Unterrichtsmaterialien Latein: Sekundarstufe II
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Caesar auf dem Weg zur Staatsgottheit - Ein Modell mit ZukunftDie Sakralisierung seiner Person setzte noch zu Caesars Lebzeiten ein. Rhetorisch unterstützt von Cicero mündete dieser Prozess in den späteren Kaiserkult.
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Zum Gebrauch mittelalterlicher Handschriften im kompetenzorientierten LateinunterrichtHistorische Handschriften bieten SuS seltene Gelegenheit, Texten in ihrem originalen Zustand zu begegnen, sie zu verstehen und im historischen Kontext einzuordnen. Die wissenschaftlichen Methoden der Handschriftenkunde, die auf eine ganzheitliche Bearbeitung dieser Quellengattung in ihrer vielschichtigen Einheit abzielen, können zu einem realitäts- und alltagsnahen Lateinunterricht beitragen.
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Die großen Heiligtümer von Olympia und DelphiDie SuS entdecken zwei wichtige antike Kultstätten: Sie befassen sich mit Olympia und seiner Rolle zwischen Religion, Sport und Politik in der Antike und heute, und lernen anhand von Orakelsprüchen die politische Bedeutung Delphis kennen.
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Religion im griechisch-römischen KulturraumMerkmale und Elemente antiker Götterkulte, lokale Räume antiker Götterkulte und die Unterschiede zwischen griechischer und römischer Religion werden erläutert. Zudem wird genauer auf die Funktionen und Leistungen antiker Götterkulte eingegangen. Auch wird „Religion“ als Unterrichtsthema im Rahmen der Kulturkompetenz genannt.
Verwandte Themen
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Religionskritik und Atheismus im 5. / 4. Jh. v. Chr.Die SuS befassen sich anhand von Auszügen aus Teognis, Xenophanes u. a. mit dem Begriff „glauben (an)“ und setzen sich mit religionskritischen Positionen verschiedener griechischer Autoren auseinander.
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Digitale Wiederauferstehung - Senecas Briefe an Lucilius als PodcastDurch die Produktion von fiktiven Radiosendungen – z.B. in Form einer Talkshow, einer Nachrichtensendung oder eines Interviews – als Podcasts setzen sich die Schüler intensiv mit dem philosophischen Gedankengut Senecas auseinander.
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Die schöne Helena? - Mehr als nur eine attraktive ErscheinungDie Lernenden untersuchen anhand von drei exemplarischen Textstellen aus Ilias und Odyssee die Rolle Helenas. Sie beobachten, wie Helena versucht, sich Aphrodites Befehl zu widersetzen, wie sie in der Odyssee geschickt die Unterhaltung zwischen Menelaos und Telemachos lenkt und wie sie der gedrückten Stimmung mit psychologischem Feingefühl begegnet. Dabei setzen sich die Schüler auch mit den Geschlechterbildern in der Antike auseinander.
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