Einheit • Friedrich • von Judith Hilmes; Fritz Seydel

Differenzierungsprozesse im Kunstunterricht

Theoretischer Einführungstext zur Differenzierung im Kunstunterricht, der die Notwendigkeit und Herausforderungen von Differenzierungsprozessen erläutert. Der Text analysiert die vielfältigen Lernvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern und begründet, warum Differenzierung im Kunstunterricht essentiell ist.

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