Unterrichtsmaterialien Philosophie: Einheiten
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Einheit
„Bin ich meines Bruders Hüter?“ – Wieso Verantwortung übernehmen?„Bin ich meines Bruders Hüter?“ – Wieso Verantwortung übernehmen?; Haben wir nicht alle unser Päckchen zu tragen?
Verantwortung für sich selbst übernehmen
10-11. Klasse
Gesamtschule
5 SeitenVerantwortung für sich selbst übernehmen10-11. KlasseGesamtschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Verantwortung übernehmen? – Mein Einfluss auf die WeltM9 Was tun? – Die Ölplattform Deepwater Horizon steht in Flammen; M10 Hans Jonas’ Forderung nach einer Diktatur -
Methodenkasten: Eine Debatte führen - Methodenkasten: Eine Ausstellung organisieren
Verantwortung für sich selbst übernehmen11. KlasseGymnasium5 SeitenVerantwortung für sich selbst übernehmen11. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Recht und Verantwortung – was heißt das konkret?Ein Bild der Justitia dient als Einstieg in die Auseinandersetzung mit dem Thema „Recht und Gerechtigkeit“. Im Zuge der Interpretation des Bildes wird Vorwissen evaluiert und gemeinsam strukturiert. Grundlagen unseres Rechtssystems werden reflektiert. Ein Text informiert über die ab dem 14. Lebensjahr geltende Strafmündigkeit. Im stummen Schreibgespräch erörtern die Lernenden, ob Jugendliche in diesem Alter bereits die volle Verantwortung für ihr Tun übernehmen können.
Verantwortung für sich selbst übernehmen7-8. KlasseGesamtschule3 SeitenVerantwortung für sich selbst übernehmen7-8. KlasseGesamtschule3 Seiten
Einheit
Weshalb sollen wir politisch sein?Politik ist mühsam und eine milde despotische Versorgung durch den Staat erscheint bequem (Tocqueville); Politik bedeutet Engagement aus Liebe zur Welt (Arendt)
Akzeptanz1-13. KlasseGrundschule16 SeitenAkzeptanz1-13. KlasseGrundschule16 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Leistung sehen, fördern und bewerten – Impulse, Materialien, BeispieleLeitgedanken; Leistung in pädagogischem Maß – Neun Thesen; Herausfordern statt nur abzufragen – Testbeispiele; Lernentwicklungsberichte statt Zensuren
Hilfsbereitschaft5-13. KlasseGesamtschule29 SeitenHilfsbereitschaft5-13. KlasseGesamtschule29 Seiten
Einheit
»Das muss doch jede*r für sich selber wissen!«?Fallanalysen spielen für die Vermittlung ethischer Kompetenz eine wichtige Rolle, insbesondere mit dem Ziel einer Angewandten Ethik, deren Aufgabe es ist, konkrete und reale bzw. realistische ethische Fragen unter Zeit- und Handlungsdruck zu entscheiden. Doch ist die Arbeit damit nicht ohne Risiken und Nebenwirkungen, die man bei der Anwendung der Methode kennen sollte.
Hilfsbereitschaft5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenHilfsbereitschaft5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
MATERIAL ExtraDieser Beitrag präsentiert Materialien zu den Bundesjugendspielen, dem Klimawandel und weiteren Themen für den Ethikunterricht.
Hilfsbereitschaft5-13. KlasseSekundarstufe14 SeitenHilfsbereitschaft5-13. KlasseSekundarstufe14 Seiten
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