Unterrichtsmaterialien Latein: Klassenstufe 9
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596 Materialien
Einheit
T. Petronius Arbiter (14-66 n. Chr.) und die römische SatireTippkarte; Satyrica 52, 1-6
Autoren und ihre Werke
8-13. Klasse
Sekundarstufe 1
7 SeitenAutoren und ihre Werke8-13. KlasseSekundarstufe 17 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
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Einheit
Satire: Petrons „Witwe von Ephesus“Mit ihrer außerordentlichen literarischen Qualität bietet sich die „Witwe von Ephesus“ als Anfangslektüre an. Nach einem Einstieg über Geschlechterklischees und nach der Einbettung in den Kontext im Satyricon beobachten die SuS die Charaktere und erarbeiten ein Gerüst für die Interpretation des Textes.
Apocolocyntosis8-12. KlasseSekundarstufe 16 SeitenApocolocyntosis8-12. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
Einheit
Übersetzen: Lehren und LernenEs werden Kriterien einer (guten) Übersetzung und Anforderungen an eine Schülerübersetzung erläutert. Zudem wird auf die Aspekte „Übersetzbares und Unübersetzbares“ sowie auf „Übersetzung oder Paraphrase“ eingegangen.
Petron5-13. KlasseSekundarstufe 14 SeitenPetron5-13. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Übersetzen: Flexible Verfahren und wechselnde SozialformenDie SuS notieren zunächst für sich alle Vokabelbedeutungen und stellen Hypothesen über den Inhalt des Textes auf. Anschließend übersetzen sie den Text. Bei regelmäßiger Übung verinnerlichen sie dabei die verschiedenen Ebenen der Textarbeit und mögliche Vorgehensweisen beim Übersetzen.
Petron5-13. KlasseSekundarstufe 18 SeitenPetron5-13. KlasseSekundarstufe 18 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Vom lauten Lesen zum Verstehen und ÜbersetzenDie SuS werden sensibilisiert, Wörter und Wortblöcke beim Vorlesen bewusst wahrzunehmen und Zusammengehöriges und Nicht-Zusammengehöriges bereits durch kurze bzw. lange Pausen zu trennen oder zu verbinden. Sie übersetzen die Blöcke mit festen Formulierungen und fertigen auf dieser Grundlage eine zielsprachenorientierte Übersetzung an.
Autoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe 14 SeitenAutoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Zum Konzept der „Standardübersetzung“Mithilfe fester „Standardübersetzungen“ bestimmter grammatischer Phänomene sollen die SuS befähigt werden, den groben Sinn des lateinischen Textes möglichst schnell in die Zielsprache zu transportieren. Dadurch können sie innerhalb der Zielsprache einfacher zu einer angemessenen Formulierung gelangen.
Petron5-13. KlasseSekundarstufe 15 SeitenPetron5-13. KlasseSekundarstufe 15 Seiten
Autoren und ihre Werke1-13. KlasseGrundschule79 Seiten
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