Unterrichtsmaterialien Philosophie: Individuum und Gemeinschaft

411 Materialien

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411 Materialien

Der forschende Blick – Studienprojekte im Praxissemester

Einheit

Der forschende Blick – Studienprojekte im Praxissemester

Forschendes Lernen als besondere Chance; Studienprojekte konkreter; Mögliche Fragestellungen für philosophische/ethische Studienprojekte; Entwicklung von Studienprojekten; Hinweise zu häufig verwendeten Forschungsinstrumenten

Gefühle und Bedürfnisse

1-13. Klasse

Grundschule

20 Seiten

Gefühle und Bedürfnisse

1-13. Klasse

Grundschule

20 Seiten

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Unterrichtsvorhaben sach- und schülergerecht planen

Einheit

Unterrichtsvorhaben sach- und schülergerecht planen

Grundsätzliche Überlegungen; Unterrichtsvorhaben planen – strukturiert vorgehen; Unterrichtsvorhaben sinnvoll anlegen und Lernfortschritt ermöglichen; Unterrichtsvorhaben nachhaltig anlegen – kompetenzorientiert unterrichten; Aus der Praxis für die Praxis – die Konzeption von Unterrichtsvorhaben in den Blick nehmen

Gefühle und Bedürfnisse

5-13. Klasse

Sekundarstufe

25 Seiten

Gefühle und Bedürfnisse

5-13. Klasse

Sekundarstufe

25 Seiten

Einheit

Philosophische Bildung heute

Philosophische Bildung neu denken – Philosophieren als kritische Haltung; Die Orientierung der philosophischen Bildung an der Angewandten Philosophie; Inklusive Bildung im Philosophieunterricht; Warum Bildungsforschung, Kompetenzmessung, empirische Forschung im Fach Philosophie?

Empathie

1-13. Klasse

Grundschule

18 Seiten

Empathie

1-13. Klasse

Grundschule

18 Seiten

Jean-Jacques Rousseau: Leben und Schriften eines Philosophen, der die Welt veränderte - M1

Einheit

Jean-Jacques Rousseau: Leben und Schriften eines Philosophen, der die Welt veränderte - M1

Gefühle und Bedürfnisse

5-10. Klasse

Sekundarstufe

9 Seiten

Gefühle und Bedürfnisse

5-10. Klasse

Sekundarstufe

9 Seiten

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Gefühle und Bedürfnisse

Globale Ethik

Philosophische Fragen und Themen

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Stilleübungen und Meditation

Werte und Normen

Lou Andreas-Salomé – eine Frau wie keine Frau

Einheit

Lou Andreas-Salomé – eine Frau wie keine Frau

Sie sind auf der Suche nach Materialien zum Thema Philosophieren und werden in den Schulbüchern nicht fündig? Und gibt es Materialien, sind diese oft sehr textbasiert, ohne Alltagsbezug und wenig spielerisch? Schluss damit: In unserem Band erhalten Sie fertig aufbereitete und direkt einsetzbare Kopiervorlagen mit altersgerechten philosophischen Texten, die Ihre Schüler*innen an moralisch-ethische Fragestellungen heranführen. Kreative Bildimpulse, abwechslungsreiche Erzähltexte sowie Rätsel liefern die Grundlage für eine gemeinsame Diskussion. Textpuzzle, Logikrätsel, Suchbilder & Co. motivieren die Lernenden, spielerisch in die Denkweise verschiedener Philosoph*innen einzutauchen. Die Themen: Sokrates: Ein unwissend Wissender; Marc Aurel: Ein stoischer Kaiser; Lou Andreas-Salomé: Eine Frau wie keine Frau; Hannah Arendt: Eine Denkerin ohne Geländer; Immanuel Kant: Ein Denker mit SystemDer Band enthält: Über 70 Kopiervorlagen; Erwartungshorizonte; Didaktische Hinweise. Inhaltliche Schwerpunkte: Methodenlernen; Spiele und Rätsel; Problemlösekompetenz; Textlesekompetenz; Bildimpulse.

Gefühle und Bedürfnisse

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

16 Seiten

Gefühle und Bedürfnisse

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

16 Seiten

„Weil jeder Mensch anders ist“ – Die ethischen Themen der interviewten Schülerinnen und Schüler - Teil 1

Einheit

„Weil jeder Mensch anders ist“ – Die ethischen Themen der interviewten Schülerinnen und Schüler - Teil 1

„Weil jeder Mensch anders ist“ – Die ethischen Themen der interviewten Schülerinnen und Schüler

Eltern und Geschwister

5-13. Klasse

Sekundarstufe

25 Seiten

Eltern und Geschwister

5-13. Klasse

Sekundarstufe

25 Seiten

RU im Beziehungsdreieck Lehrkraft, Schüler, Eltern – Impulse, Materialien, Methoden - Teil 1

Einheit

RU im Beziehungsdreieck Lehrkraft, Schüler, Eltern – Impulse, Materialien, Methoden - Teil 1

Leitgedanken; Mehr als nur moderieren – Aufgaben der Religionslehrkraft; RU im Lernbüro – Problemanzeigen; Plädoyer für eine ethische Positionierung im RU

Beziehungen

5-13. Klasse

Gesamtschule

14 Seiten

Beziehungen

5-13. Klasse

Gesamtschule

14 Seiten