Arbeitsblätter für Kunst: Rezeptionsgeschichtlicher Kontext

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Kunst_neu, Sekundarstufe I, Kunstbegegnung und -betrachtung, Bildanalyse und -interpretation, Grundlagen, Kontext des Kunstwerks, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Rezeptionsgeschichtlicher Kontext, Kunstgeschichte und -rezeption, Kaethe Kollwitz, Künstlerporträt, Bildhauerei, Künstlermotive, Kriegskunst
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Die Grafikerin, Malerin und Bildhauerin Käthe Kollwitz

Die SuS beschäftigen sich dem Leben der Künstlerin Käthe Kollwitz. Sie rezipieren Werke zu dem Thema "Gegen den Krieg". Anschließend zeichen die SuS zu dem aktuellen Thema der Flüchtlinge das Leid der Menschen mit Kreide. Zuletzt erstellen sie im Stil von Kollwitz ein eigenes Selbstporträt.

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Keywords Kunst_neu, Sekundarstufe I, Kunstbegegnung und -betrachtung, Bildanalyse und -interpretation, Grundlagen, Kontext des Kunstwerks, Fachwissenschaftliche Grundlagen, Rezeptionsgeschichtlicher Kontext, Kunstgeschichte und -rezeption, Kaethe Kollwitz, Künstlerporträt, Bildhauerei, Künstlermotive, Kriegskunst

Kunst Gymnasium Gesamtschule Sekundarstufe 1 Hauptschule Mittelschule Realschule 5-10 . Klasse 10 Seiten Raabe

Kunst_neu, Sekundarstufe I, Kunstbegegnung und -betrachtung, Flächiges Gestalten, Bildanalyse und -interpretation, Zeichnen, Kontext des Kunstwerks, Grafische Elemente, Rezeptionsgeschichtlicher Kontext, Punkt, Linie, Kandinsky, Kreis, Linie, Punkt, Wassily Kandinsky
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Bildbetrachtung "Trente"

Die SuS rezipieren das Werk "Trente". Die verschiedenen grafischen Elemente werden dazu genau von ihnen analysiert. Beschreibungen ordnen die SuS den einzelnen Teilen zu.

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Keywords Kunst_neu, Sekundarstufe I, Kunstbegegnung und -betrachtung, Flächiges Gestalten, Bildanalyse und -interpretation, Zeichnen, Kontext des Kunstwerks, Grafische Elemente, Rezeptionsgeschichtlicher Kontext, Punkt, Linie, Kandinsky, Kreis, Linie, Punkt, Wassily Kandinsky

Kunst Gymnasium Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule 9-10 . Klasse 8 Seiten Raabe