Unterrichtsmaterialien Latein: Einheiten
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Einheit
Verliebt in Delia: Das Konzept der elegischen LiebeM4 Tibull stellt sich vor: Tibull + Delia; M5 Die Grundhaltungen der Liebeselegie; M6 Ovid und Properz gefällt das?; M7 Fakt oder Fiktion?
Tibull
10-12. Klasse
Gymnasium
7 SeitenTibull10-12. KlasseGymnasium7 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Der elegische Dichter TibullDie SuS lesen einen Portfolioleitfaden und lernen durch eine Facebookseite Tibull kennen. Anschließend ziehen sie Schlüsse auf die Lebensvorstellungen Tibulls und seinen eigenen Lebensentwurf. Zuletzt begründen die Lernenden welches Bild aus einer Auswahl am besten zu ihm passen würde.
Tibull9-13. KlasseGymnasium6 SeitenTibull9-13. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Die LiebeselegieDie SuS übersetzen einen Vers ins Deutsche und überlegen sich drei Ratschläge aus Tibulls Sicht. Anschließend recherchieren sie zu Ovid und erläutern, inwiefern sich seine Werke von einer Elegie unterscheiden. Zuletzt bewerten die Lernenden Tibull als Liebesratgeber.
Tibull9-13. KlasseGymnasium3 SeitenTibull9-13. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Das LiebesausDie SuS lesen einen Text und vermuten, wie es Tibull geht. Anschließend übersetzen sie den Text und kommentieren ihn.
Tibull9-13. KlasseGymnasium3 SeitenTibull9-13. KlasseGymnasium3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Eine Romkritik?Die Schüler:innen untersuchen die Lebenseinstellung des Lyrischen Ichs bei Tibull und vergleichen diese mit dem Ideal von Pflichterfüllung in Vergils Aeneis. Sie arbeiten Gemeinsamkeiten und Unterschiede der beiden Werke heraus und schließen auf die Haltung der Dichter zu Augustus.
Autoren und ihre Werke10-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenAutoren und ihre Werke10-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Die römische Liebeselegie (Teil 1)Lernwortschatz zu Tibull und Properz;
Meine Liebe (Tib.1,1); Meine Liebe (Tib.1,1);
Johann Wolfgang von Goethe: Römische Elegien XII;
Liebe und Leid (Tib. 1,5) – Gruppe 1;
Liebe und Leid (Tib. 1,5) – Gruppe 2;
Liebe und Sklaverei (Tib. 2,4);
Dante Gabriel Rossetti (1828–1882): Tibulls Rückkehr zu Delia
Tibull10-13. KlasseGymnasium19 SeitenTibull10-13. KlasseGymnasium19 Seiten
Einheit
AnhangDie römische Liebesdichtung ist aufgrund ihres sprachlichen Facettenreichtums, ihrer inhaltlichen Tiefgründigkeit sowie gesellschaftspolitischen Positionierung als Unterrichtsgegenstand prädestiniert. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Rolle von amator und puella auseinander, verstehen die Grundhaltungen fouedus aeternum und servitium amoris. Dabei lernen sie die beiden Elegiker Tibull und Properz kennen und verstehen die Diskrepanz zwischen lyrischem Sprecher und historischer Dichterpersönlichkeit.
Tibull10-13. KlasseGymnasium1 SeiteTibull10-13. KlasseGymnasium1 Seite
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