Einheit • Friedrich • von Nicole Berner

Sammeln, ordnen, kombinieren, umdeuten

Einführungstext zur Collage als Gestaltungspraxis im kompetenzorientierten Kunstunterricht. Der Artikel von Nicole Berner erörtert die didaktischen Potenziale des Collagierens im Kontext fragmentierter Lebenswelten und zeitgenössischer Kunstpraxis.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Collagieren im Gestaltungsprozess

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Kunst

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Collagetechniken erkennen und anwenden
Schüler analysieren zeitgenössische Collagekunst unter Berücksichtigung von Form und Inhalt
Schüler gestalten eigenständige Collagen zu selbstgewählten Themen
Schüler reflektieren bildnerische Denk- und Handlungsweisen im Collagieren