Unterrichtsmaterialien Funktionale Musik: Ganze Werke Seite 2/5
106 MaterialienIn über 106 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Musik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Musik
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Zukunft – Heute, morgen, irgendwann
Wie die Zukunft genau aussieht oder klingt, wissen wir nicht. Doch diese Ausgabe hat den Zukunftssound. Auf der Reise in die Zukunft entdecken die Kinder beim aktiven Musikhören zu Vangelis „Alpha“ neue Klänge. Auch das Singen, Tanzen, Musikmachen und die tägliche Musikpraxis kommen nicht zu kurz. Für die Schulstarter bereitet das Lied „In einem Jahr“ den Weg durchs erste Schuljahr. Doch immer wieder müssen sich Kinder auch auf neu neue Situationen einstellen und ihre Zukunft mitgestalten. Der Song „Alles neu“ hilft dabei. Mit dem Kinderlied „Zeichen für den Frieden“ verschaffen sich die Schüler:innen bewegt Luft für ihre Zukunft. Zukunftsmusiken können mit Vangelis gehört oder im Beitrag zur goldenen Schallplatte der Voyager-Sonde ganz neu erfunden werden. Dass man in der Grundschule Songwriting initiieren kann, zeigt unser Autor mit dem Verkehrslied „Sichtbarkeit ist Sicherheit“. Schon frühzeitig ist etwas für den Herbst dabei: Der Song Gri-Gra-Gruselgeister ist nicht nur für Halloween ein Hit. Für eine spannungsvolle Gruselstimmung, gibt es genug Gelegenheiten. Das Gedicht Geisterstunde wird von den Kindern in passender Stimmung verklanglicht. Mit den Unterrichtsideen aus diesem Heft ... machen Sie die Zukunft der Kinder vorstellbar, singen Sie Lieder zum Schuljahresrhythmus in Klasse 1 und Kinderlieder für den Frieden und die Verkehrsischerheit für Klasse 2 bis 4 - dafür haben wir großartige Playbacks produziert, können Sie neben Singen, Tanzen, Klassenmusizieren und Aktives Musikhören iniziieren - unsere Unterrichtsentwürfe helfen dabei, schreiben Sie mit Grundschulkindern einen eigenen Song und reisen mit einer interaktiven PDF der Voyager-Sonde hinterher. Aus dem Inhalt: Wenn alles neu ist Soziales und emotionales Lernen mit Kinderliedern szenisch aufgreifen; Aufbruch in neue Welten Musik aktiv hören, die in die Zukunft führt; „In einem Jahr“ Ein neues Kinderlied mit Ausblick auf das 1. Schuljahr; Die goldene Schallplatte der Voyager Sonde Schüler:innen hören, erfinden und machen Musik für die Zukunft; „Zeichen für den Frieden“ Ein einfühlsames Friedenslied für Kinder; „Die Gri-Gra-Gruselgeister“ Ein Geisterlied zum Verklanglichen nicht nur zu Halloween; „Sichtbarkeit ist Sicherheit“ Ein Verkehrslied entsteht beim Songwriting mit Grundschulkindern.
Gesamtwerk
Tonhöhen mit Boomwhackers erkunden
Mit Boomwhackers lassen sich auch komplexe musikalische Zusammenhänge wirkungsvoll und anschaulich vermitteln. Der Spaßfaktor ist sehr groß und ein entsprechender Lerneffekt kann schnell, mühelos und ohne weitere Vorkenntnisse erreicht werden. In dieser Einheit lernt Ihre Lerngruppe hohe und tiefe Töne anhand von Boomwhackers zu unterscheiden und einzuordnen. Anhand eines Mitspielsatzes gestalten die Kinder darüber hinaus eine eigene Boomwhackers-Komposition. Viele weitere kreative Ideen und Wahrnehmungsübungen peppen Ihren Musikunterricht auf und lassen kein Kind "in die Röhre gucken".
Gesamtwerk
Popstars der klassischen Musik
Schon wieder Menuette, noch einmal Notenwerte, Tonleitern und Instrumentenkunde: Ihre Schülerinnen und Schüler sind gelangweilt – und Sie auch? Dann gestalten Sie Ihren Unterricht mit diesen Materialien in Dur statt in Moll und machen Sie das motivierende Thema „Popstars der klassischen Musik“ zum Mittelpunkt Ihres Musikunterrichts! Sängerinnen und Sänger, Musikgruppen und -richtungen gehören längst zur jugendlichen Identitätsbildung, doch im Zeitalter von Smartphones und Internetdownloads haben sich die selbstständige Auseinandersetzung der Lernenden mit Musik und die damit zusammenhängende Fanbegeisterung ganz neue und schnellere Wege gebahnt. Integrieren Sie das Vorwissen Ihrer Schülerinnen und Schüler in Ihren modernen Unterricht. Schaffen Sie eine lebendige Lernatmosphäre mithilfe der 60 originellen Arbeitsblätter aus diesem E-Book. Es werden fünf unterschiedliche Topstars behandelt, wie zum Beispiel Marcin Patrzalek, Lindsey Stirling oder Peter Bence. Jedes der fünf Kapitel bildet eine Unterrichtseinheit, die sofort einsetzbar ist und abwechslungsreiche handlungsorientierte Gestaltungsaufgaben mit Textarbeit, weiterführenden Spezialthemen, Rätseln und abschließenden Tests kombiniert. Im digitalen Zusatzmaterial befinden sich Lösungen und ergänzende H5P-Übungen zu den einzelnen Kapiteln.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Ajde Jano
Grooven in einer ungeraden Taktart? Dass dies möglich ist, will diese Unterrichtseinheit zeigen. Das serbischsprachige Volkslied "Ajde Jano" steht im Siebenachteltakt. Aufnahmen der polnischen Band Kroke bilden die Basis für Rhythmus- und Bewegungsübungen, Singen, Instrumentalspiel und Improvisationen. Wird der Grundrhythmus von der gesamten Lerngruppe verinnerlicht und praktisch ausgeführt, entsteht eine besondere, im besten Fall nachhaltige Erfahrung.
Gesamtwerk
Musik aufräumen
Kann man Musik überhaupt „aufräumen“? Ja, wir meinen schon und haben verschiedene Unterrichtsideen zusammengestellt vom Aufräumen von Musik nach musikalischen Parametern über das Aufräumen mit Musik im Klassenzimmer bis zu Songs, die sich mit der Tätigkeit des Aufräumens befassen. In dieser Ausgabe von GRUNDSCHULE MUSIK finden Sie Anregungen und einen Mitspielsatz zum Song „Räum auf“ von Deine Freunde. Auch Herr Hempel und der Krempel unter seinem Sofa werden aufgegriffen und in einem spritzigen Lied musikalisch unter die Lupe genommen. Beim Untersuchen der Klangerzeugung von Instrumenten können diese nach musikalischen Parametern aufgeräumt werden. Außerdem werden Ideen zum Aufräumen mit Musik am Stundenende und zum inneren „Aufräumen“ beim Lauschen auf Musik präsentiert. Auch zwei Jubiläen möchten wir in dieser Ausgabe feiern, zum Einen „25 Jahre Grundschule Musik“ und zum Anderen gratulieren wir Gerhard Schöne herzlich zum Geburtstag mit der Erstveröffentlichung eines seiner Lieder. Bewegungs- und andere Spiele für die Faschingszeit finden Sie in unseren Rubriken „Jahreszeit“ und „Kleines und Feines“. Aus dem Inhalt: Wie klingt die Coronazeit? Nähe trotz Distanz ermöglichen – ein Erfahrungsbericht; „Räum auf“. Ein Song von Deine Freunde; Aufräumend tanzen? Tanzend aufräumen? Neue Tanzbewegungen aus alltäglichen Gesten entwickeln; Eine Playlist für alle Fälle. Musik zum Aufräumen des Raumes oder zum inneren Aufräumen; „Bei Herrn Hempel unterm Sofa“. Ein spritziges Lied über Rhythmen und Bildkarten erarbeiten; 25 Jahre Grundschule Musik. Ein guter Grund zum Feiern und Danke-Sagen; Instrumente und Klänge aufräumen. Gemeinsamkeiten und Unterschiede bewusst wahrnehmen; „Kreidefelsen-Poet“. Ein Lied „aufräumen“ nach Themen und musikalischen Aspekten; Mit Musik aufräumen. Impulse für ein klangvolles und bewegtes Ende der Musikstunde; „Weil ich Geburtstag hab und mir was wünschen darf“- Zum 70. von Gerhard Schöne; Lauschtisch. Klingende Dinge zum Anfassen, Ausprobieren und Experimentieren; „Der Badewannentango“. Ein Feten- und Faschingslied – „mit Schaum im Ohr“!; Faschingsspiele. Rhythmen, Reime und viel Taktgefühl; PDF-Dateien zum Download: M1 „Räum auf“ – Songtext; M2 Mitspielsatz mit Einzelstimmen; M1 „Herr Hempel“ – Rhythmical; M2 Krempelbildkarten; M3 Punktekarten; M4 „Bei Herrn Hempel unterm Sofa“ – Lied; M5 Bildkarten zu den Liedversen; M6 Aktionskarten; M1 Klangsymbole; M1 Bildkarten: Gemälde; M2 „Kreidefelsen-Poet“ – Lied; M3 Arbeitsblatt: Informationen und Hörergebnisse; M3 Lösung M4 Arbeitsblatt: Musikalische Bildbetrachtung; M4 Lösung; M5 Arbeitsblatt: Musikalische Bildbetrachtung – Instrumente; M6 Arbeitsblatt: Musikalische Bildbetrachtung – weitere Aspekte; M1 „Du, Erdenball“; M1 Bewegungschoreografie zum „Badewannentango“.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Einen „Solo-Gruppentanz“ tanzen
In dieser Unterrichtseinheit werden die musiktheoretischen Begriffe Tutti und Solo über Bewegung aufgezeigt und veranschaulicht. So werden Musiktheorie und Tanz miteinander verknüpft. Klassische Musik und ein moderner Popsong bieten hierfür die Grundlage. Vorgegebene Tanzelemente und Möglichkeiten zum individuellen Ausdruck rhythmisieren die Unterrichtsstunden und ermöglichen abwechslungsreiches und einprägsames Lernen.
Gesamtwerk
Die Wirkung von Musik in der Werbung untersuchen
Im TV, im Radio, im Internet, im Supermarkt, überall begegnen uns Werbespots, meist begleitet von kurzen und eingängigen Melodien, die uns schon nach kurzer Zeit vertraut vorkommen. Was jedoch macht die Musik in der Werbung mit uns? Überzeugt sie uns, die Ware zu kaufen oder ist sie nur musikalische Begleitung? Die Kinder bringen im Rahmen dieser kreativen Unterrichtseinheit ihre eigenen Vorstellungen und Ideen zum Thema mit ein. Sie versuchen sich als Nachwuchsregisseurinnen und -regisseure und angehende Komponistinnen und Komponisten für Werbespots.
Gesamtwerk
"Septembermorgen": Ein Triolen-Herbstkanon
Dieser drei- bis sechsstimmige Kanon vertont eines der berühmtesten deutschsprachigen Herbstgedichte, den "Septembermorgen" von Eduard Mörike. Dabei greift er die Stimmung eines beginnenden Herbsttages auf und setzt sie rhythmisch durch schwebende Triolen und melodisch durch die allmählich sich vom "Boden" ablösende Melodielinie um. Die eingängige Melodie stellt keine große Schwierigkeit dar; anders aber die abwechselnde Verwendung von Viertel-Duolen, Viertel-Triolen und Achteln: Hier ist - v.a. im Bezug auf das Musizieren im Kanon - rhythmische Präzision verlangt. In der Höraufgabe geht es darum, Triolen als solche zu identifizieren, sie von anderen rhythmischen Mustern unterscheiden und dem richtigen Notenbild zuordnen zu können. Ein einfacher Begleitsatz für Orff-Instrumentarium ergänzt die Einheit.
Gesamtwerk
Musik umsetzen und gestalten - einfach kreativ
Kreativer Musikunterricht in der Grundschule: Musik umsetzen ? dieser Themenbereich des Musikunterrichts erlaubt so viel Raum zur kreativen Gestaltung wie kaum ein anderer. Dennoch birgt der Zugang zu fertiger Musik nicht nur für Berufseinsteiger oder fachfremd unterrichtende Lehrerinnen und Lehrer Herausforderungen. Dieser Band hilft Ihnen, diese zu meistern! Musik spannend umsetzen: Während Schülerinnen und Schüler in Klasse 1 meist noch völlig offen auf jeden Musikstil zugehen, sind die Kinder jedoch mit der Zeit immer mehr von ihren eigenen Hörgewohnheiten geprägt, was ablehnende Haltungen z. B. gegenüber klassischer Musik zur Folge haben kann. Solche gilt es durch kreative Ideen aufzulösen. Fertige Stunden für den Musikunterricht: Sie erhalten insgesamt 20 fertige Stundenbilder zu Musik aus ganz unterschiedlichen Epochen, wobei sowohl Vokalmusik als auch Instrumentalmusik berücksichtigt werden. Ob Bewegung und Tanz, Szenische Darstellung, Schreiben oder Malen - der Band liefert Ihnen viele tolle Ideen zur Umsetzung von Musik in Ihrem Unterricht. Der Band enthält: 20 Stundenbilder zur Umsetzung von Musik in Bewegung, Kunst, Kreativem Schreiben oder Szenischem Spiel; Übersichtliche Hinweise und Unterrichtsverläufe; Zahlreiche Materialien als Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Spielerisches Lernen; Handlungsorientierung; Fachfremde; Feste und Feiern; Stundenbilder.
Gesamtwerk
Kinder musizieren mit Orff-Instrumenten
„Xylophon" - sicher auch ein schönes Wort für das Fach Deutsch, aber hier soll es allein ums Musizieren gehen, nämlich um das Spielen mit Orff-Instrumenten. Xylophon, Glockenspiel, Trommel und Triangel verbinden im Sinne der orffschen Pädagogik Musik und Bewegung optimal und sind damit ideale Kinderinstrumente. Let's move! Let's orff! Unser Liederband versammelt beliebte und bekannte Kinderlieder und liefert einfache Begleitsätze für die instrumentale Untermalung gleich mit: Ob „Summ, summ, summ" oder „Die Vogelhochzeit", ob „Häschen in der Grube" oder der „Uhrenkanon" - mit viel Freude am Singen und Spielen sind die Kinder dabei. Die Kopiervorlagen für jedes Lied beinhalten die Noten sowie Textstreifen mit den zu spielenden Tönen für jedes Instrument. Die Vorlagen können direkt an die Kinder ausgegeben oder durch die Lehrkraft vermittelt werden. So oder so - unkomplizierter geht Musikunterricht kaum!
Gesamtwerk
Stationenlernen Musik 5./6. Klasse
Differenziert unterrichten und eigenverantwortlich lernen im Musikunterricht der 5. und 6. Klasse! Wie können Sie Ihre Schülerinnen und Schüler für das Fach Musik begeistern und Inhalte des Unterrichts nicht nur rein kognitiv vermitteln? Wie gehen Sie zudem mit einer sehr leistungsheterogenen Lerngruppe um? Mit dem Stationenlernen gelingt moderner Musikunterricht, denn es ermöglicht eigenverantwortliches, selbstgestaltetes und kooperatives Lernen. Zur Einführung werden die Methode des Stationenlernens und die praktische Umsetzung im Unterricht kurz erläutert. Im Praxisteil des E-Books sind die fünf Themen "Musik um uns", "Instrumentenkunde", "Von der grafischen Notation zur Notenschrift", "Komponistenporträt Bach" und "Rock, Pop u. v. m." für Ihre Schülerinnen und Schüler motivierend aufbereitet. An jeweils sechs bis neun Pflicht- sowie zahlreichen Zusatzstationen werden die Schüler an das jeweilige Thema herangeführt. Mittels kreativer Textarbeit, vielen über QR-Codes eingebundenen Hörbeispielen, einer produktorientierten Ausrichtung und zahlreicher Möglichkeiten zur Binnendifferenzierung und zur eigenen Meinungsäußerung gelingt es Ihnen schnell und einfach, Ihre Lerngruppe zur Mitarbeit zu motivieren. Im digitalen Zusatzmaterial erhalten Sie zu jeder Station eine "Abschließende Bündelung des Stationenlernens" zur Überprüfung des Gelernten sowie die Lösungen zu den Stationen.
Gesamtwerk
Kanon "Komm doch, Frühling"
Dieser mitreißende neue Kanon beruht auf der Harmoniefolge des berühmten "Pachelbel-Kanons". Zusammen mit eine Begleitsatz für Orff-Ensemble sowie einem Begleitsatz für drei gleiche Stimmen können Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern damit den Frühling herbeisingen.
Gesamtwerk
Komponistengeschichten lesen & Musik gestalten
Lesetraining im Musikunterricht: Das Lesen gehört zweifellos zu den Schlüsselkompetenzen, die für das Verständnis von Inhalten und Aufgaben in allen Fächern essentiell sind. Warum also nicht auch im Musikunterricht Fachinhalte vermitteln und gleichzeitig das sinnentnehmende Lesen trainieren? Dieser Band zeigt Ihnen, wie es geht. Anekdoten zu berühmten Komponist*innen: Sie erhalten 12 kurzweilige und spannende Geschichten zu berühmten Komponist*innen, die Ihnen dabei helfen, den Schüler*innen sowohl ihr Leben als auch ihr Werk näherzubringen. Für eine gelungene Differenzierung im Musikunterricht bietet Ihnen der Band alle Geschichten in zwei Schwierigkeitsstufen. Kreativ-entdeckendes Lernen im Musikunterricht: Neben Textverständnisaufgaben zu allen Texten gibt es als besonderes Highlight zu jeder Anekdote eine Kreativaufgabe, welche die Schüler*innen zu einer tieferen Auseinandersetzung mit dem Thema anregt. Auf diese Weise haben die Jugendlichen die Gelegenheit, ihre Leseeindrücke in künstlerischen Ausdrucksformen umzusetzen. Die Themen: Sergei Pokofjew | Clara Schumann | Ludwig van Beethoven | Hans Zimmer | Rolf Zuckowski | Johann Sebastian Bach | Joseph Haydn | Wolfgang Amadeus Mozart | Antonio Vivaldi | Peter Maffay |Paul McCartney | Pink. Der Band enthält: 12 Anekdoten zu berühmten Komponisten in zwei Differenzierungsstufen | passende zweifach differenzierte Textverständnisaufgaben | jeweils eine passende Gestaltungsaufgabe zur kreativ-entdeckenden Auseinandersetzung mit dem Thema | alle benötigten Informationen zu Biografie und Werk der Person sowie zur unterrichtspraktischen Durchführung. Inhaltliche Schwerpunkte: Differenzierung | Problemorientierung | entdeckendes Lernen | Handlungsorientierung | Kompetenzorientierung | Unterrichtseinstieg | Referendar | Vertretungsstunden
Gesamtwerk
Lang Lang meets Beethoven
Mit dieser Unterrichtsreihe können sich Ihre Schülerinnen und Schüler Zugang zu einem populären Zeitzeugen der Wiener Klassik verschaffen. Zunächst geht es um die Erlebniswelt des Virtuosentums: Wer könnte dafür besser geeignet sein als der chinesische Pianist Lang Lang? Seine Interpretation des Klavierkonzertes Nr. 1 C-Dur op. 15 von Ludwig van Beethoven wird die Lernenden weiter begleiten, wenn sie sich die Sonatenhauptsatzform des Allegro-Satzes szenisch – in Gestalt einer Telenovela – aneignen. Schließlich vertiefen die Jugendlichen ihre Spielerfahrung durch das Strukturieren von Hintergrundinformationen zu Beethoven, zu der Gattung Klavierkonzert und zu der Epoche der Wiener Klassik. Mit einem Abschlussprojekt fordert die Unterrichtsreihe zu der individuellen Umsetzung eines eigenen Konzerts heraus.
Gesamtwerk
Winterzauber
Unabhängig von der Wetterlage können Sie mit diesem Heft den Winter mit all seinen Facetten ins Klassenzimmer oder in den Musikraum und auf die Bühne holen. Dabei haben wir Varianten vorgesehen, die es Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern ermöglichen, auf die aktuelle Wettersituation zu reagieren. Denn Vorzeigeseiten hat der Winter immer, sei es mit oder ohne Schnee! Die musikalischen Schwerpunkte unserer Bausteine sind unterschiedlich – so entsteht ein abwechslungsreiches Programm: Ein pfiffiges Sprechstück mit diversen Begleitformen eröffnet die Aufführung, ein schwungvolles Lied lässt sie ausklingen, und dazwischen präsentieren die Kinder ihre selbst geschriebenen und klanglich untermalten Wintergedichte. Damit Sie die Bühnenbausteine je nach Rahmenbedingungen flexibel einsetzen können, bieten wir Ihnen verschiedene Anregungen, wie sich die musikalischen Aktivitäten flexibel umsetzen lassen.
Gesamtwerk
Klänge
Was klingt alles in unserer Umwelt? Wie verändern sich Klänge? Diese und viele andere Hörerfahrungen machen die Schülerinnen und Schüler tagtäglich. Sie lernen verschiedene Situationen kennen, sie machen auch Erfahrungen des Hörens und Lesens, des Beschreibens und Erfindens sowie der Realisation von Klängen, die sich in verschiedenen Erscheinungsformen präsentieren.
Gesamtwerk
Gemeinsam mit dem Publikum
Unter dem Titel „GEMEINSAM mit dem Publikum“ bietet dieses Heft drei Bühnenbausteine, im Rahmen derer das Publikum zum Mitmachen aufgefordert wird: zwei Lieder zum Thema „Gemeinschaft“ und ein Krimi, der im Regenwald spielt und erst durch die musikalische Gestaltung überhaupt zum Krimi wird. Lassen Sie sich überraschen, wie das Publikum dabei so richtig in Aktion kommt. Gute Laune ist garantiert!
Gesamtwerk
Japan
Japan ist Austragungsort der Olympischen Spiele 2021 – ein guter Grund, sich immer wieder mit diesem so fernen Land zu beschäftigen, auch musikalisch. Im Heft werden neben drei sehr bekannten japanischen Liedern ein Taiko-Trommelstück, ein Sudoku-Bauplan zum Musikerfinden und die inzwischen weltweit verbreiteten Haiku-Dichtungen als Struktur für musikalische Form und Improvisation sowie fächerübergreifenden Unterricht vorgestellt. In unseren Rubriken geht es dann konkret um die „Tier-Olympiade“ und um die Frage, wie man Instrumente in der Praxis am besten einsetzen kann. Aus dem Inhalt: Olympische Spiele im fernen Osten; „Kimi ga yo“: Die japanische Nationalhymne; Haiku – Japan trifft Europa; Sakura – Kirschblütenzeit; Sudoku: Ein Bauplan zum Erfinden von Musik; Tanabata: Das japanische Sternenfest; „Idol“ – K-Pop im Klassenzimmer; „Yoisho!“: Ein energiegeladenes Trommelstück; „Tier-Olympiade“ Instrumente einsetzen – aber wie? Rezensionen Im Heft werden neben drei sehr bekannten japanischen Liedern ein Taiko-Trommelstück, ein Sudoku-Bauplan zum Musikerfinden und die inzwischen weltweit verbreiteten Haiku-Dichtungen als Struktur für musikalische Form und Improvisation sowie fächerübergreifenden Unterricht vorgestellt. In unseren Rubriken geht es dann konkret um die „Tier-Olympiade“ und um die Frage, wie man Instrumente in der Praxis am besten einsetzen kann.
Gesamtwerk
Die geheime Welt der Foley Artists
Was passiert, wenn in einem Mittelalterfilm irrtümlich ein Flugzeuggeräusch mit aufgenommen wird? Wie klingt ein fliegender Besen in "Harry Potter" und woher kommt der Sound, wenn der Besen im Studio gar nicht fliegt? Die Schülerinnen und Schüler lernen mit den nachfolgenden Unterrichtsmaterialien das Handwerkszeug der Foley Artists der Filmmusikindustrie durch praktische Anwendung kennen. Durch angeleitetes Experimentieren und genaues Hinhören erstellen sie Livearrangements und vertonen Filmsequenzen am Computer oder Tablet.
Gesamtwerk
Latin Dances
Rumba, Mambo und Samba – drei lateinamerikanischen Tänze wurden für dieses Spielstück ausgewählt. Studieren Sie sie mit Ihren Schülern im Klassenmusizieren ein und informieren Sie Ihre Lerngruppe über deren Herkunft. Ein Blatt mit rhythmischen Übungen und eines mit Informationen und Bildern zu den drei Tänzen sowie zu typischen Perkussionsinstrumenten hilft Ihnen dabei.
Gesamtwerk
Lapbooks gestalten im Musikunterricht
Kreatives Arbeiten im Musikunterricht: Lapbooks sind nicht nur in der Grundschule beliebt, sondern können auch hervorragend in der Sekundarstufe eingesetzt werden. Hier erhalten Sie ein Rundum-Sorglos-Paket für den Einsatz von Lapbooks im Musikunterricht mit einer Einführung, vielen praktischen Tipps sowie allen benötigten Materialien. Lapbooks zu zentralen Lehrplanthemen: Die Bastel- und Faltvorlagen sind praxiserprobt und behandeln Themen wie Musiktheorie, das Orchester, Epochen und Lieblingssängerinnen und Sänger. Mit Hilfe der Lapbooks gelingt eine individuelle und selbstständige Auseinandersetzung mit den Themen des Musikunterrichts. Alle Materialien mit dabei: Sie erhalten die Bastel- und Faltvorlagen für die Lapbooks nicht nur als Kopiervorlagen für den Musikunterricht, sondern auch in veränderbarer Form digital zum Download. So lassen sich die Materialien anpassen oder auf andere Themen übertragen. Sie werden sehen: An Lapbooks im Fach Musik haben alle Spaß! Der Band enthält: eine didaktisch-methodische Einführung; 48 unterschiedliche Faltvorlagen, sowohl themenspezifisch als auch blanko; übersichtliche Faltanleitungen; Impulskarten zur selbstständigen, themenbezogenen Gestaltung von Lapbooks; Bewertungsbögen für Schüler und Lehrer; sämtliche Materialien editierbar.
Gesamtwerk
Filmmusik im Musikunterricht
Der Titel Filmmusik im Musikunterricht bringt das motivierende Thema „Filmmusik“ in den Mittelpunkt des Musikunterrichts. Filmmusik – die meisten Schüler hören Filmmusik nicht bewusst. Dabei unterscheiden sie sich keinesfalls von Erwachsenen. Auf den zweiten Blick zeigen sich Schüler dann überrascht, welche große Rolle Musik in Filmen spielt. Gerade deshalb entstehen Engagement, Interesse und ein fesselnder Unterricht. Leicht kann das Vorwissen der Schüler in einen modernen Unterricht integriert werden. Mithilfe der 38 originellen Arbeitsblätter dieses Ebooks wird eine lebendige Lernatmosphäre geschaffen. Es werden die Geschichte und Wirkung der Filmmusik, bekannte Filmmusikkomponisten sowie unterschiedliche bekannte Filme behandelt, wie zum Beispiel Der Herr der Ringe, Star Wars, Fluch der Karibik oder Spiel mir das Lied vom Tod. Jedes Kapitel bildet dabei eine Unterrichtseinheit, die sofort einsetzbar ist und abwechslungsreiche handlungsorientierte Gestaltungsaufgaben mit Textarbeit, weiterführenden Spezialthemen, Rätseln und abschließenden Tests kombiniert.
Gesamtwerk
Halt! Stopp! So geht das nicht!
Die Schule ist ein toller Ort, um Freundschaften zu schließen. Dort wird gelacht und getobt, dass einem Hören und Sehen vergeht. Doch was ist, wenn es einmal nicht so friedlich zugeht? Dann macht das Lied „Halt! Stopp! So geht das nicht“ Mut, das Problem klar anzusprechen und eine gemeinsame Lösung zu finden. Das Lied und die Bewegungen dazu können deutlich machen, dass Streit nicht weiterführt - aber dass es auch immer einen Ausweg gibt. Man muss ihn nur suchen! Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Gesamtwerk
Arrangieren
Schüler der Mittel- oder Oberstufe erarbeiten eigenständig ein Arrangement eines selbst ge-wählten Titels für ihre eigene Lerngruppe und präsentieren dies in einem Abschlusskonzert. Klingt utopisch? Nein, denn in einem Wechsel aus Instruktionen (auch per Lernvideo), Beratung und viel Exploration entfaltet dieses Projekt eine hohe Motivation in der Lerngruppe. Dieser Artikel stellt das umfangreiche Format (Semesterprojekt der Sek. II) mit allen Unterrichtsmaterialien vor, gibt aber ebenso Hinweise, wie aus der großen Einheit kleinere Bausteine sinnvoll herausgelöst werden können.
Gesamtwerk
Tierische Musikanten – Musikparameter identifizieren
Musik klingt immer anders: mal hoch, mal tief, mal laut, mal leise, schnell, langsam, fröhlich, melancholisch - Beschreibungen gibt es genug. Diese Parameter lernen Ihre Schüler in dieser Unterrichtseinheit mit tierischen Musikanten kennen. Dabei finden sie nicht nur Vergleiche zwischen den Tieren und der Musik, sondern lernen auch mehr über die gespielten Instrumente. In einem Abschlusskonzert probieren die Kinder die Wirkung der Musikparameter selbst aus. Die Einheit lässt sich auch von fachfremd unterrichtenden Musiklehrkräften einfach durchführen.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
