Einheit • VuR • von Klaus Langebeck, Eberhard Ritz, Michael Fröhlich
»Einige sagen was, und weiter kommen wir auch nicht!« – Wie gestalte ich ein Gespräch?
Theoretischer Lehrtext zu Unterrichtsgesprächen, der zentrale Probleme wie mangelnde Beteiligung und Ergebnislosigkeit analysiert und ein vierphasiges Modell für die Gestaltung von Unterrichtsgesprächen vorstellt: Aktivierung, Gedankenentwicklung, Strukturgebung, Urteilsbildung und optionale reflexive Phase.