte. Diese Seite enthält die Lösung zur Aufgabe 6 der differenzierten Lesespurgeschichte für den Ethikunterricht.
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Wie finden wir Sinn in Notlagen? – 5.-12.Stunde
Arbeitsblatt zur Bildanalyse und Interpretation eines Barockgemäldes von Giovanni Battista Tiepolo mit Bezug zur Pest und COVID-19-Pandemie. Enthält Pflichtaufgaben zur Bildbeschreibung und Interpretation sowie differenzierte Wahlaufgaben mit einer Tempokarte für schnelle Lerner.
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Beschreibung
Theoretische Einführung in die Methode der dichten Beschreibung in der qualitativen Sozialforschung. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen dünner und dichter Beschreibung anhand eines anschaulichen Beispiels und zeigt, wie soziale Sachverhalte durch die Analyse von Bedeutungsstrukturen untersucht werden.
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Forschungsprozess und Forschungsmethoden
Informationstext zur Einführung in Argumentation und Argumente in der Wissenschaft. Die Seite erläutert die Struktur von Argumentationen, unterschiedliche Argumentationstypen und definiert das Konzept des Arguments mit seinen Komponenten Prämissen und Konklusion.
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Ethische Reflexion in unterschiedlichen Kontexten der Pflege
Informationstext zur ethischen Reflexion in der Notfallpflege. Die Seite erläutert die Besonderheiten ethischer Herausforderungen in der Notfallaufnahme und führt das Triagesystem als Instrument zur gerechten Behandlungsreihenfolge ein.
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Medienethische Perspektiven
Methodische Hinweise zur Unterrichtsstunde "Sinnfluencer – Du bist, was du postest!" mit Beschreibung des Ablaufs, benötigten Materialien und konkreten Beispielen von Instagram-Accounts zur Spurensuche nach Sinngeschichten. Die Seite beschreibt ein Experiment, bei dem Schüler*innen einen fiktiven Sinnfluencer-Account erstellen und existenzielle Fragen in sozialen Medien erforschen.
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Der Mythos der Biene
Titelseite einer Unterrichtseinheit zum Thema "Der Mythos der Biene - Bienen im antiken Griechenland" mit Autorenangabe und Fächerzuordnung. Die Seite richtet sich an die Sekundarstufe II und verbindet Kunst, Gesellschaftswissenschaften, Philosophie und Ethik.
Bereit, wenn du es bist
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Sektion I: Geschichte und Systematik
Einführungsseite zur Sektion I mit dem Thema Geschichte und Systematik. Die Seite dient als Übersichts- und Orientierungshilfe für den Unterrichtsabschnitt.
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Ernährung. Genuss – Gesundheit – Geschäft (Teil 5)
Informationstext über die Entstehung von Ernährungsmythen und die Herausforderungen der Ernährungsforschung. Der Text erläutert, warum es zu Verunsicherungen in der Ernährungswissenschaft kommt und stellt die Rolle der evidenzbasierten Medizin dar.
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Teil II Institutionen
Übersichtsseite zu Teil II des Unterrichtsmaterials mit dem Thema Institutionen. Diese Seite dient als Strukturierungselement und Einstiegspunkt in den zweiten Hauptteil des Lehrwerks.
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Wolf: Gekommen, um zu bleiben - M3-M5
Arbeitsblatt mit zwei Aufgabengruppen zu Wölfen in Deutschland und zur historischen Verbreitung des Wolfes. Schüler kreuzen richtige Satzteile an, um Aussagen zu vervollständigen.
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Nein – kleines Wort mit großer Wirkung
Informationsseite mit Kontaktdaten und Hinweisen zum Kundenservice des Verlags eDidact. Enthält Produktinformationen zur Ideenbörse Ethik Sekundarstufe I und Verlagsadresse.
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Wenn Fiktionen Fakten ersetzen - Wie Verschwörungstheoretiker die Dan-Brown-Romane als verkappte Sachbücher lesen
Diese Seite enthält Produktinformationen und Kundenservice-Details des Verlags eDidact. Sie informiert über die Herkunft des Beitrags aus der „Kreativen Ideenbörse Schule" und bietet Kontaktmöglichkeiten für Fragen.
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Grundbegriffe
Fachlicher Informationstext zur Ähnlichkeit als Wissensprinzip der Renaissance, insbesondere zur Signaturenlehre und ihren vier Formen (convenientia, aemulatio, Analogie, Sympathien) nach Foucault.
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Vorschlag für eine Lernerfolgskontrolle
Diese Seite präsentiert den Bibeltext des 1. Buches Mose, Kapitel 1 (Die Schöpfung) in der Lutherübersetzung als Klausurvorschlag. Der Text dokumentiert die sechstägige Schöpfung der Welt nach biblischer Überlieferung.
Einheit
Warum haben Menschen sich Mythen ausgedacht? – Die Funktion mythischer Erzählungen
Methodische Hinweise zur Mystery-Methode als Textarbeitstechnik für philosophische Inhalte. Die Seite erklärt schrittweise, wie Schüler ein Rätsel durch strukturierte Arbeit mit Umschlägen und Antwortkarten lösen und ihre Ergebnisse mit einem Originaltext vergleichen.
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Wie ist die Welt entstanden? – Erklärungsversuche in Schöpfungsmythen
Arbeitsblatt zur antiken griechischen Schöpfungsmythologie mit Textauszug aus Hesiods „Theogonie" und vier Aufgaben zur Textanalyse und kreativen Gestaltung. Die Schüler sollen den Mythos lesen, strukturieren und als Comic darstellen.
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Naturwissenschaftliche Welterklärung
Arbeitsblatt zur Wiederholung und Vertiefung des Themas Mythen. Schüler tragen zusammen, was sie über verschiedene mythologische Traditionen (Germanen, Aborigines, Prometheus, Bibel) gelernt haben, indem sie eine Vergleichstabelle ausfüllen.
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Literatur
Diese Unterrichtseinheit behandelt Mythen als Welterklärungsmodelle für die Klassen 5/6 im Religionsunterricht. Die Materialien umfassen Arbeitsblätter, Bildanalysen, Textarbeit und kreative Aufgaben zu Schöpfungsmythen aus verschiedenen Kulturkreisen (biblisch, germanisch, griechisch, australisch) sowie zur naturwissenschaftlichen Urknalltheorie, mit abschließender Lernzielkontrolle.
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Lernerfolgskontrolle
Leistungsüberprüfung zum Thema Mythen mit acht Fragen zu einem Gemälde. Die Aufgaben prüfen das Verständnis von Symbolen, Mythen und deren Bedeutung sowie die Fähigkeit zur Bildanalyse und Textinterpretation.
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Australische Schöpfungsmythen – die Traumzeit der Aborigines
Arbeitsblatt mit vier Aufgaben zum Mythos der Regenbogenschlange der Aborigines. Die Schüler sollen eine Zeichnung analysieren, den Mythos interpretieren, einen weiteren Mythos darstellen und die Bedeutung von Aborigines-Mythen erklären.
Schon gefunden, was du suchst?
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Der griechische Schöpfungsmythos – Prometheus
Arbeitsblatt mit dem Prometheus-Mythos aus der griechischen Mythologie und darauf aufbauenden Gruppenaufgaben zur kreativen Darstellung von Mythenszenen als Standbilder. Die Schüler sollen in Gruppen Szenen nachstellen, präsentieren und diskutieren.
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Die christlich-religiöse Welterklärung
Arbeitsblatt mit drei Aufgaben zur Auseinandersetzung mit der Frage nach der Entstehung der Welt. Die Schüler sollen ihre eigenen Erklärungen formulieren, weitere Erklärungen sammeln und in Partnerarbeit reflektieren, warum Erklärungen zur Weltentstehung kulturell unterschiedlich sind.
Einheit
Teil II: Aussagenlogik
Einführungstext zu Teil II über Aussagenlogik, der die Unterschiede zwischen Aussagenlogik und Prädikatenlogik erläutert und die Grundlagen der aussagenlogischen Formalisierung mit Aussagebuchstaben und logischen Operatoren erklärt.
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Teil III: Prädikatenlogik
Einführung in die Prädikatenlogik mit Erklärung ihrer Unterschiede zur Aussagenlogik. Die Seite demonstriert anhand des klassischen Sokrates-Arguments, warum aussagenlogische Methoden für die Analyse bestimmter Argumente unzureichend sind, und zeigt dies durch eine Wahrheitstafel.
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James Buchanans konstitutionelle Ökonomik
Informationstext zur konstitutionellen Ökonomik von James Buchanan mit Fokus auf seine Neuorientierung der Ökonomik als Gesellschaftstheorie und ihre praktische Anwendung auf politische Probleme.
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Jahrgang 5/6: »Wer bin ich?« – Nachdenken über Schöpfung und Mitwelt - Teil 2
Arbeitsblatt mit Textauszug aus einer Kinderbibel zur Schöpfungsgeschichte und strukturierten Gruppenaufgaben zur Textanalyse und Vortragsvorbereitung. Die Schüler sollen Strophen lesen, zusammenfassen, Verben und Elemente identifizieren und den Text betont vortragen.
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Unterrichtseinheit 5: Geliebtes Fahrrad
Unterrichtsplanungsseite für die Unterrichtseinheit "Geliebtes Fahrrad" mit Angabe von Unterrichtsziel, Zeitrahmen, Hilfsmitteln und detailliertem Verlauf der ersten Unterrichtsstunde inklusive Einstieg und Diskussionsfragen.
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Unterrichtseinheit 3: Die Klavierspielerin
Unterrichtsplanungsseite für eine zweistündige Unterrichtseinheit zum Thema „Die Klavierspielerin". Sie enthält das Unterrichtsziel, den Zeitrahmen, eine Übersicht der Hilfsmittel und Kopiervorlagen sowie detaillierte Anweisungen für die erste Unterrichtsstunde mit Einstieg und Verlauf.
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Unterrichtseinheit 2: Der Streber
Unterrichtsplanungsseite zur Unterrichtseinheit „Der Streber" mit Angabe von Unterrichtsziel, Zeitrahmen, benötigten Materialien und detailliertem Ablauf der ersten Unterrichtsstunde inklusive Einstieg und Verlauf mit Diskussionsfragen.
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