Unterrichtsmaterialien Kunst: Formales Betrachten

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17 Materialien

Kunstunterricht im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

Einheit

Kunstunterricht im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

Kinder und Jugendliche im Förderschwerpunkt ESE; Unterrichtsrelevante Aspekte im Förderschwerpunkt ESE; Kunstunterricht; Deduktion der forschungsleitenden Fragestellung

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

79 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

79 Seiten

20 % Rabatt zum Schulstart

Exklusiv zum Schulstart: Teste meinUnterricht Pro 14 Tage kostenlos und erhalte anschließend 20 % Rabatt auf dein Abo. Kündigst du während der Probezeit, entstehen keine Kosten.

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Einheit

Methodische Wege

Vielfältige methodische Wege beschreiten; Mit Bildermenüs arbeiten

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

134 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

134 Seiten

Praxiserprobte Aufgabenstellungen: ein Beispielcurriculum für die Sekundarstufen I und II

Einheit

Praxiserprobte Aufgabenstellungen: ein Beispielcurriculum für die Sekundarstufen I und II

Das Beispielcurriculum im Überblick; Jahrgangsstufen 5 und 6; Jahrgangsstufen 7 bis 9; Sekundarstufe II/Einführungsphase; Sekundarstufe II/Qualifikationsphase

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

158 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

158 Seiten

Didaktische Ansätze im kunstpädagogischen Diskurs

Einheit

Didaktische Ansätze im kunstpädagogischen Diskurs

Schwerpunkt: Subjektakzentuierung; Schwerpunkt: Sachzentrierung; Schwerpunkt: Synthesenbildung; Zusammenfassung und Bewertung; Synoptische Darstellung didaktischer Ansätze der Kunstpädagogik

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

32 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

32 Seiten

Verwandte Themen

Assoziative Verfahren der Bildrezeption

Begegnung mit einem Kunstwerk

Biographischer Kontext

Emotionale Auseinandersetzung

Funktion des Kunstwerks

Kontext des Kunstwerks

Kunstbegegnung und -betrachtung

Kunstrezeption und -verständnis

Methoden der Kunstbegegnung und -betrachtung

Rezeptionsgeschichtlicher Kontext

Werkbetrachtung

Zeitgeschichtlicher Kontext

Einheit

Ankommen und Verorten

Ein paar Worte zu Beginn; Worum geht’s?; Exkurs: Fachkonzepte und ihre Entwicklung ins 21. Jahrhundert; Lernen in Kunst/Gestalten; Kunstdidaktische Prinzipien

Alltagsgegenstände/ Design

1-13. Klasse

Grundschule

50 Seiten

Alltagsgegenstände/ Design

1-13. Klasse

Grundschule

50 Seiten

Plastik / Objekt / Installation - Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

Einheit

Plastik / Objekt / Installation - Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

In diesem ersten Text der Serie „Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“ soll der Bereich dreidimensionaler Kunstwerke abgeschritten werden, um einerseits seine Bandbreite aufzuzeigen, andererseits konkrete Zugänge, formal-verfahrenstypische Analyseparameter sowie Deutungszusammenhänge vorzustellen, aber vor allem auch, um neugierig zu machen auf die ontologische Vielschichtigkeit der Bildnerei.

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Einheit

Problemstellung

Woran scheitern Kinder, Jugendliche und Erwachsene bei Aufgaben zur Raumdarstellung? Diagnose von zeichnerischen Schwierigkeiten; Forschungssetting 1: „Ich im Badezimmer“: Ein Vergleich von Raumdarstellungskompetenzen in Zeichnungen deutscher und chinesischer Kunststudierender; Forschungssetting 2: Architekturdarstellung im Cut-Out-Verfahren nach Fotografie: Diagnose und Methode; Forschungssetting 3: Im Dialog // mit dem // über den Gegenstand. Zum Verhältnis von Wahrnehmen, Vorstellen, Darstellen und Mitteilen als basale Handlungsweisen kunstunterrichtlichen Lernens am Beispiel des perspektivischen Zeichnens vor dem Gegenstand; Forschungssetting 4: „Vermeidungsstrategien bei der Herausforderung zentralperspektivischer Raumdarstellungsaufgaben“

Alltagsgegenstände/ Design

1-13. Klasse

Grundschule

38 Seiten

Alltagsgegenstände/ Design

1-13. Klasse

Grundschule

38 Seiten

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