Unterrichtsmaterialien Musik hören: Ganze Werke
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Musik
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Gesamtwerk
Wald
Der Wald ist vertrauter Ort der Erholung, kann jedoch auch geheimnisvoll und bisweilen schaurig erscheinen. Das kann Musik verstärken. In den Artikeln dieser Ausgabe werden verschiedene Möglichkeiten vorgestellt, den Kindern Erfahrungen mit dem Wald und seinen Materialien aus eigenem Erleben zu vermitteln. Ein Waldspaziergang mit Horch- und Lauschspielen wird ebenso vorgestellt wie mehrere Möglichkeiten die Klänge des Waldes und der Umwelt zu erkunden und künstlerisch weiterzuverarbeiten. Materialien aus dem Wald und der Natur können ohne großen Aufwand selbst zu Instrumenten werden. Das Heft enthält zudem das Extra: Workshop 10: Poptanz in der Grundschule. Schritt für Schritt werden Sie in Thema, Tanztechniken und Methoden des Poptanzes eingeführt. Das Unterrichtsmaterial können Sie direkt in Ihrem Unterricht einsetzen. Alle Musikbeispiele sind auf der CD enthalten. Als Abschlussaufgabe: Entwickeln Sie gemeinsam mit ihren Schülerinnen und Schülern eine Choreografie - zu einem vorhandenen Video oder zum Lieblingssong der Kinder. Aus dem Inhalt: Zwei Waldlieder zum Mitspielen Mit den Wichteln in den Wald "Ich habe einen Lieblingsbaum" "Forbidden Forrest" "Mitos Brasileiros" Alte Waldlieder frisch entstaubt Hör mal, was da klingt! - "Umweltmusik" Die CD zum Themenheft "Wald" von Grundschule Musik enthält weitere Arbeitsblätter im PDF-Format sowie Lieder und Musikstücke zur Umsetzung der Unterrichtsideen aus dem Heft 66/13. Wir wandern durch den Wald (Lied und Playback) Zaubermeister Zarobald Mein Lieblingsbaum (Lied und Playback) Forbidden Forest Mitos Brasileiros II: Iara und III: Saci Perere Umweltmusik (Praxisbeispiele) Ein Lied (Lied und Playback) Wir wollen Hip-Hop Hip-Hop-Groove Agentinnen-Schleichmusik Like Jackson
Gesamtwerk
Neue Wege der Werkanalyse: Metaphorisches Sprechen über Musik
Das Reden über Musik gehört zu den „Grundnahrungsmitteln“ eines jeden Musikunterrichts. Metaphern gelten dabei oft nur als zweitbeste Lösungen, die dort aushelfen dürfen, wo es den Schülerinnen und Schülern an dem noch einzuübenden begrifflichen Instrumentarium fehlt. Im Rahmen dieses Beitrages soll nun gezeigt werden, wie unvermittelt geäußerte Metaphern in ersten vorsichtigen, sprachlich tastenden Zugängen ein intuitives Wissen bergen, das oft weit über die Sprache des fachbegrifflichen Instrumentariums hinausreicht. Dieses verborgene Wissen soll im Unterricht zum Vorschein gebracht werden und neue analytische Zugänge eröffnen.
Gesamtwerk
Heiter bis wolkig
Das Thema Wetter ist nicht nur ein Ur-Thema der Menschheit, sondern auch ein sehr musikalisches. Im Beitrag "Alle Wetter!" wird mit der Gedichtekartei eine Brücke zum Deutschunterricht geschlagen. Sehr verschiedene Herangehensweisen an das aktive Hören von Musik werden an Gewittermusiken aus drei Jahrhunderten erprobt. Singend kann das Thema "Wasserkreislauf" und "Regen" schon von den ganz jungen Schülern ganzheitlich erlebt werden und mit dem "Nebellied" findet die verzauberte Stimmung einer Nebellandschaft auch durch mehrstimmiges Singen ihren Ausdruck. Musizieren mit Instrumenten bisten die Lieder "Ist raining 'round" und "Spinner" von Revolverheld Diese Ausgabe enthält den ersten Workshop der Reihe, die sich mit dem Handlungsfeld "Tanzen in der Grundschule" befasst. Im ersten Tanzworkshop finden Sie Hinweise für die allerersten Tanzschritte, für Tanzspiele, kreativen Ausdruckstanz und sich daraus entwickelnde feste Choreografien.
Aus dem Inhalt:
Alle Wetter...! Ideen zum Umgang mit der Gedichtekartei
"Der Wetterbericht " Gruppenarbeit im Musikunterricht
"Das Regenlied" Ein Lied für Klasse 1-2
"Das Nebellied" Gefühlvolles Eintauchen in eine besondere Stimmung
Donnerwetter aus 300 Jahren Angebote zum bewussten Hören von Gewittermusik
Vom Himmel fällt der Regen Den Wasserkreislauf musikalisch erleben und gestalten
"It's raining ´round " Klassenmusizieren
Spinn doch mal! Ein Lied, das dazu anregt, eigene Träume zu leben
Aktuelle Konzepte Teil 2: Lernziel: "Ich kann Musik" Im Gespräch mit Mechtild Fuchs
Diese Ausgabe enthält den ersten Workshop der Reihe, die sich mit dem Handlungsfeld "Tanzen in der Grundschule" befasst. Im ersten Tanzworkshop finden Sie Hinweise für die allerersten Tanzschritte, für Tanzspiele, kreativen Ausdruckstanz und sich daraus entwickelnde feste Choreografien.
Aus dem Inhalt:
Alle Wetter...! Ideen zum Umgang mit der Gedichtekartei
"Der Wetterbericht " Gruppenarbeit im Musikunterricht
"Das Regenlied” Ein Lied für Klasse 1-2
"Das Nebellied" Gefühlvolles Eintauchen in eine besondere Stimmung
Donnerwetter aus 300 Jahren Angebote zum bewussten Hören von Gewittermusik
Vom Himmel fällt der Regen Den Wasserkreislauf musikalisch erleben und gestalten
"It´s raining ´round " Klassenmusizieren
Spinn doch mal! Ein Lied, das dazu anregt, eigene Träume zu leben
Aktuelle Konzepte Teil 2: Lernziel: "Ich kann Musik" Im Gespräch mit Mechtild Fuchs
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Gesamtwerk
Gefühle
Dieses Heft zum Thema Gefühle ist voller Anregungen, um mit Kindern auf eine Entdeckungsreise durch die Gefühlswelt zu gehen. Die Schülerinnen und Schüler hören Prinzessinnen- und kontrastreich dazu Rittermusik und lernen dabei ein Stück aus Sergei Prokofjews "Romeo und Julia" kennen. Dem Thema Liebe nähern sich die Kinder gleich auf mehreren Wegen nähern: Eibel aus dem Musical "Die 5 Dämonen" besingt eine ganzheitliche Liebe. Im Lied "Kribbeln im Bauch" zum Kinderliteraturklassiker "Ben liebt Anna" geht's um die erste große Liebe. Mit dem Summsel können Sie und die Schülerinnen und Schüler sich in der Musikstunde einstimmen, an der Friedhofsmauer drängen sich musikalische Erlebnisse fast von allein auf. Von sehr unterschiedlichen Gefühlen handelt das Lied "Will dir sagen, was ich fühle", mit dem lerngruppenbezogene Lehr- und Lernformen ausprobiert werden können. . Die CD zum Heft "Gefühle" enthält:
Eibels Lied
Eibels Lied als Playback und Playback 2. Stimme
Kribbeln im Bauch als Playback, Halbplayback, Remix 1 und 2, Remix 1 Playback
Will dir sagen
Will dir sagen als Playback und Playback neutral
Goodbye von Sasha
Lügenrap: Dunkel war's der Mond schien helle
Lügenrap: Dunkel war's der Mond schien helle als Playback
Sommer
Sommer als Playback Videosequenzen
Bewegungen zu "Eibels Lied" – dargestellt von Grundschülern und -schülerinnen
Bewegungen zur Choreografie "Goodbye" – dargestellt von Grundschülern und -schülerinnen
Gesamtwerk
"Winterreise" von Franz Schubert - Anleitung zur Analyse und Interpretation von Kunstliedern
Das schriftliche Analysieren von Kunstliedern ist im Musikunterricht der Kursstufe praktisch in allen Bundesländern ein für die Abiturprüfungen relevanter Unterrichtsinhalt. Bewährt haben sich in diesem Zusammenhang besonders die Lieder des schubertschen Zyklus "Winterreise". Die anhand einiger Beispiele aus dem Zyklus angebotenen methodischen Leitfäden für die schriftliche Analyse und vor allem die ebenfalls im Beitrag enthaltene Musterklausur wurden eingehend erprobt. Die Schülerinnen und Schüler erhalten darin Formulierungsbeispiele für die nicht immer einfache sprachliche Verknüpfung von Analyseergebnis und Interpretation.
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Gesamtwerk
Experimentieren mit Musik
Etwas Neues ausprobieren oder entdecken, so macht jeder am liebsten eigene Erfahrungen. Deshalb finden Sie in der Heftmitte auch den Entdecker-Workshop für Lehrerinnen und Lehrer, zu dem wir Sie herzlich zu einer Klangentdeckungsreise einladen. In dieser Ausgabe von Grundschule Musik finden Sie etwas zum Musizieren mit einem Nilpferd auf dem Dach, zum Erfinden von Musik mit ungewöhnlichen Klangerzeugern wie Flaschen, Wasser, Sportgeräten und allen Möglichkeiten, die die eigene Stimme hergibt. Gleich drei Artikel beschäftigen sich mit musikalischer Grafik und Musik nach Bildern. Passend zur Jahreszeit wird im Herbstlied die Frage aufgegriffen, warum die Bäume im Herbst ihre Blätter verlieren. Aus dem Themenheft: Ohr- und HandmusikKlänge explorieren Mach Musik, du Flasche!Eine Flaschen-Klangwerkstatt Blauer Ton und klingender KreisFarb-Klang-Experimente Die Audio-CD beinhaltet folgende Tracks: 1. Das Nilpferd auf dem Dach2. Das Nilpferd auf dem Dach (Playback)3. Theme From Mission: Impossible4. Ploppcorn (Ausschnitt) 5. Menuett aus dem Notenbüchlein für Anna Magalena Bach (Ausschnitt)6. Concerto A Tre (Ausschnitt)7. Variations I (Violoncello)8. The Aeolian Harp (Ausschnitt) 9. The Perilous Night (Ausschnitt) 10. Hörspiel-Partitur11. Stripsody (Ausschnitt) 12. Herbstlied 13. Herbstlied (Playback) 14. Herbstlied (Klavierfassung) Zum Kombipaket von Grundschule Musik Nr. 55 "Experimentieren mit Musik" (Themenheft + Audio-CD) Zum Themenheft von Grundschule Musik Nr. 55 "Experimentieren mit Musik" (ohne Audio-CD)
Gesamtwerk
Spannung – Ungeheuer gruselig
In dieser Ausgabe von finden Sie Anregungen für einen Musikunterricht mit lauter spannenden und gruseligen Gestalten. Im Basisartikel beschreiben Udo Franke-Penski und Jochen Hering, was Kinder an Spannung lieben. Als Erbauer einer Geisterbahn im Klassenzimmer können die Schülerinnen und Schüler ihren eigenen Gruselparcours komponieren. In allen Unterrichtsvorschlägen wimmelt es von Fledermäusen, Vampiren und Hexen, die nicht immer furchterregend, doch aber wunderlich auftreten und zumeist ein spannendes Leben zu führen scheinen. Dem Zauberlehrling indes scheint alles außer Kontrolle zu geraten und die Geister die er rief, kann er selbst nicht bändigen. Gleichwohl menschlicher Gestalt, aber überirdisch geigend, zeigt sich der "Teufelsgeiger" Paganini. Ein kleiner Ausschnitt seines Geigenspiels nebst Höreindrücken eines detektivischen Musikkrimis soll die Schüler zu eigenen aufregenden Geschichten anregen.
Aus dem Themenheft:
Wenn Vampire im Chor singenStimmbildung mit dem Gruselsong
Die Geräusche-Geisterbahn – Bitte beachten Sie auch die Downloads (unten) zu diesem BeitragEin Horrorkino im Kopf mit Geräuschen inszenieren
Der zauberlehrling von DukasEin musikalischer Einstieg in Goethes Gedicht
Dieser Ausgabe liegt der Workshop "Gemeinsam im Metrum – Groove, Takt, Rhythmus" bei. Es ist das zweite von drei Extraheften, die sich mit dem Instrumentaleinsatz im Musikunterricht befassen. In diesem Workshop finden Sie Übungen und Spiele von der Körperwahrnehmung über gemeinsames Bewegen zum Rhythmus bis zur Rhythmusarbeit. Mithilfe von Bodyperkussion und Stimme können Rhythmuspattern und -arrangements eingeübt werden. Der dritte Teil dieser Workshop-Reihe gibt, auf diese Rhythmusarbeit aufbauend, praktische Tipps, wie man Arrangements mit einer Klasse einstudieren kann.
Die gleichnamige Audio-CD enthält vielfältige auf die Beiträge abgestimmte Tracks rund um´s Gruseln- gleich mitbestellen! Die Audio-CD zum Themenheft "Spannung – Ungeheuer gruselig" beinhaltet folgende Tracks:
1. Gruselsong 2. Gruselsong (Playback) 3. Geisterbahn (Zusammenschnitt) 4. Die Fledermaus Klaus 5. Die Fledermaus Klaus (Playback)6. Die Fledermaus Klaus (Mitspielsatz)7. Das Hörspiel (Ausschnitt, hier: Intro) 8. Das Hörspiel (Ausschnitt, hier: Auf dem Flohmarkt) 9. Capricci per Violino solo op 1 (Andante) 10. Die Hexe Trude Trudis 11. Die Hexe Trude Trudis (Playback) 12. Der Zauberlehrling (Ausschnitt) 13. Der Zauberlehrling (Ausschnitt, hier: Zauberspruch) 14. Der Zauberlehrling (Ausschnitt, hier: Besenmotiv) 15. Der Zauberlehrling (Ausschnitt, hier: Wasser) 16. Calypso 17. Calypso (Playback) 18. Calypsogroove 19. Calypsogroove (sukzessive) 20. Wassertöne (RESPONSE Projekt) 21. Ging einmal im Wald spazieren (mit Rhythmus) 22. Ging einmal im Wald spazieren (ohne Rhythmus) 23. Hase 24. Bären 25. Perlhühner 26. Zoodirektor 27. Zoo-Rap
Bitte beachten Sie auch die Downloads (unten) zum Beitrag im Heft "Die Geräusche-Geisterbahn"
Gesamtwerk
Grundfragen der Ästhetik
Aus kunstwissenschaftlicher Perspektive führt dieses Studienbuch in die Grundfragen der Ästhetik ein. Verständlich geschrieben, gibt es einen Überblick über Themen und Fragestellungen, mit denen sich die Ästhetik als wissenschaftliche Disziplin befasst, führt in die aktuelle ästhetische Diskussion ein und regt an, über das Verhältnis der Künste zueinander bzw. das Verhältnis der Kunst zur Wissenschaft nachzudenken. Es eignet sich in besonderer Weise für alle Studierenden der Kunst-, Literatur-, Musik- und Theaterwissenschaft sowie für Absolventen eines künstlerischen Studiums.
Gesamtwerk
Basistexte Musikästhetik und Musiktheorie
Der Band bietet die zentralen Quellen- bzw. Quellenauszüge zur Musikästhetik und Musiktheorie von der Antike bis zum 20. Jahrhundert in kommentierter, aufbereiteter Form. Jeder Text ist mit einer Einleitung und erläuternden Anmerkungen zu Sachen und Personen versehen. So kann dieser UTB-Band als Begleitlektüre und Grundlage von Lehrveranstaltungen zur Musikästhetik und zur Musiktheorie/ Geschichte der Musiktheorie dienen.
Gesamtwerk
Liszt versus Brahms – Liszt versus Brahms – Sinfonische Musik nach 1850
Liszt versus Brahms – Liszt versus Brahms – Sinfonische Musik nach 1850
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