Einheit • Auer • von Arthur Thömmes
Medienethische Perspektiven
Methodische Hinweise zur Unterrichtsstunde "Sinnfluencer – Du bist, was du postest!" mit Beschreibung des Ablaufs, benötigten Materialien und konkreten Beispielen von Instagram-Accounts zur Spurensuche nach Sinngeschichten. Die Seite beschreibt ein Experiment, bei dem Schüler*innen einen fiktiven Sinnfluencer-Account erstellen und existenzielle Fragen in sozialen Medien erforschen.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
33 Ideen Digitale Medien Ethik
Gesamtes Werk - 5 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Religion-Ethik, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Wir in der Welt, Miteinander leben, Methoden, Wissenschaft und Technik, Handeln in Verantwortung, Medien, Sinnfrage, Selbstoptimierung, Spiritualität, Persönlichkeit, Spurensuche, Sinngeschichte, Soziale Medien, Social Media, Neue Medien, Digitale Medien, Digitale Medien im Ethikunterricht, Soziale Netzwerke, Internet, Instagram, Selbstoptimierungsspiritualität, Smartphone, Mediennutzung, Ethische Aspekte der Smartphonenutzung, Medienkompetenz, Digitalisierung, Kritische Auseinandersetzungen mit Influenern, Learning Snack, Social-Media Plattformen, Verantwortungsbewusster Medienkonsum, Leben in einer digitalen Welt, Medienethische Grundsätze, Medienkompetenzförderung, Chancen und Risiken digitaler Medien, Verschwörungsmythen
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
14 Seiten
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Bewertung und Reflexion
- Kommunikation (fachspezifisch)
- Digitale Werkzeuge nutzen
- Informationen recherchieren und bewerten
- Medienkritik
- Kritisches Denken
- Selbstreflexion
Unterrichtsmethoden
- Diskussion
- Einzelarbeit
- Frontalunterricht
- Gruppenarbeit
- Lernspiel
- Projektarbeit
- Rollenspiel
Didaktik
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
1 / 14
