Unterrichtsmaterialien Latein: RAABE
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Einheit
Ciceros De re publica - M6-M10Moderne Staatsformen; Vor- und Nachteile der Demokratie; Die Aristokratie; Die Monarchie als Staatsform; Unterschiede und Mängel der Verfassungsformen
Autoren und ihre Werke
11-13. Klasse
Gymnasium
8 SeitenAutoren und ihre Werke11-13. KlasseGymnasium8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Ciceros De re publica - M11-M12Polybios über den Kreislauf der Verfassungen; Der Verfassungskreislauf bei Cicero
Autoren und ihre Werke11-13. KlasseGymnasium7 SeitenAutoren und ihre Werke11-13. KlasseGymnasium7 Seiten
Einheit
Ciceros De re publica - M13-M18Die ideale Verfassung; Ein Lob auf die römische Verfassung; Diskussion zur Mischverfassung; Die Mischverfassung in der Praxis − Wahlen und Abstimmungen; Cicero zur Abstimmung in den comitia centuriata; Die Entstehung der Mischverfassung
Autoren und ihre Werke11-13. KlasseGymnasium9 SeitenAutoren und ihre Werke11-13. KlasseGymnasium9 Seiten
Einheit
Die Apotheose des Romulus: AufgabenDie SuS beschäftigen sich mit der Übersetzung von Textstellen aus Plutarchs Werk "Romulus" und übersetzen Textstellen aus Ciceros Werk "De re publica". Anschließend vergleichen sie die Darstellungen hinsichtlich der Apotheose des Romulus. Dasselbe Verfahren wenden sie bei Ovids "Metamorphosen" und Livius Praefatio aus "Ab urbe condita" an. Mit Erwartungshorizont.
Autoren und ihre Werke10-13. KlasseGymnasium22 SeitenAutoren und ihre Werke10-13. KlasseGymnasium22 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Antike Werte und Wertbegriffe - M1-M6Lernwortschatz – Wertbegriffe; Einleitung – die Position von Horaz; Einleitung – die Position von Laktanz; Definitionen des Begriffs fides bei Cicero und moderne Ansätze; Fides in der Münzprägung; Die Legitimation der Herrschaft der Römer bei Cicero, de off. II 26; Der Aufstieg Roms zur Weltmacht, Aulus Gellius, Noctes Atticae 20,1,39–41
Horaz10-13. KlasseGymnasium11 SeitenHoraz10-13. KlasseGymnasium11 Seiten
Einheit
Augustinus und Livius - M2 - M5M2a Gruppe A – Augustinus und die römischen exempla (Aug. civ. 2, 17); M2b Der Raub der Sabinerinnen (Liv. 1, 9); M2c Cicero und das bellum iustum (Cic. off. 1, 34/rep. 3,34); M3a Gruppe B – Augustinus und die römischen exempla (civ. 2, 22/ 3, 8-9); M3b Livius über Numa Pompilius (Liv. 1, 19); M3c Das Selbstbild des Augustus (R. Gest. div. Aug. 13); M4a Gruppe C – Augustinus und die römischen exempla (civ. 1,16.19); M4b Livius über Lucretia (Liv. 1,58); M5a Gruppe D – Augustinus und die römischen exempla (Aug.civ. 3, 21); M5b Sallust über…; M5c Zwei Extreme (Liv. praef. 11); M5d Livius über den Triumph des Manlius (Liv. 39, 6);
Autoren und ihre Werke11-13. KlasseGymnasium17 SeitenAutoren und ihre Werke11-13. KlasseGymnasium17 Seiten
Einheit
Livius und der Niedergang der galaktischen RepublikM1 Lernwortschatz; M2a Star Wars – Die Entwicklung des galaktischen Staates; M2b Star Wars – Zusammenfassung Episoden I–IV; M3 Livius, ab urbe condita, praefatio 1–5; M4a Livius, ab urbe condita, praefatio 9 – 12; M4b Polybios, Historien 6, 53 – 54, 3 (in Auszügen); M5 Sallust (86 – 35/4 v. Chr.), de bello Jugurthino 41; M6 Tacitus, annales 1, 2f; M7 Das Bauprogramm des forum Augusti
Autoren und ihre Werke10-12. KlasseGymnasium19 SeitenAutoren und ihre Werke10-12. KlasseGymnasium19 Seiten
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