Unterrichtsmaterialien Kunst: Sekundarstufe I
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Einheit
Reste - Recycling von MaterialienEine der wichtigsten Aufgaben im erzieherischen Auftrag einer Lehrperson sollte der Aspekt eines verantwortungsbewussten Umgangs mit der Umwelt sein. Umwelterziehung ist als Bildungsziel in den Lehrplänen verankert und spiegelt sich auch in den Fachlehrplänen wider. Ein verantwortlicher und sparsamer Verbrauch von Material wird zum Beispiel im Werkunterricht ausdrücklich gefordert.
Kreide
1-13. Klasse
Sekundarstufe
2 SeitenKreide1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Mehl, Wasser, Öl - Materialherstellung im KunstunterrichtDas eigene Herstellen von Malmaterialien, also die Produktion von Pigmenten, Bindemitteln und Malgründen, liegt traditionell in der Hand des Künstlers. Diese – fast – verlorengegangenen Kenntnisse um die technischen Errungenschaften und historisch bedeutsamen Innovationen für die Bildgestaltung sind für die Kunstrezeption unerlässlich.
Kreide1-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenKreide1-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
22 kreative Kunststunden – Teil 7Strauß (Zeichnen, Collage); Surfer (Zeichnen, Filzstifte); Wetterhahn (Puzzle, Wachs- und Filzstifte); Zwei bunte Vögel (Kreide, Wachs- und Filzstifte, Warm-kalt-Kontrast)
Farbenlehre5-10. KlasseSekundarstufe 114 SeitenFarbenlehre5-10. KlasseSekundarstufe 114 Seiten
Einheit
Malen und druckenClown mit Bart (mit den Fingern malen); Zackige Blüten (übermalen); Maske (Farbe abklatschen); Mexikaner (große Muster auf farbige Flächen setzen); Stille Nacht (Kreide verwischen); Vogelschar (Fingerdruck); Hafen am Fluss (ein Aquarell mit Filzstiften gestalten); Karneval in Rio (mit einem breiten Pinsel malen)
Druck5-10. KlasseSekundarstufe 116 SeitenDruck5-10. KlasseSekundarstufe 116 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Mit Linien zeichnenFröhlicher Vogel (mit Endloslinien zeichnen); Kritzelblumen (draufloskritzeln und ausschneiden); Lineal-Menschen (mit dem Lineal zeichnen); Obstkorb (Buntstiftzeichnung auf schwarzem Grund); Urlaubsbrille (Fantasiezeichnung mit Filzstiften); Alles für die Katz! (mit Wachsmalkreide kritzeln); Graue Stadt (Filz- und Bleistiftzeichnung); Klein und groß (Strichmännchen auf Gegenstände zeichnen); Kuschelecke (Kissen gestalten); Linien-Landschaft (Flächen aufbauen)
Wachsmalkreide5-10. KlasseSekundarstufe 120 SeitenWachsmalkreide5-10. KlasseSekundarstufe 120 Seiten
Einheit
Honig und Wachs - Zur Vermittlung der Beuys‘schen MaterialikonologieDie Auseinandersetzung mit dem Künstler Joseph Beuys und die Vermittlung seiner Werke sind komplex. Hier soll eine Möglichkeit dargestellt werden, sich Beuys’ erweitertem Kunstbegriff über das Material zu nähern. In dem dargestellten Vermittlungsversuch liegt der Rezeptionsfokus auf dem Bienenvolk.
Begegnung mit einem Kunstwerk1-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenBegegnung mit einem Kunstwerk1-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Marmor oder Wachs? - Der Raub der SabinerinnenWird bekanntes Material zitiert und mit einem alternativen Material imitiert, kommt es zu einem Kippeffekt in der Wahrnehmung sowie in der Deutung eines Kunstwerks. Dieser Moment bewirkt eine gesteigerte Auseinandersetzung mit dem zeitgenössischen Werk.
Funktion des Kunstwerks5-13. KlasseGesamtschule5 SeitenFunktion des Kunstwerks5-13. KlasseGesamtschule5 Seiten
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