Unterrichtsmaterialien Philosophie: Grundschule
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Einheit
Kapitel 4: Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher oder: In welchem Maße ist Erziehung planbar und steuerbar?Zum Einstieg; Zur Einführung; Text von Schleiermacher; Weiterführende Texte; Schlussfolgerung; Weiterführende Literatur
Das Leben als Geschenk
1-13. Klasse
Grundschule
16 SeitenDas Leben als Geschenk1-13. KlasseGrundschule16 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Im Fokus: Zentrale Lernwege und Medien ethischer BildungArgumentieren und urteilen lernen; Lernen an Vorbildern und Modellen; Lernen an Fallstudien; Lernen an Dilemmata; Lernen durch wertbasiertes Handeln; Lernen an „negativer Moral“; Lernen durch Theologisieren zu ethischen Fragestellungen; Lernen mit (Kinder- und Jugend-)Literatur; Lernen mit Filmen; Ethisches Lernen im digitalisierten Raum
Arbeit und Beruf1-13. KlasseGrundschule72 SeitenArbeit und Beruf1-13. KlasseGrundschule72 Seiten
Einheit
Weshalb sollen wir lernen, selbst zu urteilen und zu denken?Wir brauchen junge Menschen, die selbst denken können, denn die Wahrheit ist nie fertig; Selbstdenken ist ein Menschenrecht (Kant); Der Wahrheit verpflichtet. Das Ethos moderner Wissenschaft (Weber); Selbstdenken, Wahrheitssuche und Argumentieren
Eigene und andere Kultur1-13. KlasseGrundschule14 SeitenEigene und andere Kultur1-13. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Kann ich durch Bildung ich selbst werden?Die eigenen Interessen und den eigenen Willen entdecken (Humboldt, Herbart); Meine eigenste Perspektive entwickeln (Nietzsche); Die moderne Kultur überfordert uns und lässt Selbstwerdung durch Bildung nicht mehr zu (Simmel); Eine Mischung aus Verschiedenem und zugleich etwas Neues sein (Anzaldúa)
Eigene und andere Kultur1-13. KlasseGrundschule18 SeitenEigene und andere Kultur1-13. KlasseGrundschule18 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Teil II: Grundlagen der FachdidaktikWas ist Fachdidaktik?; Geschichte; Fragen; Ansätze; Werte im Unterricht
Akzeptanz1-13. KlasseGrundschule130 SeitenAkzeptanz1-13. KlasseGrundschule130 Seiten
Einheit
Auswahl und Strukturierung von InhaltenPhilosophie-Curricula als Instrumente zur Steuerung des Unterrichts; Lehrbarkeit der Philosophie und philosophische Kompetenzen; Fachliche Klärung und didaktische Rekonstruktion
Dilemma-Situationen1-13. KlasseGrundschule60 SeitenDilemma-Situationen1-13. KlasseGrundschule60 Seiten
Einheit
Das handlungstheoretische VokabularDas handlungstheoretische Vokabular
Entwicklung von Wissenschaft und Technik1-13. KlasseGrundschule42 SeitenEntwicklung von Wissenschaft und Technik1-13. KlasseGrundschule42 Seiten
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