Unterrichtsmaterialien Kunst: Sekundarstufe I
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Einheit
|M|A|R|Y|W|A|R|D|-Zeichen - Interaktive DenkmalgestaltungMary Ward zählt zu den beeindruckensten Frauengestalten der Geschichte. Ihr Einsatz für die Gleichberechtigung wird allerdings oft durch ihr spirituelles Wirken überdeckt. Der Autor beschreibt den Aktionstag der Mary-Ward-Schule in Augsburg, an dem zusammen mit Besuchern eine Leporello-Wand zu Mary Ward gestaltet wurde.
Aktionsbetontes Gestalten
5-13. Klasse
Sekundarstufe 1
2 SeitenAktionsbetontes Gestalten5-13. KlasseSekundarstufe 12 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Das Buch der tausend Frottagen - Annäherung an einen „Unort“ der GeschichteDie große Straße auf dem ehemaligen Reichsparteitagsgelände in Nürnberg hat ihre eigene Geschichte, der SuS mit vielfältigen Aktionen auf die Spur kommen wollen. Eine davon ist die Anfertigung von Frottagen einzelner Granitplatten dieser Straße.
Caspar David Friedrich5-13. KlasseSekundarstufe 12 SeitenCaspar David Friedrich5-13. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Henri Matisse – ExpressionismusBiografie: Henri Matisse; Bildbetrachtung „Les bêtes de la mer“ (1950); Praktische Arbeit: Wandteppich „Wasser“
Expressionismus5-10. KlasseSekundarstufe 17 SeitenExpressionismus5-10. KlasseSekundarstufe 17 Seiten
Einheit
Faszination der reinen FarbenIm Expressionismus, Fauvismus und Nabis begannen reine Farben die Wirkung von Gemälden zu dominieren. Für Maler wie Ernst Ludwig Kirchner, Henri Matisse oder Pierre Bonnard wurde die Farbgebung zu ihrem zentralen Ausdrucksmittel.
Expressionismus5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenExpressionismus5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Materialteil: Arbeitsblätter: KurzanregungenDie Arbeitsblätter sind für die Hand der SuS gedacht. Mit Blick auf die jeweilige Zielgruppe ist zu entscheiden, ob evtl. jeweils nur Teilelemente – etwa als projizierte Folienkopie mit mündlicher Besprechung – sinnvoller sind. Es handelt sich um Individualaufgaben, die Betrachten und Gestalten miteinander verbinden. Vornehmlich geht es um die differenzierte Förderung kreativ-produktiver, bildsprachlicher Kompetenzen, aber auch um rezeptive Bildkompetenz.
Darstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule11 SeitenDarstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule11 Seiten
Einheit
Figur - Zur Dimension des BegriffsJede Kulturgemeinschaft bringt Figuren hervor. Der Begriff „Figur“ begegnet uns in der Alltagssprache in zahlreichen Fassetten – etwa als Identifikationsfigur, Symbolfigur, Kultfigur, Denkfigur, Rechtsfigur oder Sprachfigur (z. B. Tetragramm), als rhetorische, anatomische, dämonische, geometrische oder anthropologische Figur.
Darstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule4 SeitenDarstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 2Definition: Renaissance (1); Definition: Renaissance (2); Definition: Renaissance (3); Renaissance (Lösung); Erfindungen der Renaissance; Erfindungen der Renaissance (Lösung); Giorgio Vasari; Giorgio Vasari (Lösung); Geschichtliche Entwicklung (1); Geschichtliche Entwicklung (2); Geschichtliche Entwicklung (Lösung1-2); Die Medici in Florenz (1); Die Medici in Florenz (2); Die Medici in Florenz (Lösung); Filippo Brunelleschi (1); Filippo Brunelleschi (2); Filippo Brunelleschi (Lösung1-2); Filippo Brunelleschi (Lösung1-2); David (1); David (2); David (Lösung1-2); Humanismus (1); Humanismus (2); Humanismus (Lösung); Michelangelo Buonarroti (1); Michelangelo Buonarroti (2); Michelangelo Buonarroti (Lösung1-2); Michelangelo Buonarroti (Lösung1-2); Die Erschaffung Adams (1); Die Erschaffung Adams (2); Die Erschaffung Adams (Lösung1-2); Der vitruvianische Mensch (1); Der vitruvianische Mensch (2); Der vitruvianische Mensch (Lösung1-2); Der vitruvianische Mensch (Lösung1-2); Leonardo da Vinci (1); Leonardo da Vinci (2); Leonardo da Vinci (Lösung1-2); Steckbrief Leonardo; Steckbrief Leonardo (Lösung)
Kunst7-10. KlasseSekundarstufe 141 SeitenKunst7-10. KlasseSekundarstufe 141 Seiten
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