Einheit • VuR • von Klaus Langebeck, Eberhard Ritz, Michael Fröhlich

»Einverstanden, mit der Frage wollen wir uns beschäftigen!« – Wie mache ich weiter, wenn wir eine Frage haben?

Didaktischer Hinweis zur Gestaltung von Philosophieunterricht nach der Formulierung einer Forschungsfrage. Der Text erläutert, wie Lehrkräfte den Unterricht durch die Entwicklung von Thesen strukturieren können, um Schülerinnen und Schüler zur vertieften Auseinandersetzung zu führen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: