Unterrichtsmaterialien Kunst: Gymnasium
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Einheit
Stadtverwaldung statt Stadtverwaltung? – Was wir vom Wald lernen können (Teil 2)Die Aktion „Verwaldung statt Verwaltung“ von Joseph Beuys; Was man auf einer fiktiven unterirdischen Reise erleben kann; Was man auf einer echten unterirdischen Reise erleben kann
Joseph Beuys
11-13. Klasse
Gymnasium
5 SeitenJoseph Beuys11-13. KlasseGymnasium5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Ein Labor für Joseph BeuysDer deutsche Künstler Joseph Beuys war schon zu Lebzeiten eine Legende von internationalem Rang. Er zählt zu den einflussreichsten und umstrittensten Künstlern Deutschlands und wäre am 12. Mai 2021 hundert Jahre alt geworden. Aus diesem Anlass widmet sich der Beitrag dem Aktionskünstler, Bildhauer, Zeichner, Kunsttheoretiker und Professor der Kunstakademie Düsseldorf. Sechs Werke werden vorgestellt und in einer Art "Labor" können die Schülerinnen und Schüler die Idee des Künstlers von der Einheit von Leben und Werk gestalterisch nachvollziehen.
Aktionsbetontes Gestalten11-13. KlasseGymnasium23 SeitenAktionsbetontes Gestalten11-13. KlasseGymnasium23 Seiten
Einheit
Klausurvorschlag: Joseph Beuys und seine Aktion I like America and America likes meKlausurvorschlag: Joseph Beuys und seine Aktion I like America and America likes me
Aktionskunst11-13. KlasseGesamtschule2 SeitenAktionskunst11-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
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„Tischlein deck Dich!“ - Einstiegsmöglichkeiten zur ThemenfindungDie hier vorgestellten thematischen Einstiege entstammen dem umfangreichen Projekt „Tischlein deck Dich!“ – einer künstlerischen Auseinandersetzung mit Ernährung und ihrer sozialen Bedeutung. Das Projekt wurde im Sommerhalbjahr 2014 mit dem Wahlpflicht-Kurs Kunst der 9. Klassen an der Realschule Leonardo da Vinci in Tönisvorst durchgeführt.
Leonardo da Vinci5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenLeonardo da Vinci5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Bezüge auf Tradition: Leonardo da Vinci, Sigmund Freud und Max Ernstn einem Lehrvortrag werden der Lerngruppe das Gemälde Anna selbdritt von Leonardo da Vinci sowie die Deutung desselben von Sigmund Freud vorgestellt. Anschließend wird das Gemälde Der Kuss von Max Ernst hinzugezogen und beleuchtet, inwiefern es sich direkt auf Leonardo und Freud bezieht und wo Ernst eine Umdeutung vornimmt.
Kunst11-12. KlasseGesamtschule3 SeitenKunst11-12. KlasseGesamtschule3 Seiten
Einheit
LernerfolgskontrolleDie Klausur hat einen praktischen Schwerpunkt, mit dem auf die Gemälde Anna selbdritt von Leonardo da Vinci und Der Kuss von Max Ernst Bezug genommen wird: Die Schülerinnen und Schüler erhalten die Aufgabe, die Landschaft, die auf Leonardos Gemälde im Hintergrund zu sehen ist, im Sinne Max Ernsts auszugestalten und zu einem eigenständigen Bild zu entwickeln. In der Erläuterung ihrer praktischen Arbeit müssen die Lernenden auf verschiedene Aspekte ihres erworbenen Wissens und Könnens zurückgreifen.
Max Ernst11-12. KlasseGesamtschule2 SeitenMax Ernst11-12. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Gestalten einer surrealistischen Traumlandschaft mit KIM3 Die Bildsprache der Surrealisten am Beispiel von Max Ernst; M4 Eine surrealistische Traumlandschaft mit KI gestalten
Kunst7-10. KlasseGymnasium3 SeitenKunst7-10. KlasseGymnasium3 Seiten
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