Einheit • Raabe • von Margarete Luise Goecke-Seischab

Einen Wolpertinger zeichnen

Didaktische Erläuterungen zur Gestaltung von Wolpertinger-Zeichnungen mit Fokus auf die Oberflächenstrukturierung von Tierkörperteilen. Die Seite enthält Arbeitsanweisungen für Schülerinnen und Schüler sowie methodische Tipps für die Lehrkraft zur Vermeidung von unstrukturiertem Zeichnen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wer zeichnet den wildesten Wolpertinger? – Fantastische Tierformen erfinden (Klasse 5–7)

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Kunst

5.-7. Klasse

Förderschule, Gesamtschule und weitere

1 Seiten

Lernziele

Schüler können fantastische Tierformen durch Kombination verschiedener Tierteile erfinden
Schüler zeichnen unterschiedliche Oberflächenstrukturen (Fell, Federn, Schuppen, Haut) zur visuellen Differenzierung von Körperteilen
Schüler analysieren Mischwesen aus der Kunstgeschichte und verstehen deren symbolische Bedeutung im Mittelalter
Schüler setzen Fineliner oder Feder und Tusche gezielt ein, um grafische Strukturen und Kontraste zu schaffen