Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 12
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Sammeln, ordnen, kombinieren, umdeutenMit dem digitalen und sozialen Wandel des 21. Jahrhunderts gehen fragmentierte Lebenswelten einher. Die Collage bietet eine Gestaltungspraxis, die das Disparate aufnimmt und Wirklichkeit(en) gestalterisch bearbeitet. Hieraus ergeben sich für das Collagieren im kompetenzorientierten Kunstunterricht vielfältige didaktische Potenziale.
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„La Coollage“Diese Unterrichtsreihe fokussiert auf das Collagieren als Zwischenschritt im Gestaltungsprozess. Anhand von Collagen wurden Stencils erarbeitet und individuelle Bildkompositionen geschaffen. Der Unterricht wurde in verschiedenen Klassen der Sekundarstufe I und II erprobt.
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Collagierte BildweltenDieses Unterrichtsbeispiel fokussiert auf vielfältige Bildwelten, die im Collagieren erfunden und entwickelt werden können. Die Lernenden erproben unterschiedliche Collagetechniken und lernen aktuelle Collagekünstler kennen.
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Collage als Denk- und ArbeitsprinzipBegreift man die Collage nicht nur als Technik, sondern auch als kreatives Denk- und Arbeitsprinzip, bietet sie im Kunstunterricht vielfältige Einsatzmöglichkeiten, die über das Collagieren in seiner Reinform hinausgehen. Collagen können in Form einer Bildersammlung angelegt, als Moodboard erstellt, als Vorskizze genutzt, mit anderen Verfahren kombiniert oder als Legetrick zum Leben erweckt werden.
Verwandte Themen
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Von der Fläche in den RaumViele Schnitt- und Falttechniken basieren auf historischen Techniken des Papierschnittes, die neu interpretiert werden. In diesem MATERIAL-Teil soll vor allem das Schneiden des Papiers und die Faltung in den Raum für den Unterricht thematisiert werden.
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Mein fantastischer Freund - Eine Informationsgrafik als WissensposterDas folgende Unterrichtsbeispiel beschreibt, wie SuS einer 3. Klasse an die gute Gestaltung eines Wissensposters herangeführt werden – in einem zweitägigen Workshop.
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Kunst, die Prozesse anstößt - Im Feld der GegenwartskunstGegenwartskunst variiert ihre Themen in steter Wiederholung, auch die documenta (13). Hervor treten ökologische, ethnische Themen und Fragestellungen zur kulturellen Differenz, immer wieder wird nach den sozialen und medialen Konstruktionen der Geschlechter gefragt oder wenden sich die Künstler dem prekären Leben am Rande ihrer Gesellschaft zu.
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