Unterrichtsmaterialien Philosophie
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Philosophie
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Einheit
»Warum tun wir das jetzt nochmal?« – Wie sorge ich dafür, dass die Problemstellung präsent und leitend bleibt?»Warum tun wir das jetzt nochmal?« – Wie sorge ich dafür, dass die Problemstellung präsent und leitend bleibt?
Philosophie
5-13. Klasse
Sekundarstufe
5 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
»Ich will jetzt mal das machen, das ›bringt‹ mir mehr!« – Wie viel Binnendifferenzierung brauche ich?»Ich will jetzt mal das machen, das ›bringt‹ mir mehr!« – Wie viel Binnendifferenzierung brauche ich?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
»Etwas Richtiges lernen wir hier gar nicht!« – Wie sorge ich dafür, dass Schülerinnen und Schüler die Erfahrung machen, etwas gelernt zu haben?»Etwas Richtiges lernen wir hier gar nicht!« – Wie sorge ich dafür, dass Schülerinnen und Schüler die Erfahrung machen, etwas gelernt zu haben?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
»Ich sehe keinen Unterschied!« – Wie kommen meine Schülerinnen und Schüler zu Begriff en – und zu ihrer Reflexion?»Ich sehe keinen Unterschied!« – Wie kommen meine Schülerinnen und Schüler zu Begriff en – und zu ihrer Reflexion?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
»Wie war das noch mal?« – Wie wird im Philosophieunterricht geübt?»Wie war das noch mal?« – Wie wird im Philosophieunterricht geübt?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
»Wann kriegen wir das nächste Thema?« – Wie komme ich von einer Frage zur nächsten?»Wann kriegen wir das nächste Thema?« – Wie komme ich von einer Frage zur nächsten?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
»Was sollen wir für die Arbeit lernen?« – Wie gestalte ich als Lehrkraft die Leistungsbewertung?»Was sollen wir für die Arbeit lernen?« – Wie gestalte ich als Lehrkraft die Leistungsbewertung?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe12 Seiten
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