Unterrichtsmaterialien Philosophie: Einheiten
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Philosophie
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Einheit
Zehn Minuten vor Schluss, und 25 Gesprächsfäden liegen offen. – Was kann ich als Lehrerin und Lehrer jetzt tun?Zehn Minuten vor Schluss, und 25 Gesprächsfäden liegen offen. – Was kann ich als Lehrerin und Lehrer jetzt tun?
Philosophie
5-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
»Einverstanden, mit der Frage wollen wir uns beschäftigen!« – Wie mache ich weiter, wenn wir eine Frage haben?»Einverstanden, mit der Frage wollen wir uns beschäftigen!« – Wie mache ich weiter, wenn wir eine Frage haben?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
»Aha, so ist das also! Und ist das jetzt richtig?« – Wie können die Schülerinnen und Schüler Gedanken und Vorstellungen prüfen lernen?»Aha, so ist das also! Und ist das jetzt richtig?« – Wie können die Schülerinnen und Schüler Gedanken und Vorstellungen prüfen lernen?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
»Hä? Die Texte, die Sie mitbringen, kann man gar nicht verstehen.« – Wie sorge ich dafür, dass die Schülerinnen und Schüler sich einen Text erarbeiten?»Hä? Die Texte, die Sie mitbringen, kann man gar nicht verstehen.« – Wie sorge ich dafür, dass die Schülerinnen und Schüler sich einen Text erarbeiten?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
»Immer nur Worte und abstrakte Gedanken!« – Wie sorge ich für Konkretisierung und Lebensweltbezug?»Immer nur Worte und abstrakte Gedanken!« – Wie sorge ich für Konkretisierung und Lebensweltbezug?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
»Einige sagen was, und weiter kommen wir auch nicht!« – Wie gestalte ich ein Gespräch?»Einige sagen was, und weiter kommen wir auch nicht!« – Wie gestalte ich ein Gespräch?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe15 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe15 Seiten
Einheit
»Warum tun wir das jetzt nochmal?« – Wie sorge ich dafür, dass die Problemstellung präsent und leitend bleibt?»Warum tun wir das jetzt nochmal?« – Wie sorge ich dafür, dass die Problemstellung präsent und leitend bleibt?
Philosophie5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenPhilosophie5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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