Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 8
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Einheit
Körper auf der Schwelle - zum Beispiel: Rineke DijkstraIm Folgenden wird die Interpretation des Bildes von Rineke Dijkstra in sieben Schritten entwickelt. Die methodischen Grundlagen werden jeweils in einem vorausgestellten Textstück benannt. Die Ausführung versucht, sich an diese Methodenperspektive zu halten.
Farbfotografie
5-13. Klasse
Gesamtschule
5 SeitenFarbfotografie5-13. KlasseGesamtschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Orientierung: Politik und GesellschaftIn exemplarischer Weise beschäftigt sich der vorliegende Text mit den Kohärenzen der sogenannten „Großen Bildungsreform“, welche Mitte der 60er-Jahre eine zuvor nie gekannte Dynamik entfaltete. Ebenso reflektieren die zeitgleichen Anstrengungen eines neu entworfenen Schulfaches „Visuelle Kommunikation” die umfangreiche Umbruchsituation in jener Zeit.
Farbfotografie1-13. KlasseGrundschule8 SeitenFarbfotografie1-13. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
Farbexperimente mit der KameraFarbexperimente mit der Kamera: Digitale Landschaftsfotografien mit analogem Filter erstellen
Fotoexperimente5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenFotoexperimente5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
FotografierenFotografie berührt alle Lebensbereiche und bietet vielfältige Möglichkeiten, individuelle Sehweisen zu dokumentieren und persönliche Lebenswelten zu projizieren. Spätestens mit dem Einzug der Digitalisierung wird das Foto zu einer alltäglich praktizierten und stets verfügbaren Ausdrucksform.
Fotoexperimente5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenFotoexperimente5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenVerwandte Themen
Einheit
„So langsam nimmt es Form an“Dieses Unterrichtsbeispiel stellt den praktischen Bildvergleich einer Malerei von Gerhard Richter und einer Buntstiftarbeit des zeitgenössischen Künstlers Slawomir Elsner vor. Die Schüler:innen lernen dabei Gestaltungsprinzipien der Buntstiftarbeit zwischen Grafik und Malerei kennen.
Fotoexperimente8. KlasseSekundarstufe6 SeitenFotoexperimente8. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
„Me, myself and I“ - Inszenierte Fotografie als Suche nach einem eigenen StandortFür SuS ist die Frage der Identität sehr zentral. Das Ausprobieren fremder Rollen durch Kleidung, aber auch mittels Mimik und Gestik, die Begegnung mit der Arbeitswelt zur Beschaffung von Attributen und die Realisation der Fotografie in geeigneter Umgebung kann ein spielerischer Einstieg für die Berufsorientierung sein.
Fotografieobjekte1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenFotografieobjekte1-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Offene oder geschlossene Aufgaben? - Beispiel: FotografieDer bewusste Einsatz gestalterischer Mittel ist ein wichtiges Merkmal von Bildkompetenz. Die BDK-Standards definieren diese als Fähigkeit, „in der bildnerischen Praxis kompositorische Mittel in Bezug auf ihre Wirkung gezielt und variantenreich einsetzen“ zu können.
Bildnerische Mittel1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenBildnerische Mittel1-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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