Unterrichtsmaterialien Latein: Gesamtschule
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Einheit
Das Carmen saeculare des Horaz - Ein „Jahrhundertlied“Die SuS erarbeiten sich die Struktur des Carmen saeculare, die angerufenen Götter und ihre Bedeutung sowie den Bezug zu Augustus. An diesem Beispiel werden sie für die Verknüpfung von Dichtung, Religion und Politik sensibilisiert.
Autoren und ihre Werke
11-13. Klasse
Sekundarstufe 2
6 SeitenAutoren und ihre Werke11-13. KlasseSekundarstufe 26 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Livius: Didaktische Multivalenz oder lactea ubertas?Dieser Basisartikel beschäftigt sich mit Livius. Dabei wird genauer auf Aspekte wie seine Geschichtskonzeption und seine Absichten eingegangen. Zudem werden Perspektiven zur Didaktisierung von Livius-Texten erläutert. Es finden sich Sequenzvorschläge für den Unterricht sowie Impulse für die Unterrichtspraxis.
Livius10-13. KlasseSekundarstufe 210 SeitenLivius10-13. KlasseSekundarstufe 210 Seiten
Einheit
Livius: Auf dem Weg zur virtus - Mucius Scaevola, Cloelia – und Lars PorsennaLivius zeigt an Mucius Scaevola und Cloelia, wie sich Bürger mit ihrer individuellen Vorstellung von virtus für die neue Republik einsetzen und dies sogar den feindlichen König Porsenna zur Anerkennung veranlasst. Nach der Textarbeit vertiefen die SuS mithilfe von Rezeptionsdokumenten ihr Textverständnis.
Livius9-13. KlasseSekundarstufe 214 SeitenLivius9-13. KlasseSekundarstufe 214 Seiten
Einheit
Die Einführung des Kybelekults in RomDie SuS erhalten am Beispiel des Taurobolium einen Einblick in den Kult der Magna Mater. Anhand von Auszügen aus Livius‘ Ab urbe condita und Prudentius‘ Peristephanon entscheiden sie in einer „Senatssitzung“, ob der Kult der Magna Mater in Rom eingeführt werden soll, und erkennen, wie der Kybelekult vom römischen Kultverständnis abweicht.
Autoren und ihre Werke9-13. KlasseSekundarstufe 17 SeitenAutoren und ihre Werke9-13. KlasseSekundarstufe 17 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Livius: Hannibals AlpenüberquerungDas Whiteboard wird bei der Lektüre ausgewählter Kapitel des zweiten, spannenderen Teils der Alpenüberquerung (Livius, 34, 5 – 38, 1) eingesetzt, um sich mit Textarbeit, Karten und Routenskizzen sowie mit Rezeption zu beschäftigen.
Autoren und ihre Werke10-13. KlasseSekundarstufe 23 SeitenAutoren und ihre Werke10-13. KlasseSekundarstufe 23 Seiten
Einheit
Die Historienbilder Wilhelms IV. - Impuls, Unterstützung und Kontrast bei der Livius-LektüreDie SuS begegnen bei Livius und auf Gemälden Heldinnen und Helden wie Lucretia, Cloelia, Verginia, Horatius Cocles, Marcus Curtius, T. Manlius Torquatus und Mucius Scaevola. Mit möglichen Orientierungs- und Leitfragen für die Bilderschließung.
Livius10-13. KlasseSekundarstufe 216 SeitenLivius10-13. KlasseSekundarstufe 216 Seiten
Einheit
Barney Stinsons „Playbook“ und Ovids Ars amatoriaDas Playbook aus der TV-Serie „How I met your mother“ und Ovids Ars amatoria haben dasselbe Ziel: „to pick up chicks“. Die SuS befassen sich mit ausgewählten Passagen der Ars amatoria und aktualisieren sie in ihrer kreativen Umsetzung. Nach dem Muster des Playbooks entsteht so ein moderner Liebesratgeber auf Grundlage des antiken Textes.
Ars amatoria10-12. KlasseSekundarstufe 14 SeitenArs amatoria10-12. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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