Unterrichtsmaterialien Philosophie: Grundschule
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116 Materialien
Einheit
Wieso sollen wir uns dekolonisieren und fremde Kulturen wertschätzen?Dekolonisieren wir uns!; Miteinander fürsorglich verbunden sein: die afrikanische Ubuntu-Philosophie; Sein Leben nähren und nicht dem Glück hinterherjagen: Selbstkultivierung bei Zhuangzi; In der Liebe etwas Göttliches erfahren: Ibn Arabi und die islamische Liebesmystik
Aggressionen
1-13. Klasse
Grundschule
18 SeitenAggressionen1-13. KlasseGrundschule18 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lohnt es sich, moralisch gut zu sein?Das gute Leben und die Unterscheidung zwischen dem für uns Guten und dem an sich Guten; Das Gute tun, weil man sofort spürt und weiß: Das Gute ist das Richtige (Jonas, Levinas); Das Gute als Vernunft, das Gute als Pflicht (Kant); Das Gute tun, weil wir damit ein Gleichgewicht zwischen dem Guten und dem Unrecht, zwischen Liebe und Tod immer wieder neu erkämpfen (Camus)
Benachteiligung und Ungerechtigkeit1-13. KlasseGrundschule18 SeitenBenachteiligung und Ungerechtigkeit1-13. KlasseGrundschule18 Seiten
Einheit
Weshalb sollen wir politisch sein?Politik ist mühsam und eine milde despotische Versorgung durch den Staat erscheint bequem (Tocqueville); Politik bedeutet Engagement aus Liebe zur Welt (Arendt)
Akzeptanz1-13. KlasseGrundschule16 SeitenAkzeptanz1-13. KlasseGrundschule16 Seiten
Einheit
Thematischer Fokus: AntisemitismusDas christliche Ressentiment; Nationaler und rassistischer Antisemitismus; Nachkriegs-Antisemitismus; Neuer Antisemitismus
Aggressionen1-13. KlasseGrundschule16 SeitenAggressionen1-13. KlasseGrundschule16 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Das handlungstheoretische VokabularDas handlungstheoretische Vokabular
Schuld1-13. KlasseGrundschule42 SeitenSchuld1-13. KlasseGrundschule42 Seiten
Einheit
Im Fokus: Ethische Fragen in theologischem HorizontBiblische Ethik; Subjekt und Ethik; Theologische Ethik; Politische Ethik; Wirtschaftsethik; Christliche Sozialethik; Medizinethik; Sexual- und Körperethik; Tierethik; Umweltethik; Medienethik
Benachteiligung und Ungerechtigkeit1-13. KlasseGrundschule90 SeitenBenachteiligung und Ungerechtigkeit1-13. KlasseGrundschule90 Seiten
Einheit
Im Fokus: Zentrale Lernwege und Medien ethischer BildungArgumentieren und urteilen lernen; Lernen an Vorbildern und Modellen; Lernen an Fallstudien; Lernen an Dilemmata; Lernen durch wertbasiertes Handeln; Lernen an „negativer Moral“; Lernen durch Theologisieren zu ethischen Fragestellungen; Lernen mit (Kinder- und Jugend-)Literatur; Lernen mit Filmen; Ethisches Lernen im digitalisierten Raum
Dilemma-Situationen1-13. KlasseGrundschule72 SeitenDilemma-Situationen1-13. KlasseGrundschule72 Seiten
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