Unterrichtsmaterialien Latein: Einheiten
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Einheit
De providentiaDie Fragestellung von Lucilius (prov. 1, 1); In welchem Verhältnis stehen Gott und Mensch? (prov. 1, 5); Warum gibt es das Schlechte in der Welt? (prov. 2, 1–4); Warum mutet Gott den Menschen Leiden zu? (prov. 2, 5 f.); Warum muss der Gerechte leiden? (prov. 6, 1 f.)
Geschichte Roms
5-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenGeschichte Roms5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
„Ego ideo prudentiam tuam elegi“ - Einblicke in die Korrespondenz des Provinzstatthalters Plinius mit Kaiser TrajanDas 10. Buch der Plinius-Briefe gibt Einblick in Form und Inhalte des amtlichen kaiserlichen Briefverkehrs. Zudem dokumentiert es politische und moralische Grundsätze des Kaisers und seines Statthalters.
Roms Provinzen11-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenRoms Provinzen11-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Tacitus- Agricola: Rom und seine Provinz BritannienDie SuS stimmen sich auf das Thema „Zivilisierte Sklaven – Leben unter römischer Herrschaft“ ein. Zudem analysieren sie den Sachtext „Die römische Provinz Britannien“ und erstellen einen Zeitstrahl. Mit Lösungen.
Roms Provinzen11-13. KlasseGymnasium3 SeitenRoms Provinzen11-13. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Rom und seine Provinz BritannienM1 Die römische Provinz Britannien
Roms Provinzen11. KlasseGymnasium2 SeitenRoms Provinzen11. KlasseGymnasium2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Der BritannienexkursEine ferne Insel (Tac. Agr. 10,1–4); Britannien als Provinz im Römischen Reich; Wer sind die Britannier? (Tac. Agr. 11); Gesellschaftsordnung, Klima und Bodenschätze (Tac. Agr. 12); Boudicca, Königin der Icener (Tac. Ann. 14,31–32,2); Eine bemerkenswerte Frau (Cass. Dio 62,1–2); Aufrecht bis zum Schluss (Tac. Ann. 35–37)
Roms Provinzen5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenRoms Provinzen5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
Einheit
Übersetzungen und Interpretationen - Teil 4Kapitel 38; Kapitel 40; Kapitel 41; Kapitel 42; Kapitel 43
Roms Provinzen5-13. KlasseSekundarstufe21 SeitenRoms Provinzen5-13. KlasseSekundarstufe21 Seiten
Einheit
Reaktivierung relevanter Vokabeln / Ablativus absolutus der GleichzeitigkeitWas macht der Herr Senator und was macht er nicht? (Verben); Bitte nicht so laut! (Verben); Responde! (Verben); Mann und Frau (Substantive); Wo wohne ich? (Substantive); Aufgaben für beide Gruppenarbeitsphasen: Sechs Schritte müsst ihr tun ...; Ablativi absoluti der Gleichzeitigkeit – Inhalt für Umschlag 1; Deutsche Hauptsätze – Inhalt für Umschlag 2; Grammatikblatt 1; Zur selben Zeit (Übungen zum Abl. abs. mit Partizip Präsens); Der arme Lucius; Der arme Lucius (mit Hilfen)
Geschichte Roms6-8. KlasseGymnasium15 SeitenGeschichte Roms6-8. KlasseGymnasium15 Seiten
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