Unterrichtsmaterialien Philosophie: Einheiten
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Einheit
Mini-Breakouts: Ich und die anderen - Teil 1Mensch und Natur (Klasse 5); Wahrheit und Lüge (Klasse 6); Kommunikation (Klasse 6/7)
Lüge, Wahrheit und Vertrauen
5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
12 SeitenLüge, Wahrheit und Vertrauen5-10. KlasseSekundarstufe 112 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Wegwerfgesellschaft (1); Wegwerfgesellschaft (2); Wegwerfgesellschaft (Lösung 1-2); Wegwerfgesellschaft (Lösung 1-2); Wegwerfmentalität; Wegwerfmentalität (Lösung); Verschwendung von Nahrungsmitteln; Verschwendung von Nahrungsmitteln (Lösung); Vom Acker auf den Teller I; Vom Acker auf den Teller I (Lösung); Vom Acker auf den Teller II (1); Vom Acker auf den Teller II (2); Vom Acker auf den Teller II (Lösung 1-2); Lebensmittelverluste; Lebensmittelverluste (Lösung); Verschwendung im Haushalt (1); Verschwendung im Haushalt (2); Verschwendung im Haushalt (Lösung 1-2); Verschwendung im Haushalt (Lösung 1-2); Ernährungsstil und Klimawandel (1); Ernährungsstil und Klimawandel (2); Ernährungsstil und Klimawandel (Lösung 1-2); Ernährungsstil und Klimawandel (Lösung 1-2); Konsumverlust; Konsumverlust (Lösung); Vermeidung der Verschwendung; Vermeidung der Verschwendung (Lösung); Gesunde und klimafreundliche Ernährung; Gesunde und klimafreundliche Ernährung (Lösung); Ernährung: Zitate (1); Ernährung: Zitate (2); Ernährung: Zitate (3); Ernährung: Zitate (Lösung 1-3)
Werbung und Konsum3-10. KlasseGrundschule33 SeitenWerbung und Konsum3-10. KlasseGrundschule33 Seiten
Einheit
Wichtige ForschungsarbeitenAlgerien: Die zwei Gesichter der Arbeit; Bildung: Die Illusion der Chancengleichheit; Klassenstruktur und Lebensstile: Die feinen Unterschiede; Wohnen: Der Einzige und sein Eigenheim; Gegenwartsanalyse: Das Elend der Welt
Werbung und Konsum10-13. KlasseSekundarstufe 276 SeitenWerbung und Konsum10-13. KlasseSekundarstufe 276 Seiten
Einheit
Kritik nur an „Killerspielen“ oder an Computerspielen generell?M5 „Killerspiele“ sollten verboten werden! − Computerspiele in der Kritik; M6 Blood Sells! – Was ist wirklich dran an der Kritik?
Werbung und Konsum5-10. KlasseBerufliche Schule5 SeitenWerbung und Konsum5-10. KlasseBerufliche Schule5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Der Gegenstand: MoralMoral und Normativität; Moralische Normen und soziale Normen; Kategorizität, deliberatives Gewicht und reaktive Einstellungen; Supervenienz und Unparteilichkeit; Universalität versus Relativität; Ebenen: Deskriptive Ethik, Normative Ethik, Metaethik
Normen10-13. KlasseSekundarstufe 218 SeitenNormen10-13. KlasseSekundarstufe 218 Seiten
Einheit
Wie werden Werte zu Normen?M7a Wie werden aus Werten Normen?; M7b Wie werden aus Werten Normen?*
Normen7-8. KlasseGymnasium5 SeitenNormen7-8. KlasseGymnasium5 Seiten
Einheit
Warum sind Regeln und Normen wichtig?Welche Werte sind uns wichtig, an die sich alle halten sollten? Gemeinsam erörtern die Lernenden Vorschläge. Normen strukturieren das Zusammenleben. Welche Regeln und Normen würden die Lernenden formulieren, dürften sie diese verbindlich für alle vorgeben? Deutlich wird, dass viele der Nomen, die heute allgemein anerkannt sind, auch von den Lernenden gewählt würden.
Normen7-8. KlasseGesamtschule4 SeitenNormen7-8. KlasseGesamtschule4 Seiten
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