Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 10
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Einheit
Methodenheft Kunst - Teil 4Nass-in-Nass-Malerei; Papierbatik; Pappschablonen umgestalten; Perspektive durch Staffelung; Pinselzeichnung; Prägen
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5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
11 SeitenDruck5-10. KlasseSekundarstufe 111 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
TiereTiere durchpausen; Ruhige Kühe in unruhiger Umgebung; Tiere in Popart-Art; Insekten im Schablonendruck; Kombinationen von 3-D-Bildteilen
Schablonendruck9-10. KlasseSekundarstufe9 SeitenSchablonendruck9-10. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Auf einen Sprung - Variationen im SchablonendruckDie SuS entwickeln experimentell Varianten des Schablonendrucks. Dabei stellen sie schemenhafte Darstellung situativer Körperhaltungen in der Fläche dar.
Druck7-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenDruck7-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Bilder drucken mit Stempeln, Walzen und SchablonenDieser Material-Teil zeigt SuS beispielhaft verschiedene Möglichkeiten, wie sie Bilder mit einfachen Stempeln, Schablonen und Walzen drucken und wie sie diese selbst herstellten können.
Druck1-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenDruck1-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Impuls 1: SchablonenGraffiti – Bildgestaltung aus Teilflächen; Kolibri – Schablonen durchreiben; Mode-Puppe – Kleiderbügel als Schablone; Wilde Maske – Spaltschnitt; Zwei Scheren treffen sich – Schere als Schablone
Druck5-10. KlasseSekundarstufe 120 SeitenDruck5-10. KlasseSekundarstufe 120 Seiten
Einheit
Mit Schablonen und Grundformen zeichnenGlücksfische (Fische aus Kreisen gestalten); Indianisches Tier (geometrische Muster zeichnen); Schiffe im Hafen (mit Tropfenformen arbeiten); Schafe (mit Ovalen arbeiten); Seepferdchen (mit der Schere zeichnen); Steine ziehen Kreise (Kreislinien zeichnen); In Ägypten (mit Dreiecken arbeiten); Pinguine im Eis (mit U-Formen und Dreiecken arbeiten); Ruderboot (mit U-Formen und Kreisen arbeiten); Traumfigur (Formen nach Joan Miró zeichnen)
Druck5-10. KlasseSekundarstufe 120 SeitenDruck5-10. KlasseSekundarstufe 120 Seiten
Einheit
Schablonen mit Adobe® Photoshop®/GIMP – Street-Art (Banksy)Street-Art verbindet die Ästhetik von Pop-Art und Design mit zum Teil recht humorvoll dargebrachten sozialkritischen Statements. Die Unterrichtsreihe lässt sich vor allem in der Oberstufe gut umsetzen, da hier auch theoretische Fragestellungen nach der Funktion von Kunst (ästhetische versus politische Dimension) aufgegriffen werden können. Sowohl in ästhetischer als auch sozialkritischer Hinsicht findet das Projekt bei Schülern immer großen Anklang.
Druck9-13. KlasseSekundarstufe 19 SeitenDruck9-13. KlasseSekundarstufe 19 Seiten
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